Коммунизм. Социализм. Либерализм. Размышления об устройстве общества.

Наверное многие из вас знают фильм "Республика ШКИД".

Тем кто его не видел - посмотрите, не пожалеете. Хотя лично у меня вызывает недоумение тот факт, что этот фильм назван комедией. Оставляю на совести жертв нового образования.

Тем, кто захочет обсудить предлагаю последовательный ряд вопросов и размышлений

.

Сначала немного фактов.

Создатель воспитательной системы Виктор Николаевич Сорока-Росинский был в конце концов уволен из своего же детища. Он терял близких, в частности жену Эллу Андреевну, учеников и друзей; его не понимали, увольняли, запрещали работать, не публиковали, не пускали обратно в любимый город; его окружали завистники и недоброжелатели. Он никогда не имел богатств, даже собственного угла. Никогда не был членом ни одной из партий.

Обстоятельства создания республики Шкид уникальны, и не повторятся. Но принципы, преданность общечеловеческим ценностям, чувства граж­данственности, веры в будущее, понимание того, что оно дости­жимо и ради него стоит работать - не они ли должны лежать в основе общественного устройства?

Ситема им созданная, принципы:

Цели:

воспитать умение самостоятельно мыслить, отстаивать свои убеждения, принципиальность, ответственность, самостоятельность мысли;

воспитать чувство собственного достоинства;

раскрыть и обогатить творческие способности, объединяя их в единое целое, в один творческий коллектив.

Принципы системы:

Национальная школа и национальная психология. Основные принципы должны закладываться в семье; через религиозное воспитание и труд воспитание на традициях устного народного творчества.

Демократичность воспитания и обучения.

Принцип коллективного воспитания с учетом индивидуальности каждого.

Переход от принуждения к принципу добровольчества на основе самодеятельности, самоуправления, соревновательности и самокритичности. Всякое знание превращать в деяние.

В. Н. Сорока-Росинский в период всеобщего увлечения трудовой школой имел смелость придать своей школе иную направленность – на творческую интеллектуальную познавательную деятельность.

Ещё один факт:

Над могилой Макаренко он произнес следущие слова

"В сущности, мы с Макаренко делали одно дело. Разница только в том, что Макаренко был талантливее"

И вслед за Макаренко смело повторял в своих материалах уничижительное определение «педагогический Олимп».

А вот сам Макаренко... он так не считал. И именно его рецензия на книгу двух воспитанников республики Шкид дала возможность резко высказываться Н.К.Крупской. За чем последовало увольнение Виктора Николаевича.

Справедливости ради нужно сказать, что и сам Макаренко потом был уволен.

Ещё один важный факт

В авторстве сценария указан Л.Пантелеев (Алексей Иванович Еремеев). Но нет Гриши Белых, в годы сталинских чисток замученного на следствии и умершего в тюремной больнице НКВД.

А теперь собственно размышления и вопросы

1. По какой причине оба создателя по сути автономных республик самоуправления были отвергнуты советским государством и отстранены от работы?

2. Возможно ли, что принципы построения их коммун приближаются к модели идеального общества?

3.Что помешало Макренко объединить услия с Сорока-Росинским?

4. Кем по сути был В.Н.Сорока-Росинский, коммунистом, социалистом, либералом, сплавом этих явлений?

5. Чему республика Шкид может научить нас сейчас?

У меня нет готовых ответов. Только размышления. И делиться я ими готова только в обсуждении... если оно вообще будет (терзают меня смутные сомнения).