Жизнь Игната Васильевича с самого детства была не такой. Он играл в конструктор и воображал себе, что дает вещам новую жизнь. Ему очень нравилось смотреть на то, как отец что-то строить и чинит.
Он уже знал, что когда вырастет, будет работать руками, потому что у него это хорошо получалось. Мама думала, что сын будет изобретателем, потому что видела у него талант. Отец смеялся над сыном, потому что он считал, что делать игрушки это не серьезно.
Мама рано умерла от болезни, и сын очень сильно переживал ее смерть. Отец очень любил мать, и после ее смерти стал много пить. Он совсем забыл про сына, и целый год мальчик ел и спал, где только мог.
Пока отец пил, парень не приходил домой, потому что не хотел видеть его в таком состоянии. Один раз отец пьяный увидел, как его сын что-то изобретает.
Он очень разозлился на сына, и продал у него все старания, а проход к гаражу заколотил. Мальчик очень обиделся на отца, и старался видеться с ним как можно реже.
В их городе был завод, которым казался мальчику серым и скучным. Каждый день оттуда выходили уставшие люди, которые не радовались жизни.
Он думал о том, как они могут так жить, и ходить постоянно с таким недовольным лицом. Через полгода отец парня умер, когда пьяный свалился в канаву.
Мальчик остался один и стал думать, как ему жить дальше. Он больше не играл с парнями в игры, потому что ему нужно было на что-то жить. Он стал просить начальника завода устроить его кем-то, объясняя свою тяжелую ситуацию.
Начальник очень проникся историей ребенка, и он взял его работать помощником токаря.
Парень решил, что никогда не жениться, потому что знал, какие бывают угрюмые люди, которые работают на этом заводе. Он не хотел портить жизнь своей серостью и девушке.
Через год его повысили, и парень стал больше зарабатывать. Парень купил себе дом и машину, но занимался не тем, чем хотелось бы. Дожил дед до пенсии, и в деревне стали его называть дед Игнат.
Денег, которых он заработал за всю жизнь, должно было хватить до смерти. Он ушел с завода и купил себе все для того, чтобы заниматься его любимым делом. Местные часто приходили к нему за помощью, когда у них что-то сломается, и он чем мог помогал им.
Дед хотел изобрести что-то интересное, чтобы это пригодилось людям.
Он все пробовал создать что-то новое, а после этого выносил из гаража и проверял это в действии. Соседи смеялись над ним, потому что не верили в его успех.
-Смотри, что Игнат опять удумал – говорила соседка.
-Опять ерундой страдает, сколько в прошлый раз нервов потратил у людей. Доведет он себя до смерти этим всем – ответила женщина.
Игнат не слушал никого, потому что был очень увлечен своим делом. Один раз к нему прибежал мальчик, который стал рассматривать инструменты у мужчины.
-Дедушка, а можно у вас этот инструмент взять? – спросил мальчик.
-Это не игрушка, а инструмент для дела. Это чужая вещь, она очень нужная – ответил мужчина.
Мальчик ушел со слезами на глазах, а дедушка стал думать о нем.
Он вспомнил себя в детстве, как ему было интересно рассматривать все инструменты. Ему стало стыдно перед мальчиком, и он стал искать его.
Прошло 2 дня, мальчика он так и не нашел, а сам дед не мог ничего чинить, потому что на душе был неприятный осадок. Он стал смотреть на свои изобретения и вспоминать себя маленького.
Вдруг его размышления прервал детский крик, и Игнат побежал смотреть, что случилось. Около забора он увидел того самого мальчика, и очень обрадовался этому. Но потом Игнат увидел, что его голова застряла между забором, и он побежал к нему.
-Ты как тут оказался? – спросил дед.
-Дедушка, я хотел посмотреть на то, как вы работаете, но не смог пролезть между прутьями – сказал мальчик.
Деду стало жалко мальчика, и он побежал за изобретением. У него были ручные ножницы, с помощью которых можно было раздвигать прутья.
Он надеялся, что благодаря этим ножницам спасатели будут вытаскивать людей, но когда он показал это изобретение людям, то они просто рассмеялись.
Мужчина побежал обратно к мальчику, и понимал, что времени осталось мало, чтобы спасти мальчика. Он стал разговаривать с мальчиком, чтобы ему не было так страшно. Во время разговора он узнал, что мальчик живет с мамой, и он всегда хотел что-то сделать для нее.
Мальчик хотел помогать ей по дому, и поэтому смотрел с восхищенными глазами на Игната, который все умел делать.
Вскоре мальчик выбрался из прутьев и стал обнимать мальчика. Первый раз в своей жизни Игнат заплакал. Он был поражен тому, что мальчик брал с него пример, хотя он ничего такого в жизни и не сделал. Он не понимал этого, но хотел помочь мальчику.
-Приходи ко мне, когда будет время. Я научу тебя всему, что сам умею – сказал дед.
С того дня мальчик каждый день ходил к деду в гараж. Он учил его мастерить различные приборы, показывал, как нужно делать правильно.
Соседи больше не смеялись над дедом, а наоборот, смотрели с уважением. Мальчику и деду было очень интересно проводить время вместе, они очень сблизились, несмотря на такую разницу в возрасте. Мальчик все рос, а жизнь Игната подходила к концу.
За неделю до смерти Игната мальчик понес на конкурс свое изобретение, которое он сделал в тайне от мужчины. Он очень переживал за это, и хотел обрадовать старика победой.
На конкурсе было много хороших изобретений, но он был уверен, что его было самое лучшее, потому что такое не мог придумать никто. Мальчик был прав, он выиграл конкурс, и сразу же поехал к Игнату.
Дед был очень счастлив за мальчика, и второй раз в жизни заплакал. Мальчик понимал, что это полностью заслуга деда, потому что если бы не он, то у мальчика бы ничего не получилось.
Последнюю неделю Игнат проводил с мальчиком, потому что очень его любил. Мальчик понимал, что деду осталось жить недолго, и старался все свое время посветить ему.
После его смерти мальчик очень переживал, но понимал, что жизнь продолжается. Он часто ходил к нему на могилу и благодарил его за то, что он очень многому его научил. Он считал Игната своим учителем, дедом, наставником и просто хорошим другом.
Ему очень не хватало Игната, но в честь него он не стал забрасывать мастерить инструменты, а только с новой силой принялся создавать все новое.
Я инвалид 2 группы с выраженными расстройствами функций организма, сопровождаемыми ограничениями в передвижении, общении, обучении и утратой способности к ориентации на местности/в пространстве.
