Время спасать учителя

В последние годы стали привычными сообщения о чрезвычайных происшествиях в школе. Сегодня многим уже кажется, что ни чего чрезвычайного в том, что ученик нагрубил учителю, нет. Хамское отношение к старшим, в том числе и к школьным учителям, постепенно становится нормой.

Такие нормы нам не нужны

Сразу скажу, что в этом кратком обращении я не намерен поучать родителей или кого-то из тех, кто занимается воспитанием подрастающего поколения. Вырастить человека, задача не очень простая, но и не такая уж сложная. На протяжении многих тысячелетий человеческая цивилизация справляется с ней. Как в любом регулярном процессе, в этом деле есть свои тонкости и нюансы. Каждый рабовладелец прививал своему ребенку те качества характера и те навыки, которые требуются для управления рабами. В свою очередь в семье раба редко вырастал человек, который ценит свободу и способен отстаивать свои права.

Сегодня в ленте новостей на «одноклассниках» мне попалось сообщение о том, что в одной из школ города Липецка детям из бедных семей не позволяют напиться воды из кулера. Этот злополучный кулер купили родители в складчину. Они и установили правила потребления, строго ограничив подход к резервуару. Это мелкое, но очень характерное для современного общества событие, получило широкую огласку. В этом контексте следует отметить, что разговоры о доступности школьного питания ведутся давно. А развод детей на разные полюса фактически уже произошел. На одном полюсе богатые. На другом – бедные.

Это гражданская война?

Когда я слушаю пространные разглагольствования о том, что детей нельзя наказывать, то у меня возникает ощущения, что эти люди не совсем адекватны. А кто сказал что нельзя? Даже в вечной книге, которая называется «Библия», черным по белому написано, что тот, «кто жалеет розги своей, ненавидит сына своего». Но факты свидетельствуют, что современные родители черпают свой опыт из других источников. К этому надо добавить, что дети из богатых семей уже к шестому классу понимают свое особое положение в обществе. Понимают и начинают, что называется, выпендриваться, демонстрировать свою исключительность и превосходство.

Причины такого положения лежат на поверхности. Во-первых, проявляется семейное воспитание. Во-вторых, расслоение общества на бедных и богатых уже давно воспринимается как свершившийся факт, как естественное состояние. Богатые ведут себя как богатые, а бедные, соответственно, все понимают и занимают свое место на социальной лестнице. Российская Федерация фактически является сословным государством. Школьных учителей пытаются защитить от террора со стороны детей из богатого сословия с помощью законодательных актов. В феврале 2020 года в Комитете Госдумы по образованию начали разработку законопроекта с условным названием «О статусе педагога».

Подобные телодвижения со стороны Госдумы или Совета Федерации можно только приветствовать. Однако остается открытым вопрос – что делать с «невоспитанными» родителями? Кто, какой орган или государственный институт займется «вправкой мозгов» хозяевам жизни? И пока эта проблема не решится, у Российской Федерации светлого будущего не предвидится. Так и будем влачить скотское существование в сумерках средневекового мракобесия.