Учиться на логопеда

Ваш бесплатный вопрос юристам онлайн
Задать бесплатный вопрос онлайн
Если Вам трудно сформулировать вопрос — позвоните, юрист Вам поможет:
Бесплатно с мобильных и городских

1. У меня среднее специальное образование, училась в пед колледже на профессию программист. А хочу устроиться в садик логопедом, может есть какие-то курсы повышение или ещё что-то или только нужно опять поступать учиться именно логопедом?

1.1. Ничего такого сейчас нет. надо педобразование.

2. Мой ребёнок стал плохо учиться в школе, классный руководитель постоянно жалуется, что он не отвечает на уроках, ничего не хочет делать на уроке, я разговаривала с ребёнком он жалуется на одноклассников, что они над ним смеются, обращалась к учителям, они говорят, что ваш ребёнок просто ленивый и безответственный. Дома он мне отвечает, в школе нет, просто говорит, что не знает материал, учитель говорит, что отношения в классе между хорошие, но мой ребёнок постоянно жалуется на плохое к нему отношение со стороны некоторых одноклассников, классный руководитель отказывается это признавать и разбираться, у него всегда виноват мой ребёнок. Мы в эту школу перевелись в 3 классе и сразу учитель стал настаивать, на 2 день учёбы, что необходимо перевести ребёнка на класс ниже. Когда я отказалась начали говорить, что моему ребёнку требуется помощь логопеда, хотя он все буквы произносил правильно, что у меня а социальный ребёнок, хотя до этого проблем в общении со сверстникаии не было. Ребёнок пишет впр, мне говорят, что у него положительная оценка, через неделю заявляют что 2. Ургожают, что если ребёнок не начнёт учиться мы его задавим двойка и и до экзаменов не допустим, а ребёнок действительно уже говорит, что не хочет посещать школу. Я считаю, что это предвзятое отношение. Обращалась с жалобой в департамент образования, результатов 0.

2.1. Добрый день. А здесь поможет только массовость заявлений. Письменное заявление на имя директора школы с требованием провести проверку, привлечь к проверке школьного психолога, собрать комиссию и посещать все уроки и перемены у данного педагога. Продублировать в департамент и прокуратуру. Директора школ не любят выносить ссор из избы и на второе третье заявление ему будет проще поговорить с учителем и объяснить как надо себя вести, чем постоянно отписываться.


3. Учусь на воспитателя, получаю среднее-специальное. Если я получу дистанционную переподготовку на логопеда. Могу ли я работь логопедом? И не мешает ли дистанционная подготовка профессии воспитателя? Могу ли я, работать и воспитателем одновременно?

3.1. Дистанционно не сможете получить такую переподготовку для того чтобы работать логопедом.

4. Могу ли я заниматься с детьми на дому, если еще учусь на логопеда?

4.1. Здравствуйте посетитель сайта,
да это возможно.

5. Скажите пожалуйста. У меня ребенок учиться в первом классе. Учится хорошо, правда есть небольшие проблемы с речью, но мы усиленно занимаемся с логопедом. У нас проблема в поведении, у ребенка с детства диагноз: гиперактивность. Нам сказали, что с возрастом это пройдет. Ребенок не может полностью контролировать свое поведение по независящим от него причинам. Учительница через день пишет в дневник замечания по поведению. А в настоящее время хочет направить ребенка на комиссию намеком на спец. Школу (интернат). Скажите пожалуйста законно ли это?

5.1. Замечания пусть пишет, а вот по поводу направления в спец учреждение - нет у неё таких прав.

6. Мне 52 года. Работаю в детском саду 23 года: воспитателем - 13 лет, учителем-логопедом последние 12 лет, имею высшую квалификационную категорию. На выслугу по педагогическому стажу только через 2 года. Образование: высшее педагогическое по специальности учитель физики, профессиональная переподготовка на базе высшего по специальности Логопедия. В марте в детском саду была проверка рособлнадзора. Было предписано, что не имею права работать по данной должности, так как нет высшего специального дефектологического образования (профстандарт педагога). Заставляют идти учиться на заочное отделение (4 года + 70 тысяч за год обучения и поступление на общих условиях) или увольнение. Имеют ли право меня уволить? Профессиональная переподготовка идет в вузах и поныне...

6.1. П.3 ч.1 ст 81 Трудового кодекса РФ, увольнение работника в связи с несоответствием занимаемой должности, однако данный факт может быть установлен аттестацией, а не предписанием надзорного органа.

7. Я учусь по целевому направлению на логопеда, могу ли я пойти работать в другую школу этого же района? Или только должна работать в школе с которой составлен договор?

7.1. Ответ на данный вопрос содержит договор или Ваше направление, в соотвествии с которым Вы направлялись на обучение. Все условия Вашей дальнейшей трудовой деятельности должны быть указанные в договоре.

8. Имею диплом о неполном высшем образовании. В нем написана специальность учитель-логопед. На работе сказали поступить в институт, я поступила. Учусь на 3-ем курсе пед института на логопеда. Могу ли я работать по этой специальности?

8.1. Добрый день.

Диплом о "неполном высшем образовании" не выдается. Не существует такого вида образования. Но есть диплом о средне-профессиональном или средне-специальном образовании. А требования по специальности уточняйте у работодателя - какое должно быть образование для работы на такой должности.

9. Я не могла прийти на род. собрание - работаю всегда с 15 до 20.30. Отменять занятия не хочу, потому что я чИП. Педагогика знаю, ребёнок прекрасно готов. Я - педагог-дефектолог и логопед, всё мне известно. На первых 4 собраниях была.
На род. соьрание мог прийти сын, ему 24 года, учится и работает. Учитель не разрешила.
С папой живём раздельно, в данное время он в отъезде, в отпуске.
Беседы с учителем ведутся регулярно в другое время.
Может ли сын посещать?
Является ли нарушением обходиться только беседами?

Честно, меня тошнит от того, за что учитель кидает замечания на собрании. Сама не Формирует активность первоклассников, предвзято относится к некоторым. Любит, когда пресмыкаются. Я этого делать не буду.

9.1. Добрый день! Сделайте нотариальную доверенность сыну,-Тогда не смогут отказать в посещении собраний.

10. У меня есть высшее образование в сфере дизайна. Сейчас я получаю второе высшее, учусь на логопеда, заканчиваю 4 й курс. Работаю в детском саду на должности младшего воспитателя уже 2 года. Можно ли мне по закону перейти на должность воспитателя? Спасибо.

10.1. Здравствуйте! Если у Вас нет диплома о дошкольном образовании - вы не можете работать воспитателем в дошкольном учреждении.

11. У нас сложилась ужаснейшая ситуация. Моя дочь пошла в 2017 году учиться в 1 класс. К концу 2 четверти стало заметно сильное отставание ребенка. Преподаватель и администрация школы направила нас на психологов педагогическую комиссию. Мы ее прошли. В результате дочери была рекомендована общеобразовательная программа очное обучение, полный день, занятия с педагогом-психологом. Устно было рекомендовано более тщательные занятия с педагогом и выполнение всех рекомендаций психолога. Психолог направила нас к неврологу для получения заключения. С декабря месяца мы стали посещать психолога, невролога, были на приеме в клинике Москвы для уточнения диагноза и у психоневролога г.железнодорожного. В марте я заметила, что педагог совершенно перестала заниматься с дочерью. Никаких индивидуальных занятий не проводилось. Тогда мы наняли логопеда и преподавателя, также нас смотрел независимый психолог. Никто из специалистов не обнаружил умственной отсталости и зпр. диагноз-педагогическая запущенность, трудности с памятью. Было назначено лечение (для улучшения работы мозга). но завуч школы рекомендовала забрать ребенка из обычной школы и отправить в школу для умственно отсталых. Мы с мужем пришли в школу, чтоб поговорить и выяснить этот вопрос. Но встретили агрессивно настроенную завуч, которая не захотела общаться, назначила нам время для комиссии. Нам это время было очень неудобно, но наши доводы ей были неинтересны, она нас не слушала, разговор шел на повышенных тонах (общались она и муж. я стояла молча с кучей справок и тетрадей, которые хотела предъявить). в результате муж просто развернулся и ушел, поняв, что разговор бесполезен. А я попросила минуту-хотела, чтобы было назначено другое время. Но к хамскому поведению завуч решила поставить жирную точку-просто схватила меня за рукав пальто и вышвырнула из класса. После такого поведения я не знаю, куда и к кому обращаться. Иакое поведение педагога в школе я считаю крайне некорректным.

11.1. Уважаемая Татьяна, проблему обучения Вашего ребёнка невозможно решить без участия и внимания и заботы со стороны учителя. Я знаю, что родители, оказавшиеся в подобной ситуации, стараются определить своего ребёнка в такую школу, такой класс и к такому учителю, с которым они в состоянии найти взаимопонимание по вопросу трудностей ребёнка в учении. Если ребёнок посещает общеобразовательную школу, то заниматься в классе и дополнительно ему лучше с учителем, который ведёт класс, а не с репетитором.
Конечно, Вам следует пожаловаться на действия учителя и администрации в Департамент образования Москвы или Министерство образования Московской области, в зависимости от того, где, находится школа. Но Вы должны понимать, что "насильно мил не будешь", и отношение к Вашему ребёнку не изменится. Раз выяснились проблемы в учении, может быть попробовать поискать другую школу, где Вам помогут их решить.

12. В общеобразовательной школе более полутора лет назад проходили с ребенком пмпк (психилогомедикопедагогическую комиссию) по итогам нас направили на цпмпк, где было выдано заключение о том что мой ребенок нуждается в занятиях с логопедом на базе школы. В первом классе мы занимались. Во втором классе произошли перетрубации и Логопед ушел. Повторно прошли пмпк. Дали заключение: ребенок нуждается в занятиях, но так как логопеда нет услугу предоставить не можем. Вчера была у директора объединения школы. Она меня опять отправила на пмпк. Как она сказала я имею полное право на занятия с логопедом. Но я должна на комиссии требовать занятия с логопедом. Разговаривала в своей школе, где учится мой ребенок мне сказали так: что в нашей школе вопрос с логопедом стоит остро. И идет разговор о том, что предоставить логопеда нуждающимся на платной основе. В наше объединение входит специалист по ванная школа и там логопеды есть. Вопрос следующий: могу ли я узнать номер закона где прописан порядок предоставления услуги занятий с логопедом в обще образовательной школе. И имеет ли право школа предоставить нам логопеда на платной основе?

12.1. Нет такого закона.
Есть ст. 30 ФЗ "Об образовании в РФ".
Где сама школа определяет, как и кого учить, каким образом зачислять в школу и т. п.
1. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.
2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.
3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).
4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников образовательной организации по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене образовательной организацией.
Если логопед платный, то нужно смотреть основания.
Если он не в штате, а внештатный, тогда плата обязательна.

12.2. Здравствуйте! Инструктивное письмо Министерства образования РФ от 14.12.2000 №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения» Настоящее инструктивное письмо определяет порядок организации деятельности логопедического пункта как структурного подразделения государственного, муниципального общеобразовательного учреждения: цели и задачи логопедической работы, условия комплектования, предельную наполняемость, периодичность и продолжительность логопедических занятий, перечень и формы обязательной документации (формулировки даны в соответствии с инструктивным письмом): Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи (заполняется по результатам обследования обучающихся), Речевая карта, Журнал логопедических занятий, Отчет о работе и результатах обучения в логопедическом пункте за учебный год. 2) Программы логопедической работы.
Также Фз "Об образовании".
В данном случае, Вам должны предоставить занятия с логопедом бесплатно. Вы можете обратиться с жалобой в прокуратру "ст. 10 "Фз "О прокуратуре") Тогда вопрос быстро разрешится.

12.3. Общеобразовательное учреждение вправе заниматься дополнительными платными услугами. Если это соответствует целям и задачам его - а именно образованию детей. При условии, что это предусмотрено уставом. Касаемо закона - это закон Об образовании и Закон Об автономных учреждениях, поскольку школы, как правило, являются таковыми..
Что касается услуг логопеда, то это может быть также ИП, который не входит в штат в школы.
Федеральный закон от 03.11.2006 N 174-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "Об автономных учреждениях"
""Статья 4. Виды деятельности автономного учреждения

""1. Основной деятельностью автономного учреждения признается деятельность, непосредственно направленная на достижение целей, ради которых автономное учреждение создано.
""2. Государственное (муниципальное) задание для автономного учреждения формируется и утверждается учредителем в соответствии с видами деятельности, отнесенными его уставом к основной деятельности. Автономное учреждение осуществляет в соответствии с государственным (муниципальным) заданием и (или) обязательствами перед страховщиком по обязательному социальному страхованию деятельность, связанную с выполнением работ, оказанием услуг.
(часть 2 в ред. Федерального закона от 08.05.2010 N 83-ФЗ)
(см. текст в предыдущей "редакции")
2.1. Автономное учреждение не вправе отказаться от выполнения государственного (муниципального) задания.
(часть 2.1 введена Федеральным законом от 08.05.2010 N 83-ФЗ)
""2.2. Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение государственного (муниципального) задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении государственного (муниципального) задания.
(часть 2.2 введена Федеральным законом от 08.05.2010 N 83-ФЗ)
""3. Финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за автономным учреждением учредителем или приобретенных автономным учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки. В случае сдачи в аренду с согласия учредителя недвижимого имущества или особо ценного движимого имущества, закрепленных за автономным учреждением учредителем или приобретенных автономным учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества учредителем не осуществляется. Финансовое обеспечение мероприятий, направленных на развитие автономных учреждений, перечень которых определяется органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя, осуществляется за счет субсидий из соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации.
(в ред. Федеральных законов от 08.05.2010 N 83-ФЗ, от 18.07.2011 N 239-ФЗ)
(см. текст в предыдущей "редакции")
""4. Финансовое обеспечение указанной в частях 1 и 2 настоящей статьи деятельности осуществляется в виде субсидий из бюджетов бюджетной системы Российской Федерации и иных не запрещенных федеральными законами источников.

""5. Условия и порядок формирования государственного (муниципального) задания и порядок финансового обеспечения выполнения этого задания определяются:

1) Правительством Российской Федерации в отношении автономных учреждений, созданных на базе имущества, находящегося в федеральной собственности;
2) высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Российской Федерации в отношении автономных учреждений, созданных на базе имущества, находящегося в собственности субъекта Российской Федерации;
3) местной администрацией в отношении автономных учреждений, созданных на базе имущества, находящегося в муниципальной собственности.
""6. Кроме указанных в части 2 настоящей статьи государственного (муниципального) задания и обязательств автономное учреждение по своему усмотрению вправе выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основной деятельности, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании однородных услуг условиях в порядке, установленном федеральными законами.

""7. Автономное учреждение вправе осуществлять иные виды деятельности лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствующую этим целям, при условии, что такая деятельность указана в его учредительных документах (уставе).
(часть 7 в ред. Федерального закона от 08.05.2010 N 83-ФЗ)
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) "Об образовании в Российской Федерации"
""Статья 32. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность

""1. Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельность непосредственно или с привлечением педагогических работников.
2. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц и индивидуальных предпринимателей (его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установлены законодательством о государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, уведомляет орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданные ему полномочия Российской Федерации в сфере образования, о государственной регистрации индивидуального предпринимателя, видом экономической деятельности которого является образовательная деятельность.
""3. Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения. Физические лица, которые в соответствии с трудовым "законодательством" не допускаются к педагогической деятельности или отстраняются от работы, не вправе осуществлять образовательную деятельность в качестве индивидуальных предпринимателей.

4. Индивидуальный предприниматель до начала оказания платных образовательных услуг предоставляет обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося информацию о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, об уровне своего профессионального образования, общем стаже педагогической работы и о стаже занятия индивидуальной педагогической деятельностью и в случае привлечения им для осуществления образовательной деятельности педагогических работников информацию об их уровне профессионального образования и общем стаже педагогической работы.
""5. При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательной деятельности с привлечением педагогических работников им также предоставляется информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности.

12.4. Данный вопрос регулируется региональным законодательством и локальными актами школы.
Вы можете обратиться в Департамент образования города на официальный сайт. Направьте запрос через окно электронных сообщений, попросите предоставить официальные письменные разъяснения по вашему вопросу
[i][/i]

Федеральный закон от 02.05.2006 N 59-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации"
""Статья 2. Право граждан на обращение

""1. Граждане имеют право обращаться лично, а также направлять индивидуальные и коллективные обращения, включая обращения объединений граждан, в том числе юридических лиц, в государственные органы, органы местного самоуправления и их должностным лицам, в государственные и муниципальные учреждения и иные организации, на которые возложено осуществление публично значимых функций, и их должностным лицам.
(часть 1 в ред. Федерального закона от 07.05.2013 N 80-ФЗ)
(см. текст в предыдущей "редакции")
2. Граждане реализуют право на обращение свободно и добровольно. Осуществление гражданами права на обращение не должно нарушать права и свободы других лиц.
3. Рассмотрение обращений граждан осуществляется бесплатно.

12.5. Здравствуйте, Анастасия!
Бесплатного логопеда в школе Вам обязаны предоставить на основании ст. 34 ФЗ РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" на осноании заключения ПМПК:

1. Обучающимся предоставляются академические права на:
...
2) предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;


При отказе жалуйтесь в местный отдел образования и в прокуратуру. Школа может быть привлечена к администартивной ответственности:

КоАП РФ Статья 5.57. Нарушение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций

2. Нарушение или незаконное ограничение предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся образовательных организаций либо нарушение установленного порядка реализации указанных прав и свобод -

влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от десяти тысяч до тридцати тысяч рублей; на юридических лиц - от пятидесяти тысяч до ста тысяч рублей.

13. Я работаю воспитателем в док и заочно получаю высшее образование по специальности "логопед". Сейчас учусь на 2 м курсе, могут ли меня взять на работу по данной специальности по окончании 2 курса?

13.1. Нет.

Требования к квалификации логопеда, согласно Единому квалификационному справочнику должностей работников образования: высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.

14. Скажите, можно ли оформить свободное посещение занятий, если работаешь в частной организации, а не в государственной? Я знаю, что его можно оформить, если работаешь по специальности. Считается ли работой по специальности, если я учусь на учителя литературы и русского языка (есть также переподготовка на логопеда), а работать устроилась в детский клуб дошкольного развития школьников?

14.1. Получение разрешения на посещение занятий по индивидуальному графику происходит в определённом порядке. У проректора по учебной части или в деканате студенту объяснят, как получить такое разрешение. В каждом ВУЗе этот алгоритм индивидуален и прописан в уставе. Обычно необходимо: получить разрешение в деканате, собрать подписи всех преподавателей, подтверждающих, что они не против посещения конкретным студентом занятий по индивидуальному графику, подать собранные документы в ректорат, получить разрешение ректора на посещение занятий по индивидуальному графику. Обычно ещё требуется представить справки о причинах, по которым студент не в состоянии посещать все занятия в ВУЗе. Разрешение на посещение занятий по индивидуальному графику может распространяться не на все предметы. При этом, скорее всего, семинары, практические и лабораторные занятия придётся в обязательном порядке посещать. В любом случае об этом следует договариваться с каждым преподавателем отдельно.

15. Очень нужна юридическая консультация. У меня вопрос очень тяжелый для меня, связан с моими детьми, и с бывшей женой.
Так вот собственно: я развелся в 2014 году, в 2015 снова женился. Бывшая жена за время как мы расстались проживала как минимум с 5 сожителями (это только я знаю) может и больше. При разводе дети остались с ней, и до сегодняшнего момента так же с ней проживают. Последний сожитель вместе с ней пьет, не однократно ее бьет, а последний раз порезал ножем в районе плеча. Я очень переживаю за детей, за их жизнь и здоровье. Ведь они все это видят, как она пьет, как она ругается, и что какие то непонятные мужики у них дома. Младший сын много букв не выговаривает, хотя пошел в этом году во второй класс. Ни к какому логопеду она его не водит и даже не думает водить. Занимается он в итоге в школе на 2-3, если ничего не предпринять то незнаю что из этого получиться. Старшему уже 10 лет исполнилось. За детьми она не смотрит, мои родители говорят что часто бегают без присмотра, и в старых вещах, хотя алименты я перевожу каждый месяц. Ей просто не интересно ничего кроме водки, пива и мужиков. Каждый год они переезжают то в один какой нибудь дом, то в какую нибудь квартиру... По хорошему отдавать детей не желает, а наоборот хочет чтобы я забыл про них.
Я сейчас живу в Германии уже полтора года, на данный момент у меня есть еще один сын от второго брака. Сейчас я учу Немецкий язык для работы, в феврале буду делать аусбильдунг на фирме, и после там работать.

Помогите мне, как и куда теперь обращаться, как остудить детей, ведь они заслуживают детства, а не то что сейчас видят ( ( (я прото даже не знаю с чего начать ( ( ( ( ( ( (очень надеюсь на вашу помощь!
Если есть какие либо вопросы, пишите, я обязательно отвечу!
Спасибо Вам большое.

15.1. Здравствуйте,
для проверки и контроля за выполнением вашей супругой родительских обязанностей вы можете написать жалобу на нее в органы опеки и попечительства по месту жительства
Если вы хотите забрать детей на постоянное проживание к себе то вам необходимо обратиться в суд за определением места проживания детей с вами.

15.2. Максим, добрый вечер! Я, честно говоря, думаю, что вам необходимо спасать своих детей, кроме вас, как отца, этим никто не может заниматься. Если вы не хотите потерять своих детей, то необходимо подавать иск в суд об определении места жительства детей с вами, собирать доказательства о ненадлежащем исполнении вашей женой родительских обязанностей, обращаться в органы опеки. Сколько лет вашим детям? Может они просто очень любят мать и хотят, чтобы она вышла из порочного круга? Жизнь не у всех складывается сладко, это тоже надо принимать во внимание. У любой проблемы имеется решение, главное уметь его найти. Спасибо за то, что воспользовались услугами сайта!

15.3. Здравствуйте. В вашей ситуации вам следует обращаться с письменной жалобой в орган опеки и попечительства чтобы провели проверку, после обращаться с исковым заявлением в об определении места жительства детей с вами.

16. Ребенок учится во 2 классе в новой школе Принес бумаги на согласие работать с логопедом и вторую которая направляет на школьную ПМПК Учитель сказал что с этого года к логопеду направление через ПМПК. Я отказалась вообще что=либо подписывать.

16.1. Здравствуйте спасибо что обратились за помощью на наш сайт. Несомненно в данной ситуации принимать решение в отношении вашего ребёнка имеете право только вы сами. Если вы приняли решение о том что ребёнка не нужно направлять К логопеду то подписывать никакие бумаги никто заставит вас не может.


17. У меня сестра поступила учиться на высшее учебное заведение логопедом заочно. Сама работает мед сестрой в больнице, но ей почему то отказывают предоставить на время сессии учебный отпуск. Правомерно ли это?!

17.1. Добрый вечер!
Работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно на обучение по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения и успешно осваивающим эти программы, работодатель предоставляет дополнительные отпуска с сохранением среднего заработка для:
прохождения промежуточной аттестации на первом и втором курсах соответственно - по 40 календарных дней, на каждом из последующих курсов соответственно - по 50 календарных дней (при освоении образовательных программ высшего образования в сокращенные сроки на втором курсе - 50 календарных дней)
прохождения государственной итоговой аттестации - до четырех месяцев в соответствии с учебным планом осваиваемой работником образовательной программы высшего образования;
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
абзац утратил силу с 1 сентября 2013 года. - Федеральный закон от 02.07.2013 N 185-ФЗ.
(см. текст в предыдущей редакции)
Работодатель обязан предоставить отпуск без сохранения заработной платы:
работникам, допущенным к вступительным испытаниям, - 15 календарных дней;
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
работникам - слушателям подготовительных отделений образовательных организаций высшего образования для прохождения итоговой аттестации - 15 календарных дней;
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
работникам, обучающимся по имеющим государственную аккредитацию программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры по очной форме обучения, совмещающим получение образования с работой, для прохождения промежуточной аттестации - 15 календарных дней в учебном году, для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы и сдачи итоговых государственных экзаменов - четыре месяца, для сдачи итоговых государственных экзаменов - один месяц.
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
Работникам, успешно осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной форме обучения, один раз в учебном году работодатель оплачивает проезд к месту нахождения соответствующей организации, осуществляющей образовательную деятельность, и обратно.
(часть третья в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
Работникам, осваивающим имеющие государственную аккредитацию программы бакалавриата, программы специалитета или программы магистратуры по заочной и очно-заочной формам обучения на период до 10 учебных месяцев перед началом прохождения государственной итоговой аттестации устанавливается по их желанию рабочая неделя, сокращенная на 7 часов. За время освобождения от работы указанным работникам выплачивается 50 процентов среднего заработка по основному месту работы, но не ниже минимального размера оплаты труда.
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)
По соглашению сторон трудового договора сокращение рабочего времени производится путем предоставления работнику одного свободного от работы дня в неделю либо сокращения продолжительности рабочего дня в течение недели.
Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением по не имеющим государственной аккредитации программам бакалавриата, программам специалитета или программам магистратуры, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором.
(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)
(см. текст в предыдущей редакции)

18. Включается ли в педагогический стаж для досрочного назначения пенсии по выслуге лет период учебы в пединституте (1982-1987 г. г.), если учебе в инситуте не предшествовала работа, т.е. сразу после школы пошла учиться. А по окончании ВУЗа работаю учителем-логопедом. Стаж без учебы в ВУЗе на сегодняшний день 26 лет. Могу ли претендовать на назначении пенсии.

18.1. Учеба не включается, так как не предшествовала работе.
Федеральный закон от 28.12.2013 N 400-ФЗ (ред. от 19.12.2016) "О страховых пенсиях" (с изм. и доп., вступ. В силу с 01.01.2017)
Статья 30. Сохранение права на досрочное назначение страховой пенсии
Федеральный закон от 28.12.2013 N 400-ФЗ (ред. от 19.12.2016) "О страховых пенсиях" (с изм. и доп., вступ. В силу с 01.01.2017)

1. Страховая пенсия по старости назначается ранее достижения возраста, установленного статьей 8 настоящего Федерального закона, при наличии величины индивидуального пенсионного коэффициента в размере не менее 30 следующим лицам:
19) лицам, не менее 25 лет осуществлявшим педагогическую деятельность в учреждениях для детей, независимо от их возраста;
Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781 (ред. от 26.05.2009) "О списках работ, профессий, должностей, специальностей и учреждений, с учетом которых досрочно назначается трудовая пенсия по старости в соответствии со статьей 27 Федерального...
Согласно указаниям нормативно-правовых актов установлен список должностей педагогических работников, которые имеют право на льготную пенсию.
В их число входят лица, ведущую свою деятельность в учебном заведении на должности:
директора;
заместителя руководителя, занимающегося осуществлением образовательного процесса;
заведующий учебной частью;
преподаватели различного уровня;
воспитатели детского сада всех уровней;
учителя школ, педагоги и методисты с совмещением должности воспитателя;
мастера профтехучилищ, преподающие производственное обучение;
специалисты-устроители внеурочные мероприятия;
педагоги, являющиеся одновременно психологом;
логопеды, учителя, исполняющие обязанности логопеда;
учителя музыкальных школ, физического воспитания, социальные педагоги, преподаватели, ведущие тренерскую деятельность;
педагоги, работающие по дополнительным образовательным программам;
отдельные специалисты.
Всего хорошего.

19. Как перевести ребенка в школу где учится старший ребенок, В школу где он сейчас учится, отправили потому что там есть логопед и в садике посоветовали пойти в эту школу. На подготовку перед школой он не ходил. И по этой причине его унижает учитель, а за ней и ученики, до такой степени что у него был нервный приступ после которого он долго болел.

19.1. Доброе время суток. Вопрос по переводу ребенка в другую школу необходимо решать с директором школы, если директор не посодействуют Обратитесь жалобы в Управление образования.

20. Могу ли я работать воспитателем если учусь на логопеда на 2 курсе инстетута?

20.1. Здравствуйте, в настоящий момент предъявляются требования об оконченном образовании для работы воспитателем и или иным педогогическим работником.

20.2. Здравствуйте! Нет, для того, чтобы работать воспитателем, надо иметь соответствующее образование (среднее профессиональное или высшее).

20.3. Добрый день!
В исключительных случаях, когда работник обладает необходимой квалификацией, он может быть принят на должность, в том числе и на должность воспитателя и без необходимого образования.
То есть данный вопрос решается непосредственно в каждом конкретном случае руководителем образовательного учреждения.

21. Скажите пожалуйста, я учусь в негосударственном вузе на логопеда, отучилась 2 года и летом его лишают лицензии. Я могу вернуть деньги за эти 2 года?

21.1. Да. можете вернуть. Обратитесь для начала с письменной претензией. В случае отказа в суд о принудительном взыскании можете обратиться.


22. Хочу обратиться за помощью. Я воспитатель в садике для обычных детей (не коррекционный). У меня в группе находится девочка 5 лет психически не здоровая, как такие дети попадают в обычный сад могу только догадаться. Коротко о ней - она не ест, не пьёт, не спит, на речь не реагирует, говорить отдельные слова сама себе, ведёт себя как ей вздумается (залезает на подоконники, на мебель, столы, спрыгивает, валяется на полу). Ведёт себя временами очень шумно, особенно на тихом часу очень мешает. На контакт ни с кем не идёт. У неё бывают, не знаю как назвать приступы, что ли - то она хохочет весело задорно, но на всю группу, без повода может очень громко плакать, как бы жалуясь на что-то, а бывают приступы агрессии. Она бросает стулья, игрушки, пытается перевернуть столы. Может ударить ребёнка ногой, кинуть что-то. Пока я занимаюсь её успокоением, другие дети без присмотра (а они тоже могут и подраться и напроказничать и т. д.) Занятия проводить очень сложно, особенно когда орёт на всю группу.
По мед. документам она здорова. Пытались говорить с мамой о прохождении ПМПК (психолого медико педагогическая комиссия), ведь прохождение такой комиссии только с согласия родителей, на что мама ответила что поставить клеймо на ребёнке на всю жизнь никогда не поздно, что она была на консультации у психиатра их интерната для умственно отсталых, и он её утешил, что мол не наговаривайте на ребёнка, будет учиться в обычной школе, только вот выработаем усидчивость (она кстати не лепит, не рисует, ни на каких занятиях не работает). Или с мамы пытаются выкачать денег за индивидуальные занятия, или это слепая материнская любовь.
Я боюсь за безопасность детей, и за её тоже и знаете тоже не хочу сесть в тюрьму, ни один из методов работы с детьми не помогает, она просто не реагирует. Заведующая тоже с такими не сталкивалась случаями, она в растерянности. По закону ребёнок инклюзивный имеет право на дошкольное образование в обычном учереждении, но при наличии специалистов (логопед, психолог и т.д.) Так она у нас даже не инклюзивная - обсолютно здорова! Помогите пожалуйста советом, как мы можем заставить мать пройти комиссию и поставить диагноз, ведь даже не известно, что то за диагноз, может быть действительно детям опасно находиться с ней. Очень жалко девочку, но ей не место в обычном саду. Извините, что так объёмно написано, хотелось передать суть. Спасибо.

22.1. Добрый вечер. Вам необходимо написать заявление в органы опеки и попечительства чтобы органы опеки и занялись этим вопросом. Хорошего приятного вечера.

22.2. У Вас есть Управление образования, Министерство образования. Вам надо подать заявление о том, что происходит. Это в компетенции Министерства. Пусть решают вопрос. Это уже не Ваша компетенция.

22.3. Здравствуйте! В данном случае вам необходимо обратится по данному обстоятельству в органы опеки и попечительства. Спасибо, что вы с нами, мы были рады вам помочь!

23. Я работаю в ДОУ уч-логопедом. В нашем детском саду каждый месяц стимулирующий фонд всё меньше и меньше. Соответственно и зарплата снизилась на 5-6 тысяч В других садах нашего города этот фонд достаточно большой. Зарплата между сотрудниками нашего детского сада и других д.садов примерно 8-10 тысяч. У меня зарплата 14 тысяч у логопедов в других садах 24-27 тысяч. Кто в городе распределяет этот фонд. Почему в одних учреждениях он на много меньше?

23.1. Здравствуйте! Стимулирующий фонд распределяет руководитель ДОУ. Подавайте жалобу в трудовую инспекцию или в прокуратуру для проведения проверки правомерности использования стим. Фонда.

23.2. Все зависит от источника его формирования и порядка распределения. Обратитесь к заведующей по этому вопросу, в отдел образования. Вы имеете полное право заявить о нарушении ваших прав в инспекцию по труду, в гороОНО, в прокуратуру, восстановить свои нарушенные права в судебном порядке. Но сначала вам необходимо получить официальный ответ, который вы сможете обжаловать в судебном порядке. Успешно решить Ваш вопрос можно с юридической помощью.
Спасибо за то, что воспользовались услугами сайта!

24. Мне 22 года, пытаюсь устроиться воспитателем в ДС, образование среднее специальное (дошкольное-воспитатель) на данный момент учусь на логопеда (заочное отделение) как только работодатель слышит что я учусь заочно, мне сразу отказывают, с претензиями, кто за вас будет работать, когда у вас будет сессия!? И получается, что я закончила пед. колледж в 2015 году и потеряла год, т.е после окончания сразу не устроилась в детский сад. Подскажите пожалуйста как быть в такой ситуации.

24.1. ---Здравствуйте, никак не быть, получить соответствующее образование и устраиваться на работу, у вас нет даже высшего образования и вас вряд-ли примут на ту должность на которую вы претендуете. Мы рады ответить на ваши вопросы.

24.2. Доучиться, получить документ о высшем образовании и работать воспитателем на законных основаниях. Успешно решить Ваш вопрос можно только с юридической помощью. Всегда рад Вам помочь!

24.3. Валентина, Вы, скажем, можете не озвучивать работодателю, что учитесь заочно. Делайте вид, что у Вас только диплом, какой есть:)

25. Помогите пожалуйста, попала в безвыходное положение. Я хочу развестись с мужем (живем по рознь уже 5 мес, так же у нас двое детей. Муж из другого города) согласие на развод он мне не дает, более того он не отдает мне сына, не хочет даже привести его на выходные, настроил его против меня и моего нового мужчины. У меня нет сейчас возможности приехать и повидаться с сыном. Т.к. я учусь и работаю. Стараюсь содержать себя и дочь. С мужем развестись решила потому что он не хотел обеспечивать семью (обязанность переложил эту на своих родителей и меня), периодически поднимал на меня руку, пренебрегал родительскими обязанностями, безответственно относился к здоровью детей, неоднократно унижал меня: хотел быть с другой женщиной. Этим летом последней каплей для меня стали его слова: что без нас ему было бы лучше и что он хочет сменить свою личность. Он проигнорировал надобность посещения нашей дочери логопеда и взяв у своей матери деньги отправился в автошколу. Пожалуйста помогите вернуть сына, я предлагала ему мирно все решить: отдать мне детей и видится с ними, тогда когда он захочет.
Спасибо за внимание.

25.1. Безвыходных ситуаций не бывает. А Ваша совсем далека от таковой. Развестись Вы можете в судебном порядке. Для этого достаточно подать заявление в суд. Также, Вы вправе определить место жительства ребенка с Вами, опять же, через суд. В большинстве случаев суд оставляет детей с матерью. После получения решения суда, возвращением сына займется ФССП. Как видите, решить эту проблему не так уж сложно, просто ее решением нужно заниматься. Учитывая, что мирно договориться не получилось, придется решать вопрос именно через суд и чем быстрее, тем лучше. Т.к. ребенок сейчас проживает с отцом, то он (отец), может настроить ребенка против Вас и решать вопрос потом будет гораздо сложнее.

25.2. Уважаемая Галина!

Согласно ст. 65 СК РФ, место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей. При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд принимает во внимание возраст ребенка, его привязанность к каждому из родителей, братьям, сестрам и другим членам семьи, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (с учетом рода деятельности и режима работы родителей, их материального и семейного положения, имея в виду, что само по себе преимущество в материально-бытовом положении одного из родителей не является безусловным основанием для удовлетворения требований этого родителя), а также другие обстоятельства, характеризующие обстановку, которая сложилась в месте проживания каждого из родителей.

Так как вопрос решается в судебном порядке - надо составить исковое заявление, подать его в суд по подсудности, определиться с доказательствами, в дальнейшем ходить на судебные заседания, отстаивать свою позицию. Для ведения дела лучше всего обратиться к юристу.

26. Я обратилась с заявлением (ниже) в полицию и прокуратуру, далее хотела идти в суд. Вызвала директор школы и сказала, что уволит воспитателя за халатность. И сообщила, что будет подано встречное заявление за то, что я распространила сведения из личной переписки. Разве чат в воцап, где состоит 19 человек - это является личной перепиской? Если нет, то как это доказать директору школы? Правомерно ли действие директора относительно увольнения воспитателей и нянечки? Каковы мои шансы выиграть дело в суде и получить материальный ущерб? Относительно материального ущерба - нужно подавать на каждого человека или как?
Заранее спасибо!
З А Я В Л Е Н И Е
Прошу Вас провести проверку по всем ниже указанным действиям и оказать содействие:
• по защите прав, чести и достоинства моего малолетнего ребенка, и защите чести и достоинства всей моей семьи,
• защите руководящего и педагогического состава школы № 883 от произвола родителей.
Я мать-одиночка, проживаю совместно со своим сыном, Чепурным Кириллом-Борисом Владиславовичем, 26.04.2013 года рождения, и матерью, Чепурной Ириной Валентиновной, 16.02.1977 года рождения, по выше указанному адресу.
В феврале 2016 года открылась дошкольная группа № 4 филиала "Волгоград" школы № 883, где дети находятся целый день. Тогда же в феврале в нашу группу перевела своего ребенка Матвея г-жа Тихомирова Ирина Аркадьевна. На первом же собрании она и я вызвались быть родительским комитетом. Я являюсь администратором группы в соц. сети WhatsApp для общения родителей и воспитателей по организационным вопросам.
WhatsApp разделили на две группы: в одной - воспитатели и родители, в другой – только родители.
В 14 июня 2016 года я впервые обратилась за помощью к Заведующей школы № 883 в письменном виде (копия в приложении к данному заявлению), чтобы защитить своего 3-хлетнего ребенка от произвола родителей и возможных физических разбирательств конкретно с ним.
На тот момент мой ребенок еще очень плохо говорил, поэтому всю интересующую меня информацию я могла узнать только у воспитателей, которые в свою очередь констатировали, что мой ребенок никого не бьет. Другие родители спрашивали у своих детей и вообще не разговаривали с воспитателями. Тихомирова И.А. в телефонном разговоре попросила меня объяснить своему ребенку, что драться плохо. Я пояснила, что уже проводила с ним эту беседу. Мой ответ ее не удовлетворил. И тогда в переписке WhatsApp по инициативе Тихомировой И.А., как старшей в родительском комитете, родители обсуждали, что якобы мой ребенок с февраля по июнь избивает их детей, так как он самый большой в группе.
Ни к воспитателям, ни к руководству школы ни один родитель не обращался с февраля по июнь. Они спокойно наблюдали за тем, "как кто-то калечит их чад". Я считаю, что тем самым родители оставляли своих детей в опасности, что соответствует ст. 125 УК РФ. В соответствии со ст. 64 СК РФ "Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими лицами".
В феврале, 17 числа, например, из написанного г-жой Тихомировой И.А. следует, что ее сын Матвей очень любит фантазировать: "Он бабушке такого про сад рассказывает, она в шоке…мы, например, говорим, что гуляем каждый день, снеговика лепим…и про игры рассказывает. То он пират, то полицейский. Хотя такого в саду нет". На что некая Лина отвечает, что "фантазия хорошо развита, это здорово".
В переписке WhatsApp родители обсуждают как можно разобраться с Кирилл-Борисом. Евгений: "Надо было его ругать прям сразу, Ольга. Вам. Я так считаю". Тихомирова И.А.: "…И еще если какая-то ситуация коснется моего сына на моих глазах, что было неоднократно. Я накажу Кирилла сама…", Ольга: "Да в следующий раз я так и сделаю, мама его уже предупреждена))", что подпадает под ст. 64 СК РФ – права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей; ст. 65 СК РФ – обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей; ст. 5.35 КоАП – неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями обязанностей по защите прав и интересов несовершеннолетних. Как видно из переписки, г-жа Тихомирова И.А. каким-то образом наказывает своего ребенка: "Мой ребенок получает за драки и все такое…"
В переписке участвуют взрослые люди на несколько лет старше меня: Тихомирова Ирина, Екатерина, Ольга, Вавилова Евгения.
Кляпка О.В. вызвала троих самых активных родителей для беседы. После беседы страсти немного улеглись, но здороваться со мной стало с каждым днем все меньше и меньше родителей.
С июня по октябрь 2016 года были ситуации, когда чей-то ребенок в детском саду получал травму и его родители вместо того, чтобы разговаривать с воспитателем, обращались к Заведующей школы № 883 с устной, на сколько мне известно, жалобой на моего сына, но на поверку оказывалось, что моего ребенка даже не было в детсаду в день получения травмы.
В летний период, когда группы со всех садов объединились, воспитатели были разные почти каждый день. Я ежедневно интересовалась как провел день мой сын, не дерется ли он. Все воспитатели в один голос отвечали, что "Нет". Дети есть дети и мой не исключение, неоднократно приходил с синяками и под и над глазом, и на лбу, и по телу, и с царапинами. Я все понимаю: упал, кто-то случайно стукнул и т.д.
Я перестала обращать внимание на переписку родителей относительно сына и себя. Хотя и перечитывала все сообщения. Отвечала только на те сообщения и беседы, которые касались организационной работы группы или иные подобные сообщения. Мне очень нравился воспитатель Ангелина Вячеславовна и только из-за нее мне не хотелось переводить ребенка. Новые люди, новое помещение - это стресс и для ребенка, и для меня.
31.11.16 года г-жа Масленникова Ирина стала активно агитировать родителей в WhatsApp в том, что мой сын виновен во всех синяках на телах их детей. К ней присоединилась Тихомирова И.А. и еще родители: Бондарева Елена, Харламов Евгений, Балашова Кристина.
Из переписки: "мы чуть не сломали палец неделю назад, и такая паника было потом, куча звонков. Кирилл больше и крупнее всех детей и когда-нибудь это закончится плачевно…Может быть тогда кто-то пошевелиться…Я думаю меня поддержат многие родители…".
На деле оказалось, что в этот день Кирилла-Бориса вообще не было в саду, о чем ей, как мне стало известно позже, сообщила Кляпка О.В., но она "забыла" сообщить об этом остальным родителям, хотя и знала об этом наверняка (ст. 128.1 УК РФ - клевета, распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих репутацию; содержащаяся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации).
На этот раз были затронуты честь и достоинство не только моего сына: Ирина Масленникова: "…. Не здоровый, асоциальный", Кристина: "Значит пойдем дальше. Ну не может ребенок, даже с таким поведением и отношением со стороны родителей изводить всю группу", но и мои и моей матери. Из слов Елены: "Его бабушка при всех в раздевалке лупит и кричит на него…", Ирина Масленникова: "…родителей самих воспитывать надо", обвиняют в безалаберности… (ст. 128.1 УК РФ, КоАП РФ ст.5.61 – оскорбление, унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме; содержащееся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации).
Мой сын вообще не выносит, когда кто-то повышает голос. Мы с мамой, например, когда обсуждаем на повышенных тонах фильм или какую-либо ситуацию, пугается и просит не кричать друг на друга. "Лупит", значит неоднократно и больно? В моей семье один мужчина и я понимаю, что если мы, две женщины будем позволять себе бить мальчика сейчас, то в будущем он будет позволять себе бить не только нас, но и вообще женщин или наоборот будет позволять себя бить. Что является недопустимым в моем понимании.
У меня абсолютно нормальный ребенок, с нормальным развитием, начал говорить сразу предложениями не путая окончаний. Да, он действительно крупнее всех остальных детей своего возраста, но это не делает его агрессивным или не здоровым. На площадке у дома, на отдыхе и в других общественных местах он играет со всеми детьми нормально и дружелюбно.
Не только я, но и моя мать испытываем волнение и стресс. Обвинения г-жи Маслениковой Ирины "А если ребенок действительно не здоров и асоциален…", "Или отправлять ребенка на комиссию раз он не может существовать в группе…", не имеют под собой никакого обоснования, что является ложной информацией не подкрепленной никакими фактами (ст. 128.1 УК РФ, КоАП РФ ст.5.61).
Асоциальный – не соответствующий нормам и правилам поведения людей в обществе, несовместимый с общепринятыми моральными нормами и правилами поведения; антиобщественный.
Как я уже писала, ни один воспитатель не подтвердил, что мой сын виновен во всех синяках, шишках и царапинах других детей. Если бы мой ребенок дрался ни один воспитатель не оставил бы эту ситуацию без внимания.
Я считаю, что г-жа Тихомирова И.А. и г-жа Масленникова Ирина, как активисты всей переписки, касающейся меня и моей семьи желают обесчестить всю мою семью, выставить нашу репутацию в плохом свете, чтобы мы чувствовали себя униженными и оскорбленными (УК РФ ст. 128.1, АК РФ ст.5.61). В группе социальной сети WhatsApp состоит 19 человек, которые 100% читают всю переписку. И это, не считая членов их семей.
Например, Кристина призывает: "Если реакции не будет, писать в министерство образования. Всем мамам снимать синяки и шишки на фото", Масленникова: "Поддерживаю", Тихомирова: "Поддерживаю, Кристина". И что если у их ребенка синяк или шишка виноват исключительно мой сын?
02.11.2016 года я, не желая подвергать своего ребенка насилию со стороны родителей ни психических, ни тем более физических, к тому же не желая, чтобы мою семью выставляли в дурном свете, обратилась к Заведующей школы № 883, с просьбой о переводе в другой детский сад (копия в приложении к данному заявлению). Заведующая пошла на встречу и уже 07.11.16 мы пошли в новый детский сад. Возрастная группа в основном 3 года, а сыну 3,5. В этой группе он гораздо крупнее остальных детей. Развитие только в игровой форме. Как в новой группе отреагируют родители на рост моего сына, пока не знаю.
Из разговора с воспитателем группы № 4, Антиповой Ангелиной Вячеславовной, следует, что скорее всего г-жа Тихомирова и г-жа Масленникова не успокоятся и найдут "новую жертву" для нападений и воспитатель даже указала на кого именно. Когда Ангелина Вячеславовна прочла переписку в WhatsApp относительно педагогического состава, она была крайне огорчена, так как ей родители только мило улыбались и не высказывали своих негодований. Из ее слов следует, что за 20 лет ее педагогического стажа никогда и ничего подобного не было. В одной из переписок она попросила родителей следить за гигиеной собственных детей, так как ей сделал замечание врач, который был на плановом медосмотре в детском саду. Родители были крайне недовольны (сообщения о колготках также есть в приложении).

Мое обращение к Вам обосновывается тем, что все родители проживают в одном районе, в дальнейшем наши дети возможно будут учится в одной школе, каждое лето мы снова будем встречаться в одной дошкольной группе, т.к. детские сады объединяют в летний период. И я не хочу, чтобы уже через несколько месяцев моего ребенка снова обвиняли в том, чего он не делал или, чинили с ним расправу.

О педагогах школы указанные родители следующего мнения: "Посадят психолога, который напишет все ок", "Если психолог также работает с детьми, как и логопед, результат в любом случае ноль, одни отписки", "Они все одна команда. Кому охота сор из избы выносить", "Значит писать дальше. Привлекать надзорные органы и СМИ", "Кляпка говорит красивые слова и обещания. А на деле ноль", "… С этой бюрократической машиной нужно бороться. Иначе она сомнет и нас и детей". И опять же со стороны родителей клевета, но уже не только на воспитателей, но и на специалистов и руководство школы в целом, распространенная в чате. Обвиняют руководство школы и ее специалистов в применении к ним ст.17.9. КоАП РФ - Заведомо ложные показание свидетеля, пояснение специалиста, заключение эксперта. Среди воспитателей и других представителей школы у меня нет ни друзей, ни знакомых. Родители письменно и откровенно клевещут на них.
Следуя из:
П. 45 Типового Положения о дошкольном образовательном учреждении, утвержденному Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. № 666 - работники дошкольного образовательного учреждения имеют право на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.
Ст. 11 ГК РФ - судебной защите подлежат нарушения гражданских прав, в том числе и защита чести и достоинства несовершеннолетнего.
Ст. 128 ГК РФ - к объектам гражданских прав относятся нематериальные блага, в том числе и защита чести и достоинства несовершеннолетнего.
Ст. 150 ГК РФ - нематериальные благо – это жизнь и доброе имя, деловая репутация, неприкосновенность частной жизни, неприкосновенность жилища, личная и семейная тайна, … иные нематериальные блага, принадлежащие гражданину от рождения в силу закона, неотчуждаемы и непередаваемы иным способом, в частности защиты чести и достоинства несовершеннолетнего.
Ч.1 ст.152 ГК РФ - гражданин вправе требовать по суду опровержения порочащих его честь, достоинство или деловую репутацию сведений, если распространивший такие сведения не докажет, что они соответствуют действительности. Опровержение должно быть сделано тем же способом, которым были распространены сведения о гражданине, или другим аналогичным способом.
П.2 ст. 5.61. АК РФ - оскорбление, содержащееся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации, п. 3 ст. 5.61 АК РФ - непринятие мер к недопущению оскорбления в публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации.
Ст. 21 Конституции РФ - достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления.
Постановления Конституционного Суда РФ от 28.06.2007 N 8-П - достоинство личности подлежит защите в качестве общего условия осуществления всех иных прав и свобод, независимо от фактического социального положения человека, и предопределяет недопустимость произвольного вмешательства в сферу автономии личности.
Ст. 28.1. КоАП РФ - клевета, то есть распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию, сообщения и заявления физических и юридических лиц, а также сообщения в средствах массовой информации.
Ст.129 и 130 УК - предусматривая в уголовном законодательстве составы преступлений против чести и достоинства граждан.
Ст. 150 - 151 ГК - гражданские правонарушения, законодатель стремится оградить неимущественные интересы личности, ибо защита доброго имени человека - это, прежде всего восстановление его правильной общественной оценки.
Ст. 5.35 КоАП РФ - родительские права должны осуществляться соответственно интересам ребенка, в противном случае к ним применяется мера воздействия в соответствии с указаниями будет считаться неисполнение или исполнение ненадлежащим образом обязанностей.
Ст. 56 СК РФ – ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов.
Ст. 64 СК РФ - защита прав и интересов детей возлагается на их родителей.
Ст. 65 СК РФ - родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.
Конвенции ООН о правах ребенка 1989 г. - необходимость защиты прав ребенка от следующих посягательств: а) произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь или посягательства на честь и достоинство; б) всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы, небрежного либо грубого обращения или эксплуатации.

Мой ребенок растет, развивается и если негатив со стороны родителей сейчас прошел для него не заметно, то летом 2017 года, когда объединятся все группы холдинга детских садов в одну, уверена, что он будет понимать гораздо больше.
Я мать-одиночка и законный представитель своего малолетнего ребенка, мне не к кому обратиться за помощью и поддержкой, кроме, как к букве закона. Я не хочу, чтобы действия г-жи Тихомировой И.А., г-жи Масленниковой И. и иных родителей, указанных в заявлении, остались безнаказанными. Также я не хочу, чтобы мой сын ходил с опущенной головой, слыша сплетни за своей спиной, или наоборот стал агрессивным с возрастом, как об этом говорят указанные личности.
Я перевела своего ребенка из данного детского сада, однако понимаю, что родители, недовольные педагогическим и руководящим составом, будут и дальше обвинять, в частности, Антипову А.В. (в WhatsApp "АВ"), Светлану Николаевну (в WhatsApp "СН") и нянечку Оксану, в халатности, некомпетентности, непрофессионализме, что является ложью.
Мне известна ст. 306 УК РФ за ложный донос.

В соответствии со всем вышеизложенным прошу:
1. Провести проверку по всем выше указанным обстоятельствам; при необходимости привлечь иные надзорные органы и специалистов;
2. Встать на защиту моего малолетнего ребенка и привлечь к ответственности г-жу Тихомирову И.А., г-жу Масленникову И, в соответствии со ст. 56, 64, 65 СК РФ, а также в соответствии с ФЗ от 24.07.1998 N 124-ФЗ, ст. 128.1 УК РФ, ст.5.61 АК РФ;
3. Привлечь к ответственности г-жу Тихомирову И.А., г-жу Масленникову И., как агитаторов, и иных лиц, указанных в данном заявлении, за распространение заведомо ложных сведений в социальной сети WhatsApp о моем сыне, обо мне и о моей матери, в соответствии со ст. 128.1 УК РФ, ст.5.61 АК РФ;
4. Привлечь к ответственности г-жу Тихомирову И.А., г-жу Масленникову И., как агитаторов, и иных лиц, указанных в данном заявлении, за распространение заведомо ложных сведений в социальной сети WhatsApp о педагоге Антиповой А.В. в соответствии со ст. 128.1 УК РФ, ст.5.61 АК РФ.
5. Прошу извещать меня надлежащим образом обо всех проведенных проверках и действиях по поданному мной заявлению письменно, на адрес регистрации Заявителя, и так же по средству мобильной связи, по номерам: 8-926-520-38-60 или 8-926-384-49-69. В сроки, соответствующие законодательству РФ.

26.1. С таким объемным вопросом Вам необходимо обращаться только лично на очную консультацию, поверьте, любой зарегистрированный на данном сайте юрист\адвокат, увидев такую массу информации и вопросов не будет даже их до конца читать, к сожалению. Более того, ни милиция, ни прокуратура тоже по данному заявлению отпишутся. Не совсем ясно, за что требуете материальный ущерб, возможно, вы имели в виду компенсацию морального вреда. Моральный вред - физические и нравственные страдания. Сомневаюсь, что в суде сможете доказать, что вам (ребенку) причинены такие страдания.

27. Пошла на переподготовку - была воспитателем, стану логопедом. Работодатель отказывается оплачивать мне учебный отпуск. Говорит что она меня учится не отправляла. Кто прав?

27.1. Пошла на переподготовку - была воспитателем, стану логопедом. Работодатель отказывается оплачивать мне учебный отпуск. Говорит что она меня учится не отправляла. Кто прав?Все верно. Ваша же инициатива.

27.2. Переподготовка это не получение образования впервые, как указано в ТК РФ, поэтому никакого учебного отпуска работодатель оплачивать не обязан. Это не учебный отпуск у вас.

28. Работаю в детском саду делопроизводителем и заочно учусь в университете на 2 курсе на учителя-логопеда. Имею высшее образование по специальности "менеджмент организации" Могут ли меня перевести учителем-логопедом до окончания обучения. Имею ли право вести педагогическую деятельность в своем детском саду.

28.1. Все зависит от требований работодателя, а не от закона. Законодательство - само по себе не запрещает работодателю подобное делать.

29. Девочка учится в педколледже по специальности логопед. Принята на время декретного отпуска работника на должность воспитателя. Ей грозятся уволить ее так как у нет образования педагогического. Учится заочно. Правомерно ли?

29.1. Правомерно. Согласно изменений в ФЗ "Об образовании" необходимо оконченное педагогическое образование.

30. У меня тоже дети под опекой, трое, так получилось. Когда брала, даже не думала о пособиях-льготах, просто не имела право их предать. А сейчас задумываюсь, а почему этим Детям не положен мат. капитал, жилье у нас небольшое, бесплатная медицина, сами знаете, какая, а у меня одна из девочек нуждается в платном логопед, 4 года вожу её, да только деньги на ветер. Понимаю, что в моем случае ей инвалидность необходимо оформлять, только врачи будто из своего кармана все достают, не хотят, чтобы мы получали лишние копейки... вот я и спрашиваю, а что детям в приемных семьях нужно меньше, чем в Родных? Разве их не нужно лечить, учить, одевать и Кормить? На все пособия не хватает. Все льготы только на бумаге. Нам не землю не дают. Не школьную форму, только в школе кормят. Юристы, объясните, ПОЧЕМУ нам не положен Маткапитал?..

30.1. Здравствуйте! Вы можете попробовать получить мат. капитал.
В Вашем случае право на дополнительные меры государственной поддержки перешло к детям в равных долях (ст. 3 Федерального закона от 29.12.2006 N 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей»). Вы, как опекун, можете распорядиться средствами материнского капитала с предварительного разрешения органа опеки и попечительства, но не ранее, чем по истечении 3 лет со дня рождения ребенка, на которого может выдан сертификат. Таким образом, при достижении вторым ребенком возраста 3 лет, вы вправе обратиться в отдел опеки с заявлением о разрешении распорядиться средствами материнского капитала.

31. Могу ли я вести бесплатные логопедические занятия с детьми в детском саду, обозначив это как кружок развития речи? Учусь на 2 курсе з/о на учителя-логопеда.

31.1. Здравствуйте.Нет, не имеете права.

32. Моему сыну 4 года, он толкает детей в садике. Без агрессии, для него это вроде игры, но силу свою рассчитывать еще не умеет. Ходим мы с марта месяца и уже было 4 случая травм: он успел толкнуть девочку, что та ударилась об кабинку, толкнуть мальчика (он рассек себе подбородок), у одной девочки ссадина на лбу и у мальчика синяк. В остальных случаях, слава богу, без происшествий. Родители все ополчились против нас, пишут письма, собирают подписи, чуть что, бегут фиксировать травмы и на нас идут телефонограммы в полицию. Вот, после очередной такой телефонограммы, инспектор по делам несовершеннолетних направил наше дело на комиссию.

Хочу подчеркнуть, что с ребенком мы занимаемся, не пускаем все на самотек. Сын еще плохо говорит и не может нормально общаться с детьми, поэтому таким образом и выражает свои эмоции (с помощью толканий привлекает внимание). Плюс, у сына сейчас период адаптации. Так нам сказали психологи. Еще мы были у невролога, та отметила, что у сына все хорошо, но у него есть гиперактивность не сильно выраженная. Мы наблюдаемся у нее и пьем препараты для стимуляции речи и для того, чтобы снизить гиперактивность. Были мы и у психиатра, та вообще сказала, что у нас все хорошо и это просто воспитатели не хотят работать и искать подход к непоседливому ребенку, учить его общаться с другими детьми и прочее, что им проще показать на него пальцем и чтоб нас просто выжили другие родители. Еще мы ходим к логопеду-дефектологу уже давно занимаемся, месяцев 8. В общем, все специалисты в один голос нам настоятельно рекомендуют посещать детский сад и ни в коем случае не забирать.

Подскажите, чем это чревато для нашего сына и для нас (комиссия по делам несовершеннолетних)? Что имеет право сделать эта комиссия?
Уже спросила у двух юристов, мнения разошлись. Вот и не знаю чего ждать и как быть.

32.1. какая такая комиссия? он еще несмышленыш. ну, а хорошие манеры прививать нужно-т.к. все идет из семьи. иначе недовольные родители просто озвереют.

33. Моему сыну 4 года, он толкает детей в садике. Без агрессии, для него это вроде игры, но силу свою рассчитывать еще не умеет. Ходим мы с марта месяца и уже было 4 случая травм: он успел толкнуть девочку, что та ударилась об кабинку, толкнуть мальчика (он рассек себе подбородок), у одной девочки ссадина на лбу и у мальчика синяк. В остальных случаях, слава богу, без происшествий. Родители все ополчились против нас, пишут письма, собирают подписи, чуть что, бегут фиксировать травмы и на нас идут телефонограммы в полицию. Вот, после очередной такой телефонограммы, инспектор по делам несовершеннолетних направил наше дело на комиссию.

Хочу подчеркнуть, что с ребенком мы занимаемся, не пускаем все на самотек. Сын еще плохо говорит и не может нормально общаться с детьми, поэтому таким образом и выражает свои эмоции (с помощью толканий привлекает внимание). Плюс, у сына сейчас период адаптации. Так нам сказали психологи. Еще мы были у невролога, та отметила, что у сына все хорошо, но у него есть гиперактивность не сильно выраженная. Мы наблюдаемся у нее и пьем препараты для стимуляции речи и для того, чтобы снизить гиперактивность. Были мы и у психиатра, та вообще сказала, что у нас все хорошо и это просто воспитатели не хотят работать и искать подход к непоседливому ребенку, учить его общаться с другими детьми и прочее, что им проще показать на него пальцем и чтоб нас просто выжили другие родители. Еще мы ходим к логопеду-дефектологу уже давно занимаемся, месяцев 8. В общем, все специалисты в один голос нам настоятельно рекомендуют посещать детский сад и ни в коем случае не забирать.

Подскажите, чем это чревато для нашего сына и для нас (комиссия по делам несовершеннолетних)? Что имеет право сделать эта комиссия?

33.1. В данном возрасте ничего и никакая комиссия Вашему ребенку не грозит, пусть даже Президенту пишут.

34. Моему сыну 4 года, он толкает детей в садике. Без агрессии, для него это вроде игры, но силу свою рассчитывать еще не умеет. Ходим мы с марта месяца и уже было 4 случая травм: он успел толкнуть девочку, что та ударилась об кабинку, толкнуть мальчика (он рассек себе подбородок), у одной девочки ссадина на лбу и у мальчика большой синяк. В остальных случаях, слава богу, без происшествий. Родители все ополчились против нас, пишут письма, собирают подписи, чуть что, бегут фиксировать травмы и на нас идут телефонограммы в полицию. Вот, после очередной такой телефонограммы, инспектор по делам несовершеннолетних направил наше дело на комиссию.
Хочу подчеркнуть, что с ребенком мы занимаемся, не пускаем все на самотек. Сын еще плохо говорит и не может нормально общаться с детьми, поэтому таким образом и выражает свои эмоции (с помощью толканий привлекает внимание). Плюс, у сына сейчас период адаптации. Так нам сказали психологи. Еще мы были у невролога, та отметила, что у сына все хорошо, но у него есть гиперактивность не сильно выраженная. Мы наблюдаемся у нее и пьем препараты для стимуляции речи и для того, чтобы снизить гиперактивность. Были мы и у психиатра, та вообще сказала, что у нас все хорошо и это просто воспитатели не хотят работать и искать подход к непоседливому ребенку, учить его общаться с другими детьми и прочее, что им проще показать на него пальцем и чтоб нас просто выжили другие родители. Еще мы ходим к логопеду-дефектологу уже давно занимаемся, месяцев 8. В общем, все специалисты в один голос нам настоятельно рекомендуют посещать детский сад и ни в коем случае не забирать.
Подскажите, чем это чревато для нашего сына и для нас (комиссия по делам несовершеннолетних)? Что имеет право сделать эта комиссия?

34.1. Может рекомендовать исключить ребенка из сада и направить в коррекционный сад.

35. У меня экономическое образование высшее, закончила курсы переподготовки на педагога дошкольного образования, сейчас учусь на втором высшем на логопеда. Работаю воспитателем больше года в государственном детском саду, сама из Москвы, но сейчас учусь и работаю в Санкт-Петербурге, есть временная регистрация, положены ли мне подъемные как молодому специалисту? Спасибо!

35.1. Если вы ранее работали по другой специальности после окончания учебного заведения. то не положены.

36. Помогите разобраться.
Ребенок окончил 2 класс общеобраз. Школы. Учился 2 года на инд. обучении на дому. На след. Уч. год поликлиника надомное не дала.

Диагноз ребенка: Расстройство личности в связи со смешанными заболеваниями у ребенка с легкими когнитивными нарушениями. Неврозоподобный синдром (тики). Инвалидности нет.

Побывали на ЦПМПК. Комиссия в составе 2 человек общалась со мной 5-7 минут.
Сказали, что могут предложить только обучение по адаптированной прграмме 7-го вида для детей с ЗПР в обычном классе.

Но проблема не в том, что ребенок не усваивает обычную программу. Он аттестован за 2 класс на 4-ки по программе "Школа России". Проблема в то, что ребенок не может учиться в классе из-за гиперактивности, сильного дифицита внимания, импульсивности, утомляемости, излишней эмоциональности и др. особенностей поведения. Он не учится сам и мешает другим. Возможно его введение в класс не на все уроки и в сопровождении взрослого, что и было написано в заключении школьного консилиума.
Комиссия это не рассмотрела.

Вопросы:-имеет ли право мой ребенок на инд. обучение?-может ли школа сама, без заключения ПМПК, решить вопрос с формой обучения моего ребенка с моего согласия?-может ли школа так же сама, решением школьного консилиума, назначить нам занятия с психологом, логопедом, тьютора?-может ли школа получить доп. финансирование на моего ребенка без заключения ЦПМПК? И как?

Помогите пожалуйста разобраться.

36.1. ПМПК только рекомендует и без вашего согласия на 7 вид вас никто не поставит. Поэтому решайте сами. Если будете ходить в школу вместе с ним, то может быть и получит аттестат.
Школа ничего не может решить без вашего согласия. Никакого доп. финансирования не будет, так как это местный бюджет, а эти бюджеты нищие.

37. В прошлом году возник конфликт с учителем моего ребёнка собрались три человека соц педагог логопед и классный руководитель и отчекрыжили мою супругу (учитывая что она в положении) как ребёнка, тут же очень интересовались с настаиванием что мол у вас роды были оч. Трудные, или вы ребёнка в детстве поняли и т.п. вобщем довели до слез, после чего при разбирательстве суде со мной (отцом) начали говорить что такого не было, она сама себе такое накрутила - вобщем как то так (2 й класс) после обращения к директору-конфликт вроде бы разрешился, но вот со второй половины этого учебного года нас потихоньку выводят на два по русскому и математике (оценки учитель выставляет раз в неделю в пятницу ссылаясь на нехватку времени со слабыми учениками не занимается..., в электронном дневнике оценки за триместр занижены, обычные оценки не совпадают с поставленными в дневник) вобщем подводят к второму году... Учимся в гимназии класс немного переполнен, и как понимаю теперь нас отправят из гимназии на второй год куда-нибудь в другую школу! Что посоветуете, куда обратиться?

37.1. Можете обратиться с жалобой в прокуратуру и в отдел (управление) образования вашего района.

38. Ситуация такая. Ребенок (сестра) учится в школе 1 кл., срывает уроки учителю постоянно стоит в углу. Сожительница отца моей сестры, которая не имеет ни каких прав и разрешений на нее, возила ребенка на какую-то непонятную комиссию, а именно начиная от психиатра и логопеда-психолога. На сколько мне известно, что эта комиссия предназначается абсолютно для больных детишек, так как после этой комиссии ребенку ставят диагноз умственный дефект или что-то в этом роде. Отец ее не принимает никаких мер по воспитанию ребенка, а также игнорирует все действия своей сожительницы. P.S. Ребенок абсолютно здоровый. Умеет читать, писать и считать учиться моет, но с ней ни кто не занимается конечно кроме домашнего задания и школы. Мне могут отдать ее на опеку, т.к. я студентка не замужем. Есть какие-то исключения?

38.1. добрый день, нет, под опеку вам ее не отдадут, так как у нее есть родитель-отец.

38.2. Здравствуйте! нет, если у ребенка живы родители и они не лишены родительских прав

38.3. Анастасия, Вам в отдел опеки надо обратиться. Но, под опеку Вам ее не отдадут. Отец жив. Просто воспитанием не занимается. Вот этот вопрос и надо решать с отделом опеки.

39. Я педагог-психолог. У меня ребёнку меньше 3 х лет и я учусь на очном отделении по индивидуальному плану. Недавно устроилась на работу в школу. Меня взяли с незаконченным высшим после практики. На собеседовании мы обговорили мои обязанности (которые прописаны в трудовом договоре и в должностной инструкции), на которые я согласилась, рассчитав, что даже с таким количеством справлюсь. Работодатель знал о ребёнке и учёбе.
Практически сразу после заключения ТД меня начали отправлять на не установленные ДИ и ТД мероприятия: проводить детей на выездное занятие или побыть наблюдателем на экзамене/мониторинге. Как выяснилось позже, предыдущего психолога отправляли везде, и свою работу она почти не выполняла. И так поступают с психологами практически во всех школах. А также с соц. педагогами, логопедами и другими сотрудниками, у которых нет чёткого расписания уроков. У психологов работ очень много.
В результате, если при обычных условиях я дома дорабатываю 2-3 часа (потому что всё-равно в школе всё сделать не успеешь), то после таких выездов я сижу часов до 3 х ночи и проверяю бланки методик, либо составляю рабочие программы. Это явная, но не оформленная документально, переработка. Также, вместо того, чтобы полностью выполнять свои обязанности, я не могу толком составить расписание работы с детьми и родителями.
Я напомнила работодателю, что я учусь, у меня ребёнок и что на собеседовании мы это не обговаривали. На что мне ответили, что все учились, у всех есть дети, и кого тогда отправлять? Это ведь проблемы администрации. Тем более, что при устройстве убеждали, что понимают мою занятость и просят лишь полного выполнения моих трудовых обязанностей (чего не дождались от предыдущего сотрудника).
У меня такие вопросы:
1. Законно ли то, что мне предписывают выполнение обязанностей, не указанных в ДИ и ТД на основании лишь приказа директора (или даже без такового?
2. Если не законно, то на какие статьи мне опираться при отказе от этих обязанностей?
3. Могут ли меня уволить по статья за отказ выполнять эти распоряжения?

39.1. Статья 60 Трудового кодекса запрещает работодателю требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором. Имеете право обратиться с жалобой в трудовую инспекцию и в прокуратура.

40. Имею среднеспециальное педагогическое образование (воспитатель) и высшее (менеджер) работаю воспитателем в саду, сейчас планирую пойти в магистратуру МГПУ на факультет логопедии... Вопрос... будет ли это считаться... или нужно обязательно учится на дошкольном факультете...?

40.1. Не сюда вопрос - в магистратуру. Закон, сам по себе - этого не требует.

41. Что делать нам не дают посыльного листа, ребенку 11 лет прошли всех врачей есть аэкью по вексеру, школьная характеристика, так же ездили к врачу элиптологу, все эти документы подтверждают на продление инвалидности, хотя у ребенка уже есть инвалидность, вчера были с ребенком на комиссии в поликлинике и мне сказали что мы не находим причину с чем отправлять ребенка на мсэк, могут ли в поликлинике снять инвалидность? Лечащий врач сказала что в стране кризис, ребенок учится в школе корекции 8 вида так же состоит на учете у психиатра, еще они зачем то потребовали справку от логопеда, ребенок плохо говорит, но все это написано в 3 документах, сказали что новый закон вышел руки, ноги, голова есть значит под инвалидность не подходит, правда ли это?

41.1. Здравствуйте.
Нет, это не правда.
Врачи просто перестали быть врачами. Кризис в стране - это правда.
Обращайтесь с жалобой к главврачу, затем в Росздравнадзор и в прокуратуру в порядке ФЗ от 2 мая 2006 г. N 59-ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации" и Приказа Генпрокуратуры РФ от 17.12.2007 N 200 (ред. от 31.05.2011) "О введении в действие Инструкции о порядке рассмотрения обращений и приема граждан в системе прокуратуры Российской Федерации".
Вам должны будут ответить в течение 30 дней с момента регистрации обращения, если проверочные мероприятия не потребуют более длительного срока.

42. Мне 24 года. В 2015 году я закончила университет и получила диплом учитель-логопед. Учась заочно, я на 4 курсе устроилась на работу в сельскую школу учителем-логопедом и проработала 2 года, после получения диплома в 2015 году я перешла работать в садик в г.Можга УР логопедом, могу ли я расчитывать на выплаты молодому специалисту?

42.1. Здравствуйте.
Нет не можете.

43. У меня ребенок инвалид, в этом году написали заявление в обычную школу. Прошли всех врачей психиатра-закл. Отклонений нет. логопед закл. Отклонений нет. окулист-закл. Част. атроф. Сейч. глаза, невролог-закл. Дцп.Принесла им заключение ЛПУ заверено через ВК комиссией (рекомендовано обучение на дому по общеобразовательной программе) Но директор и психолог требует, чтоб еще прошли ПМПК... Могу ли я её не проходить законно ли это требование? В ипр рекомендовано пройти пмпк но ипр прошлого года и в мае проходим новую ипр... Подскажите, что мне делать? Директор сказала если пмпк не пройдем то на домно учиться не будем, так и сказала будешь возить его в школу...

43.1. Здравствуйте! Законно требование,иначе ребенок обязан посещать школу.

44. В школу требовался логопед, закончила магистратуру логопед - дефектолог, директор пообещала ставку, но заведующая д.с. тоже пошла учиться, у нас структурное подразделение и заведующая в подчинении директора школы. Теперь ставку делят на двоих, на мое возмущение, директор ответила, что не просила, чтобы я училась.
Как восстановить справедливость?

44.1. Здравствуйте. Если нет письменных договоренностей - нет и обязательств директора.

45. У меня возник вопрос. Я училась в педагогическом университете, специальность логопед дефектолог, не могла найти работу. Нашла воспитателем, только через 6 месяцев по окончанию института. Были на это причины по здоровью, но и работы не было. Могу ли я рассчитывать на выплаты как молодому специалисту? И куда нужно с этим обращаться? В саду как я поняла этим заниматься не хотят!

45.1. Каким специалистом, если вы не работаете по специальности?

46. Живу в крыму. В 2008 подала на алименты на бывшего мужа, суд присудил ему 1\3 доли доходов ежемесячно, (по украинским законам) алименты он платил только при моем обращение к судебным приставам, однако в сентябре 2015 году он подал иск в суд об изменении установленного размера алиментов и взыскании алиментов в твердой валюте, на суде суд частично удовлетворил, т.к он при доставил о рождении второго ребенка, и справку с ц/З о поиске работы (на самом деле он не хочет официально устраиваться), а в мои доводы, о том, что я инвалид 3 гр по слуху не работаю, т.к не берут инвалидов с плохим слухом на работу, что ребенок часто болеет и нуждается в в занятии с логопедом, т.к мы живем в местности где нет государственного логопеда, а в город возит накладно (ограничена в средствах), вынуждена обратиться к частному логопеду, у которого нет лицензии, но я плачу за занятия 500 р за два часа в неделю два раза.., ребенок учится во 2 кл, ему нужна одежда еда.. бывший муж в воспитании ребенка не участвует. Т.к ребенка он не видит.. ни когда ничего сам ребенку не покупал, однако суд частично удовлетворил, и установил уплату алиментов в размере 4624 руб до совешенннолетия ребенка. Я подала на апелляцию. Что мне делать, как просить суд не удовлетворят его иск, и возможность об уменьшеннии только 1\4 доли доходов емесячно.

46.1. без ознакомления с материалами дела что то сказать в отношении вашей жалобы и удовлетворения ее не представляется возможным.
Но одно основание на изменение размера алиментов имеется, то, что у него изменилось материальное и семейное положение в связи с рождением ребенка в новой семье, остальное надо рассматривать отдельно. Учитывать прежний уровень (доход) на ребенка и т.п.

47. При подаче заявления в 1 класс общеобразовательной школы по месту постоянной регистрации, потребовали пройти ПМПК так как ребёнку в августе, то есть на момент 1 сентября, исполниться 8 лет.
У ребёнка в 5 лет был диагноз общее недоразвитие речи III степени.
Заключение ПМПК: сейчас не пишут.
Рекомендации: обучение по программе VII вида.
Занятия с логопедом.
1. Имею ли я право не следовать рекомендациям, и дать ребёнку шанс учиться по общеобразовательной программе, мы занимаемся со специалистами имеем очень хорошие результаты, я адекватная мать, понимаю что программу он усвоит без труда. Считаю ситуацию на ПМПК для ребёнка стрессовой, он не раскрылся, полностью не показал свои знания умения и навыки, один перед 4 членами комиссии.
2. Имеет ли право школа отказать мне, сославшись на рекомендации ПМПК.
3. Возможно какие-то документы составить, о том что ответственность за это решение лежит полностью на мне, я предупреждена и т.д.

47.1. 1. Имеете право. Рекомендации - это всего лишь рекомендации. Наоборот, с Вас должны взять согласие на прием на обучение по специальной программе. А не наоборот.
2. Нет. Не имеет права. См. Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 N 32 "Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"
"17. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии."

3. Да, могут Вам предложить написать расписку. Но это скорее "факультативный" документ. Не обязательно это будет.

47.2. Имеет ли право школа отказать мне, сославшись на рекомендации ПМПК.
---Мария, к сожалению школа имеет право отказать. НО любой отказ всегда можно обжаловать в суде. согласно Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации", N 273-ФЗ от 29.12.2012

47.3. Здравствуйте.
Направление на ПМПК школа вам выдать может только с вашего согласия. Поэтому вы имеете полное право отказаться от ее прохождения. Отказать в приеме в образовательное учреждение не имеют права. Никаких расписок писать не нужно, вы родитель, вы несете ответственность за своего ребенка. Если предложат, то подписывайте отказ от ПМПК, но в этом нет ничего страшного, наоборот, специалисты могут дать грамотные советы по воспитанию и обучению вашего ребенка.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПРИКАЗ
от 20 сентября 2013 г. N 1082

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ
О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
2. Комиссия создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее - обследование) и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
14. Обследование детей, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов до окончания ими образовательных организаций, реализующих основные или адаптированные общеобразовательные программы, осуществляется в комиссии по письменному заявлению родителей (законных представителей) или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций с письменного согласия их родителей (законных представителей).

47.4. Можете ничего не писать, настаивайте на обучении ребенка. Школа не может отказать, а наоборот - Это в школе должны создать условия для обучения Вашего ребенка.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ
(ред. от 30.12.2015)
"Об образовании в Российской Федерации"
ст.42 п.22. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя:
1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;
3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;
4) помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.
ПМПК выдает рекомендации (которые Вы тоже не обязаны были проходить), а следовать ли им, решают родители. Однако эти рекомендации обязательны для органов образования. Прямой заинтересованности образовательных учреждений в их соблюдении нет, то есть дополнительное финансирование на создание специальных условий для особых детей автоматически не выделяется. Да и мест на всех первоклашек хватает не во всех школах. Поэтому от Вас и пытаются избавится.

47.5. Вы вправе потребовать приема своего ребенка в школу на общих основаниях, поскольку согласно
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 22 января 2014 г. N 32 г. Москва
"Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"
17. Дети с ограниченными возможностями здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.8

48. Мы с бывшим мужем уже не живем вместе уже около 2,5 лет. Есть ребенок (6 лет) от брака. Пытались с ним наладить человеческие отношения, ни чего не получилось. В течении года упрашивал меня начать с ним жить заново, но я боюсь его агрессивного поведения. При ребенке он ругается матом, кричит на меня и бывает что и на ребенка тоже, оскорбляет меня, угрожает расправой. Говорит что разобьет машину и отправит меня в больницу. Ребенок в этом году идет в школу и он требует чтобы она уже и хорошо читала, писала, рассказывала подробно что она прочитала. И говорит о том чтобы ребенок должен писал все что ему скажут. Мы занимаемся с логопедом, потихоньку учимся, запоминаем, готовимся к школе, а он уже собирается тестировать ребенка на предмет того что она знает. У детей в таком возрасте еще присутствует игровая деятельность, а наш папа этого не понимает и звонит орет, угрожает расправой и говорит о том что если он будет забирать ребенка, то я не должна знать где она находится. Подскажите пожалуйста что нам делать, как обезопасить ребенка и себя от такого папы? Мы уже просто очень устали от его нападок и угроз. На разговор он не идет. Помогите пожалуйста, подскажите что делать...

48.1. Здравствуйте. Обратитесь в полицию.

48.2. Возможно, стоит установить в суде порядок общения отца с ребенком. Можно просить о назначении психолого-педагогической экспертизы.

48.3. 1. В отношении угроз подавайте заявление в полицию по ст119 и330 УК РФ
2.Через суд определите порядок общения с ребенком

48.4. ПО фактам угроз обращайтесь в ОВД.
Относительно порядка общения, его можно определить через суд.
Согласно ст. 66 СК РФ, родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решение вопросов получения ребенком образования. Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка. Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

При определении порядка общения родителя с ребенком принимаются во внимание возраст ребенка, состояние его здоровья, привязанность к каждому из родителей и другие обстоятельства, способные оказать воздействие на физическое и психическое здоровье ребенка, на его нравственное развитие.

Исходя из права родителя, проживающего отдельно от ребенка, на общение с ним, а также из необходимости защиты прав и интересов несовершеннолетнего при общении с этим родителем, суд с учетом обстоятельств каждого конкретного дела определяет порядок такого общения (время, место, продолжительность общения и т.п.), изложив его в резолютивной части решения.

В исключительных случаях, когда общение ребенка с отдельно проживающим родителем может нанести вред ребенку, суд, исходя из п. 1 ст. 65 СК РФ, не допускающего осуществление родительских прав в ущерб физическому и психическому здоровью детей и их нравственному развитию, вправе отказать этому родителю в удовлетворении иска об определении порядка его участия в воспитании ребенка, изложив мотивы принятого решения.

Аналогично должно разрешаться и требование об устранении препятствий родителям, не лишенным родительских прав, в воспитании детей, находящихся у других лиц на основании закона или решения.

При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка .

Поскольку вопрос решается в судебном порядке - необходимо составить исковое заявление, подать его в суд в соответствии с правилами подсудности, приложить все подтверждающие документы, возможно определиться с доказательствами, в дальнейшем ходить на судебные заседания, отстаивать свою позицию.

Вы должны определиться с предполагаемым графиком будущего общения ребёнка отдельно живущим родителем.

Лучше всего вести процесс с помощью специалиста.

48.5. Я бы рекомендовал Вам в судебном порядке определить порядок общения отца с ребенком - ограничить общение, например, до общения исключительно в Вашем присутствии. Вероятно, потребуется привлечение психолога в процесс, чтобы доказать тот факт, что общение с отцом травмирует ребенка. В определенных случаях общение возможно временно ограничить. Если потребуется юридическая помощь - обращайтесь.

49. Я учусь на логопеда, могу ли я переподготовится на учителя обж?

49.1. Здравствуйте, Тамара)
Это разные профессии. Учителем ВЫ сможете стать в результате получения специального педагогического образования (колледж /среднетехнич./, или высшее /бакалавриат, магистратура, специалитет/).
Удачи Вам))

50. Я учусь на логопеда, смогу ли я переподготовиться на учителя обж?

50.1. ДА, конечно сможете.

УДАЧИ ВАМ

Консультация юристов и адвокатов
спросить
Спросить юриста быстрее Ответ за 5 минут
Администратор печатает сообщение