Реорганизуют нашу школу-интернат путём сливания с другой (два интерната находятся на одной улице в сельской местности). Объясняют решение присоединить нашу школу к соседней тем, что директор той еще не пенсионер (ему как и нашей 57 лет). А база практически остаётся нашего интерната ( у нас 28 объектов: газовая котельная, линии электропередач, прачечная, отопительная система, очистные сооружения, мастерские, отдельное здание медицинской части и т.д. , у них - 4). Правомерно ли такое решение, если заслуг у нашего учреждения больше, чем у соседнего (результативное участие воспитанников в региональных олимпиадах, международных конкурсах и педагогов в конкурсах педагогического мастерства? Что будет с нашим коллективом ( наши педагоги имеют высшую категорию, большой стаж работы на одном месте, специальное образование, все прошли курсовую подготовку в отличии от педагогов соседней школы)?

Имеют ли право забирать телефоны у воспитанников школы-интерната?

Сохранить малокомплектную сельскую школу - как отстоять ее сохранение при предложении присоединить к другому учреждению?

Малокомплектная сельская школа имеет структурные подразделения: основная школа, начальная школа, пришкольный интернат. На балансе школы находится гараж, котельная. Нашу школу хотят присоединить к другой школе, которая находится в 220 километрах от нашей школы. Естественно, что данная процедура приведет через год-два к ликвидации образовательного учреждения. Ликвидация юридического лица, сокращение директора и бухгалтерии в целях оптимизации. Есть ли возможность отстоять школу.

Читать ответы (1)

Правомочно ли ОАО РЖД оставлять одно здание, передав остальные здания школы в собственность муниципалитета?

Наша школа (№43 ОАО РЖД) передана в муниципальную собственность. Школе принадлежали здания: собственно, школы, пришкольного интерната и мастерских. При передаче школы ОАО РЖД оставила одно здание (пришкольного интерната) себе. Как не допустить передачу здания интерната? Правомочно ли ОАО РЖД оставлять одно здание, передав остальные здания школы в собственность муниципалитета?

Читать ответы (1)

Отсутствие стимулирующих выплат в сельской школе после превращения в филиал - куда обратиться?

Я работаю учителем в сельской школе, в сентябре 2016 года наша школа перестала быть средней образовательной, теперь является филиалом одной из школ районного центра. Вследствие нашу школу лишили права распределять стимулирующие баллы (на основании Положения о стимулирующих выплатах...), теперь это делает педагог школы, чьим филиалом стало наше учебное заведение."Стимулирующие" сотрудники нашей школы практически не получают-все баллы зачеркиваются без объяснений, хотя, педагоги "главной" школы получают их в полном объеме. Учитель, отвечающий за распределение баллов, объяснить нам что-либо отказалась. Скажите, является ли эта ситуация поводом для обращения в прокуратуру? Или же этот вопрос должен быть решен в местном отделе образования?

Читать ответы (3)

ИМЕЮТ ЛИ ПРАВО СОКРАТИТЬ ЗАВУЧА И ДИРЕКТОРА, если их должности сохраняются в филиале.

Я Завуч школы, нашу школу реформируют путём присоединения к другой школе (наша школа 170 учащихся, с 1 по 9 класс). Скажите: 1)ИМЕЮТ ЛИ ПРАВО СОКРАТИТЬ МЕНЯ И ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ НЕ ПРЕДЛОЖИВ ДРУГОЙ РАБОТЫ, т.к. наши должности сокрашены. 2) ИМЕЮТ ЛИ ПРАВО СОКРАТИТЬ ЗАВУЧА И ДИРЕКТОРА, если их должности сохраняются в филиале. Подскажите, как нам быть! Мы уже больше 18 лет работаем в этой школе и обидно что нас просто выкидывают! Огромное спасибо!

Читать ответы (1)

Подтвердят ли 3 года работы медсестрой в местной школе-интернате стаж в медицинской области?

3 года работала мед. сестрой в школе-интернате в сельской местности, но ведь школа-интернат относится к министерству образования. Будет мне защитан этот стаж в медицинский или нет?

Читать ответы (2)

Но наше учреждение имеет несколько зданий, которые находятся в одном месте огороженное забором.

Юридичиеский и почтовый адрес нашего учреждения совпадает. Но наше учреждение имеет несколько зданий, которые находятся в одном месте огороженное забором. Вход в учреждение через контрольно-пропускной пунк. Но каждое здание внутри имеет свой номер и улицу. Будет ли считаться это за нарушение, если в документах место выполнения работ указан юридический (а значит и почтовый) адрес нашего учреждения, а вдругом месте в документе указан конкретный адрес конкретного здания (хотя это здание находится на территории учреждения)

Читать ответы (1)

Нагрузка учителя в школе-интернате для детей с ОВЗ

Какой должна быть нагрузка учителя, работающего в школе-интернате для детей с ОВЗ, чтобы она вошла в педстаж, необходимый для выхода на пенсию по выслуге лет. Школа-интернат расположена в сельской местности. Учитывается ли местоположение школы-интерната или неважно в сельской местности она находится или в городе? Спасибо.

Читать ответы (1)

Нарушение льгот для учителей сельской местности - имеют ли наши власти право на изменения?

Имеют ли наши власти вносить изменения? Имеют ли наши власти вносить изменения? Здравствуйте. Я учитель сельской местности. Перешла из одной школы в другую. Все в одном районе, даже в одном отделе образования. Имела 100% компенсацию за коммунальные услуги. Но когда перешла на другое место работы, управление социальной поддержки оповестили, что теперь льгота будет по нормативу. При чем сказали, если бы работали на прежнем месте, льгота бы сохранилась. Абсурд. Что это получается? Все значит другие учителя продолжают получать компенсацию в полном объеме, а те, кто перешел из одной школы в другую лишаются полной этой льготы. Ссылаются на закон 30 Республики Хакасия от апреля 2015 года. Прочитав его, ни о чем подобном речи не идет. Ну нет там строк, что, если учитель перешел из школы в школу, то посадить его на норматив. Имеют ли наши власти вносить изменения? Ведь учитель сельской местности имеет 100% льготу на ЖКХ по всей России, при чем тут смена школы. Помогите разобраться, пожалуйста.

Читать ответы (2)

Директор школы-интерната вопросит о легальности отмены доплаты для работников после возможного закрытия

Школа-интернат работала с детьми в отклонении в развитии (задержка психического развития - ЗПР). весь персонал получал доплату в размере 20% за работу в школе-интернате, педагоги дополнительно 20 % за работу с детьми ЗПР. с января 2016 г. хотят убрать вышеуказанные доплаты, мотивируя это тем, что школы-интерната не будет, и, возможно, не будет классов для детей с ЗПР. Законны ли действия директора школы-интерната?

Читать ответы (1)

Санкт-Петербург +7 (812) 336-92-64 наб. р. Фонтанки, д. 59