Древний школьный прикол

Сегодня шестиклассники провернули довольно старый, но действенный школьный прикол. Уж не знаю, где они про него узнали, но воплотили его хорошо.

Суть была в следующем. Кто-то из учеников принес в школу расплющенную монетку в 10 рублей. Может где прессом сплющили, или сувенир «из под электрички». Эта монетка подкладывалась под коврик, который лежал на учительском стуле. Ну а потом, в зависимости от ситуации, ученики выжимали максимум «хохмы».

Как потом выяснилось, события происходили следующим образом:

На первом же уроке один мальчик жалобно просит у учительницы:

-Анна Ивановна, не могли бы вы встать со стула, у меня под ковриком монетка лежит.

-Зачем ты туда ее положил?

-Для сохранности.

Анна Ивановна совсем не грозный и не строгий учитель, она встает со стула.

-Ну и где твоя монетка?

-Она под ковриком.

Анна Ивановна поднимает коврик, а там действительно металлические 10 рублей, но только очень сильно сплющенные.

-Эта что ли? – спрашивает учительница.

-Эта, - с максимально плаксивой интонацией говорит школьник, - а вы ее сплющили!

Прикол все понимают и смеются.

Потом ученики товарищески просят не говорить об этом учителям, так как они хотят и их разыграть. Естественно, что Анна Ивановна никому об этом не сказала. Попалась она – пусть попадутся другие.

Следующий урок – химия. Там с преподавателем лучше не шутить, иначе можно получить неприятность. Но шутка пропадать не должна.

Сразу же после урока, как только учительница встала со стула, пара учеников подбегают ко стулу, убирают коврик, и поднимают вверх монету со словами:

-Вот это хорошо расплющилось.

Учительница видит сплющенную монету. А если учесть, что учительница далеко не худенькая, то эффект достигнут.

-Ну, вы и шутники, - только лишь с ухмылкой произносит она.

-А вы в учительской только не говорите, - просят вслед ученики.

Ага, сейчас. Как только она поставила журнал в «журнальницу», сразу же рассказала про этот случай учителям, которые уже были в учительской. И мне. У меня следующий урок как раз в этом классе.

Захожу, сажусь, пытаюсь нащупать мышцей – есть ли монетка под ковриком. Просто так мне информацию о розыгрыше терять впустую не хотелось, поэтому я решил действовать на опережение.

Подошел к окну и с удивлением:

-Ого, а чего это там учителя дерутся?

За секунду все ученики подбежали к окну, надеясь увидеть редкое природное явление. За эту же секунду я незаметно поднял коврик и вытащил монетку в карман. Коврик положил.

-А ничего и нету, - огорченно сказали ученики.

-Ну, значит, они убежали.

Урок продолжился. И вот, настало время Х.

-А можете встать со стула?

-Зачем?

-У меня там монетка лежит.

-Иди бери, - говорю я, и отхожу.

Ученик подходит, поднимает коврик, а монетки нет.

-А где она? – удивленно спрашивает он у меня.

-Не знаю, - стараюсь невозмутимо ответить я.

Ученик сел на место.

После урока я не выдерживаю и говорю:

-Скорее всего, монетка лежит в горшке.

Ученики подбежали к большой кадке с цветком. Действительно – монетка там.

-Как! – с неподдельным изумлением воскликнули они.

Как, как. Да во время урока я ее туда незаметно положил, пока ходил по классу. Но об этом я им не рассказалhttps://zen.yandex.ru/media/newteacher/drevnii-shkolnyi-prikol-5af486d857906a460993a7e0