«От спонтанного числа к культурному счету: архитектоника математического сознания ребенка»
Введение: Две арифметики – прирожденная и присвоенная Как часто мы, педагоги и родители, торопимся вложить в ребенка готовые знания, подобные монетам в копилку, забывая, что у него уже есть своя,...
«Нейропсихология Близости и Искусство Сотворения Реальности. Почему мы не видим партнёра за деревьями, и как вырастить семейный сад взамен руин"
Метафора - «птицы семейного счастья», глубока и точна. Птица — это живой, дышащий, свободный дух любви, доверия и взаимного роста. Она не терпит тесных клеток, но охотно селится в уютных, надежных гнездах,...
«Холодная Сталь последней осени: Хроники Крымского Исхода».
Севастополь дышал октябрём 1920-го как раненый зверь – тяжело, прерывисто, предсмертно. Воздух, ещё недавно напоённый запахом миндаля и моря, теперь горчил пылью отбитых шоссе, махорочным дымом и тревогой.
«Гарем Васьки Зорькина, или Колхозный сераль без печати одобрения»
Утро в селе Пустяево начиналось не с пения петухов, а с гармошки Васьки Зорькина. Сейчас бы ему, двадцатидвухлетнему детенышу, на свидание собираться, да на девок деревенских засматриваться. Ан нет пока…,...
«Алый Снег Кубани: Хроника Ледяной Голгофы»
Психологическая Драма. История — это, прежде всего люди, с их сомнениями, болью, принципами ...
Повесть «Ученица эпохи, или Преображение по воле случая и разума»
Петербургский ветер зло рвал полы его старого, но еще добротного плаща, пытаясь пробиться к телу. Доктор Никола-Габриэль Леклерк, уже привыкший к суровому нраву северной столицы - Санкт-Петербургу,...
Siemens: куда исчезли культовые телефоны и что стало с этим легендарным брендом. История компании от телеграфа до мобильной связи и далее.
Компания Siemens была основана в 1847 году двумя инженерами, Эрнестом Вернером
3 типа людей, которым трудно найти работу.
Поиск работы может быть сложным процессом, особенно для определенных типов кандидатов. В наше время, когда рынок труда насыщен конкуренцией, найти подходящую позицию может быть настоящей проблемой.
Детские игрушки антистресс. Зачем детям антистресс игрушки?
В последнее время все чаще стало появляться на прилавках магазинов игрушки, которые ...
Все предметы нужны!астрономию отменили,теперь в инете массовый психоз -теооия плоской земли!)
Это точно)) Кругом обман же, поэтому у всех паранойя
О преподавании учебного предмета «Астрономия» в 2017-2018 учебном году: 7 июня 2017 года подписан приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089». Данный приказ вносит изменения в часть II федерального компонента «Среднее (полное) общее образование»по вопросу возвращения в обязательную часть учебного плана предмета «Астрономия».
7 июня 2017 года подписан приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089». Данный приказ вносит изменения в часть II федерального компонента «Среднее (полное) общее образование»по вопросу возвращения в обязательную часть учебного плана предмета «Астрономия».
Астрономию, к счастью, вернули.
Это радует!)
Астрономию вернули а в инете земля плоская, во что америкосы могут делать, у них скоро черное станет белым.
А на Луне будут лунтики жить.
Вы верите в "плоскую землю"???
Для того, чтобы стать всесторонне просвещенной личностью, нужно изучать в средней школе все предметы, не исключая трудовое обучение, пение и физкультуру.
Согласна,но я бы, будь министром образования,
сделала бы это до 9 класса включительно. А вот в 10-11 классах такие предметы, как физика, химия, биология,обе математики,черчение..., сделать выборочными для ученика. Т.е. надо ему в дальнейшем,понимает этот предмет - изучает глубже. Например я , при своей любви к физике и математикам, терпеть не могла химию, и она мне точно не пригодилась в жизни, но время я на неё потратила до фига. А кто-то обожал химию и биологию,ему бы глубже эти знания в школьной программе получить, а он с физикой мучился.
Все предметы полезные и нужные.
Лишних знаний не бывает. Но сама методика заучивания делает эти знания ненужными, т.к. они очень быстро забываются.
Людмила, какой-либо системной проработанной методики заучивания не было и нет. Проблема в том, что для того чтобы учиться, в первую очередь необходимо НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ! (научиться эффективно запоминать информацию, навыки, умения, эффективно ими оперировать и эффективно это использовать)
Если хотим получить всесторонне развитую , грамотную личность , то и знания должны даваться полноценно по всем предметам. Лишних знаний не бывает. В жизни все может пригодиться.Главное науки изучать, а не просто представления давать, как это сейчас принято.