Так где же зарыта та собака?

Хорошо подкрепленные аргументы.

Более 20 лет работаю в школе учителем начальных классов. Имею высшую категорию. Доп.образование учитель методист, преподаватель ментальной арифметики, преподаватель каллиграфии и скорочтения. Люблю детей и свою профессию, к которой пришла не случайно. Мечта стать учителем была сформирована в 5 классе, благодаря учителю русского языка и литературы.

И чем дольше работаю, тем более остро встаёт вопрос

Поступает ребенок в первый класс. В медицинской карте всеми врачами подписано, что ребенок здоров, развит по возрасту и готов к обучению в школе. Но уже после первого полугодия в школе учителю, школьному психологу понятно, что ребенок не успевает и не может усваивать школьную программу по разным причинам ( отставание в развитии, проблемы с речью и т.д.). Следуют рекомендации пройти комиссию ПМПК. Родители против. Вариантов два. Либо второй год обучения, либо ПМПК. Оба варианта родители отвергают категорически. Как быть???

И чья же здесь вина?

Неужели наши врачебные комиссии, которые подписывают вердикт, что ребенок здоров и способен к обучению в общеобразовательной школе ошибаются??? Или это настолько некомпетентные и непрофессиональные учителя с десятилетними стажами работы и высшими категориями не способны обучить такое дитя чтению и решению простейших примеров и задач????

Но и врачей и учителей практикует жизнь, опыт и более компетентные комиссии!!!

В чем же секрет этой загадки??? Или это кому то выгодно???

Как вы думаете???

Преподаватель, тем более начальных классов, а букву Ё в игноре держите - не хорошо(((

Парадокс