Почему я за школьную форму

Я училась в школе в 90-х. Небольшой город Уральского региона. До 3-го класса мы носили школьную форму, и в классе я чувствовала себя довольно комфортно. До первого выпускного (а выпускной у нас был после третьего класса, четвёртого не было – мы переходили сразу в пятый)...

А дальше начинался кошмар.

Мои родители, уже тогда закладывали за воротник довольно прилично. Были драки (вернее отец колотил мать на моих глазах), зато не было денег. Соответственно "нечего одеть" было как само себе разумеющееся. И если в посёлке (жила я в посёлке, а школа была в городе) все были в курсе, да и большинство так жили, то в школе ничего об этом не знали.

В общем, если мне на выпускной нашли какой-то наряд, то моей маме пойти было не в чем, о чем мне и заявили. И когда классная составляла списки, то поинтересовалась, почему моя мама не пойдёт. Я тогда тихо, почти шёпотом сказала, что ей нечего одеть. Тихо. Угадайте, что сделала эта "замечательный педагог"... Она засмеялась и громко так, отчетливо на весь класс: "Кааак это твоей маме нечего одеть? У нее что, совсем нет одежды?" Класс громыхал хохотом.

Я села за парту и загрустила...

Мои родители никогда не озадачивались тем, что происходит с их ребёнком.

Перейдя в пятый класс, когда школьная форма уже не нужна и началось распределение детей между самими детьми по "одёжке" на богатых средних и бедных, проблемы буллинга приобрели яркие краски. Не трогали только отличников-зубрил, хотя мальчикам-"ботанам" плевки и грязные тряпки тоже доставались.

В совокупности равнодушие родителей сыграло свою роль в том, что я и не жаловалась никому. Ну а дальше по списку: если у какого-нибудь "бедняка" родители смогли подняться (эх, лихие 90-е) и приобретали своему чаду крутые шмотки, то он соответственно становился крутым и тоже начинал травить "бедных" и лохов из среднячка.

Среди богатых лохов не было, что удивительно. Хотя если сейчас задуматься, то учителя к "богатым" детям относились лучше. Не все, но более молодые точно.

Я понимаю, что сейчас выбора намного больше и при скромных возможностях можно найти очень недорогую и модную одежду. Но, допустим, мой сын уже во втором классе знал, что Armani – это дорого и круто, Gucci – это супер, а сумка Lui Viton – это сверхпоказатель модной и современной девочки... слава богу, что не умеет отличать подделку от оригинала...

И у меня вопрос: откудааа? Я его этому не учила! Из Интернета? Да нет! Не станет же ребёнок 7–8 лет читать об этом в Сети! То есть это же обсуждается самими детьми. А до детей кто доносит эту информацию? Логично, что взрослые.

Те взрослые, которые застряли в этом мире "бренд – признак сверхчеловека". Наши дети взрослеют раньше и до них донести такую вещь, что их одноклассник(-ца) в плохой одежде не виновата в том, что у неё "немодная" одежда, немного проще, чем было у моего поколения. И я своему сыну объяснила это несколько раз: что индивидуальность и крутость ребёнка не могут зависеть от вещей, на которые он не может пойти себе заработать и не может купить то, что он хочет или хотят его сверстники. Что проявлять свою индивидуальность и крутость нужно своими поступками и достижениями. Что Вася в толстовке abibas и имеющий медаль за плавание намного круче, чем Вова в кроссовках от Calvin Klein, матерящий своих сверстников, что Оля, имеющая одни пятёрки в дневнике, круче, чем троечница Катя с рюкзаком Lacoste... и страшно то, что кто-то не объясняет это своим детям... страшно.

Страшно, что это может вернуться в наши школы. Поэтому я за форму.

И я не верю, что форма мешает детям быть индивидуальными. И быть может, форма вернет то время, когда индивидуальность ребенка проявляется внутри него, а не снаружи.