Здравствуйтке! Мин.культуры издали приказ на перерасчет зар. платы но у нас в нашей школе не хотят выплачивать.
Здравствуйтке! Мин.культуры издали приказ на перерасчет зар. платы но у нас в нашей школе не хотят выплачивать.
В нашей школе уже год не платятся стимулирующие, хотя во всех школах они есть. Это объясняют тем, что в школе 10 педагогов, которые имею нагрузку 18 часов, у них получается зарплата 11 тысяч, но по закону школа должна платить прожиточный минимум 17 тысяч с лишним, поэтому директору приходится из этих стимулирующих брать деньги на доплату 10 педагогам, чтоб выполнять закон, поэтому денег нет. так ли это, можно ли из стимулирующих брать деньги на доплату прожиточного минимума.
С какой даты положен перерасчет зарплаты после получения ученой степени кандидата наук? В октябре прошлого 2020 года мне решением диссовета была присвоена степень кандидата наук. В феврале это решение подтвердила ВАК приказом Минобра. В нашем институте, относящемся к РАН, научным сотрудникам идут доплаты за ученую степень. Я была научным сотрудником без степени, получала просто оклад без доплат. Диплом я получила на руки вчера, 11 апреля, в кадры его отдала, и он был зарегистрирован сегодня, 12 апреля. Положен ли мне перерасчет зарплаты с учетом надбавки за ученую степень с октября 2020 г. (решение диссовета), с февраля 2021 г. (приказ Минобра) или только с 12 апреля 2021 г. (внесение в кадры)? Прошу ответить с конкретными ссылками на законодательство, для бухгалтерии.
Вопрос: Почему у нас в Иркутской области одним преподавателям выплачиваются стимулирующие в учреждениях, а другим не выплачиваются. Директор говорит, что в нашем колледже урезана эта часть фонда оплаты труда региональной властью. Это происходит с 2015 года. Насколько это правомерно и как бороться нам за свои права?
Может ли директор забрать в январе забрать доплату за кабинет и классное руководство не уведомляя работника, и какие документы можно использовать в свою защиту, новое доп. соглашение выдано датой 09.01.18. подпись под новым документам я не ставила.
