Фото взято с ресурса Яндекс. Картинки
В сети поднимается паника "каждый четвёртый получил на ОГЭ двойку, каждый третий получил на ОГЭ двойку, каждый второй получил на ОГЭ двойку". Панику, как водится, поднимают некоторые не в меру и не к месту активные родители с подачи своих чад. Успели отметиться, само собой, играющие в оппозицию блогеры (об одном из них ранее: "Хайпожор - что это или кто это?"). Собственно говоря, всё это касается экзамена по математике, одному из обязательных предметов на уровне основного общего образования. При этом 15 июня 2021 года руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев от имени возглавляемого ведомства "поблагодарил учителей, чья работа позволила сохранить стабильность результатов ЕГЭ в 2021 году". И далее, несмотря на ухудшение ситуации с коронавирусом, никаких изменений в порядок проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) как после 9-го, так и после 11-го классов вносить не предполагается. Так что же произошло на ОГЭ по математике?
Картина со сдачей ОГЭ по математике-2021, как ее рисуют в соцсетях родители девятиклассников, - чистый конец света. Всегда на этих экзаменах надо было писать формулы и решать уравнения, возмущаются они, а тут вдруг из ниоткуда взялись сложнейшие задачи, к которым детей не готовили — про шины, про укладку плитки и даже про ОСАГО! Ну мыслимое ли дело решить подобную задачу, если ребенок и аббревиатуры-то такой не знает!
(Лемуткина М. "Глава Рособрнадзора разъяснил причины отвратительных итогов ОГЭ по математике" сайт газеты "Московский комсомолец" 15.06.2021 г.)
То есть девятиклассников сбила с толку внешняя форма заданий? Чтобы проще разобраться в ситуации, стоит посмотреть официальный образец задний, так называемую демо-версию тестовых заданий на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Кстати, никаких официальных сведений, на основании которых можно было бы сделать вывод о провале ОГЭ по математике, не опубликовано. Аналитические справки по результатам ГИА появляются, как правило, гораздо позднее. А если взять для примера данные, помещённые на сайте Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, то можно увидеть, что в этом достаточно типичном регионе России доля двоечных и троечных результатов в течение 2017 - 2019 годов постепенно увеличивалась. Хотя в 2019 году неудовлетворительных результатов было всего 1,7%, зато тех, кто получил "3" - 49,3%, а они вполне могут рассматриваться как потенциальные двоечники. По крайней мере значительная часть из них. В прошлом году ОГЭ в связи с пандемией не проводился, а до этого планомерно ухудшался. При том, что по мнению тех же экспертов ОГЭ-ЕГЭ задания ОГЭ по математике становятся с каждым годом всё проще. И вот, наконец, ОГЭ по математике 2021 года.
Демонстрационная версия заданий ОГЭ по математике доступна всем и каждому и размещена на сайте ФИПИ, который и готовит экзаменационные задания. Так вот, в тесте ОГЭ-2021 всего 25 заданий, при выполнении которых можно набрать максимум 31 балл. Минимальный результат, достаточный для тройки, как говорят, всего 8 баллов. Но даже если увеличить его вдвое, всё равно результат вполне достижимый.
Текст на картинке мелковат, но если кликнуть на фото, то можно сделать его более-менее читаемым. Как видно, самые обычные задания по математике. Скриншот демонстрационного варианта
Собственно говоря, из 25 заданий тот самый якобы обескураживший формат имеют всего навсего первые пять. Если их посмотреть по-внимательнее, то окажется, что и уровень сложности, и форма изложения скорее подходят уровню класса этак 5-6, а не 9-го. Да и изложение - вместо привычных из перепечатавыемых десятилетиями задачников рассуждений о трубах, бассейнах, скорости поезда или пешехода появились несколько осовременные сюжеты. Совсем немного осовременные, не более того. И вот это всё ставит кого-то в тупик?
Демо-версия находилась и находится в свободном доступе с осени прошлого года. По словам главы Рособрнадзора эти новые задания с сюжетами из повседневной жизни были опубликованы ещё раньше полной демо-версии, ещё в 2018 году. Ну и его же комментарий по поводу всех этих "неразрешимых" заданий:
Вот, к примеру, задача на расчет нужного количества плитки. Нарисована площадь, которую надо покрыть, и уже разграфлена по плиткам, которые можно подсчитать. В условиях сказано, сколько штук плитки содержится в каждой упаковке. Вопрос: сколько таких упаковок надо купить, чтобы покрыть всю площадь? Да это же задача на уровне 4-го класса!
Всё это вызывает грустные мысли. Знаменитое задорновское "ну, тупыыыыее!" теперь, увы, подходит не к американским, а к российским школьникам, если они не способны видеть четыре действия арифметики в окружающем мире. И не только к школьникам, но и к некоторых излишне ретивым в поисках того, что им ещё недодали, родителям.
А вообще ситуация долго зрела и вызрела, и подтвердила колоссальную кадровую проблему, которая сложилась не сегодня и даже не вчера. И проблема эта не в якобы внедрённых в систему школьного образования чиновников. Чиновники там в основном - бывшие, а иногда и действующие учителя. Кадровая проблема как раз в том, что учительский состав в большинстве своём никуда не годится от слова совсем. И проблема эта складывалась десятилетиями. Но решать её необходимо немедленно, чтобы волна массового оглупения не привела к катастрофе.
Другие материалы на тему:
"У современного учителя бесправие в крови - почему не удаётся "убить дракона в себе"
"Школьный "футбол": Как учеников "пинают" из школы в школу"
"Не пускайте детей в Интернет, он от них тупеет" (Из услышанного)"
Статья опубликована на моём канале "Записки строгого учителя" на площадке Яндекс. Дзен под заголовком "Много двоек на ОГЭ". А вы думали будет по-другому?".
