Вандализм несовершеннолетних.

Подростковый период формирования человека издавна именуют взрывоопасным, ранимым, трудным, жестокосердечным, кризисным, переходным, потому как идет активное становление личности, интенсивный физический рост человека, происходят большие сдвиги в психике. В этом возрасте физическое и духовное развитие несовершеннолетнего еще не завершено. Это отражается на характере его действий. Анализируя вопрос о преступлениях несовершеннолетних, всегда следует иметь в виду особенности возникновения преступного умысла у тех мотивов и побуждений, которые реализуются в общественно опасном деянии. Значительная часть таких преступлений проистекает из неправильной оценки ситуации, из озорства, стремления доказать «мужские» черты характера, завладеть особо привлекательной для подростка вещью и т. п. Самыми распространенными побуждениями к преступной деятельности несовершеннолетних являются безрассудная, порой бессмысленная решимость совершить противоправный акт, проявляющаяся в стремлении любой ценой (в том числе и путем нарушения уголовного закона) продемонстрировать перед товарищами свою смелость, храбрость, подражая более сильным сверстникам.

Вандализм как явление широко распространен в наше время, о чем свидетельствуют сообщения средств массовой информации, а также случаи из жизни, с которыми можно столкнуться, не выходя из подъезда собственного дома. Нередко подростки, проявляя свое воображение и художественный талант, расписывают стены подъездов жилых домов непристойными, нецензурными выражениями и рисунками, выжигают и повреждают оборудование лифтов, разбивают лампочки и оконные стекла. При совершении своих действий они не обращают внимания на ценность, культурную или социальную значимость зданий и сооружений, не думают об эстетическом виде улиц своего города. Проявления вандализма наносят громадный финансовый ущерб и приводят к негативным социальным последствиям. Так, по некоторым оценкам, 30% затрат на ремонт в жилищно-коммунальной сфере приходится на ликвидацию последствий вандализма. Огромные убытки приносят регулярные поломки и хищения уличных таксофонов. Повреждения на железных дорогах, в метрополитене и на других видах транспорта ежегодно причиняют значительный материальный ущерб: похищаются и портятся мягкие сидения, диваны, обшивка, разбиваются стекла вагонов, стены пачкаются циничными надписями. Для определения сути такого явления, как вандализм, учеными используются различные классификации разрушений имущества. Например, подразделение вандализма на инструментальный и неинструментальный. Инструментальный вандализм — умышленное уничтожение чужого имущества, в котором без труда можно установить цель, поставленную перед собой человеком (телефонный аппарат, разбитый для извлечения из него определенной детали). Неинструментальный вандализм — уничтожение имущества при отсутствии очевидных мотивов действий (изрезанные диваны в электричках, разбитые автобусные остановки). По другой классификации вандализм может принимать следующие формы: а) разрушительный — состоит в дальнейшем разрушении уже имеющихся повреждений имущества (например, когда дыра на сиденье автобуса увеличивается стараниями человека); б) сопутствующий — сопровождает совершение другого преступления (например, кражу со взломом), потому что воры не удовлетворены найденными предметами; в) мстительный — когда готовится и осуществляется операция против конкретного человека, который, например, не вернул долг и которому таким образом выражается недовольство; г) беспричинный — вандализм, в котором находят выход агрессивные наклонности и поиск острых ощущений. Ряд ученых рассматривают вандализм с точки зрения теории агрессии и трактуют данное деяние как агрессивное противоправное поведение. Криминологические исследования показывают, что в основе разрушительного поведения лежит потребность подростков в самоутверждении; она присуща любой личности, однако такую уродливую форму приобретает, когда подросток не может должным образом утвердиться в семье, школе, среди одноклассников. Многочисленные исследования субъектов разрушительного поведения в школьной среде показали, что вандалы обладают таким же интеллектом, как и их сверстники, однако успевают в школе значительно хуже, склонны к прогулам, праздному времяпровождению, бесцельным гуляниям по улицам в позднее время в компании своих сверстников. Таким образом, низкая успеваемость, частые прогулы школьных занятий выступают важнейшими факторами, детерминирующими такое явление, как подростковый вандализм. И наоборот, успехи в школе, заинтересованность в кружковых занятиях, увлечение спортом намного снижают вероятность проявления у подростков преступных наклонностей. Поэтому борьба с прогулами, ликвидация пробелов в знаниях выступают существенными факторами в профилактике подросткового вандализма. Как правило, у несовершеннолетних проявление вандализма носит групповой характер, причем данные действия осуществляются преимущественно устойчивыми неформальными группами несовершеннолетних, реже — асоциальными, ситуативными, случайными объединениями. Особый цинизм при совершении вандализма наблюдается в группировках скинхедов, панков, фанатов. Часть антиобщественных проявлений несовершеннолетних возникает на межнациональной основе. Проведенные исследования в области социологии и психологии, а также статистические данные показывают, что большинство актов вандализма совершается молодыми людьми, не достигшими возраста 25 лет. По данным выборочных обследований несовершеннолетних, проведенных социологами, пик проявления наклонностей к вандальному поведению приходится на 11—14 лет. Именно поэтому законодатель относит вандализм к числу преступлений, за совершение которых законодательством установлен пониженный возраст уголовной ответственности. Если за большинство преступлений ответственность наступает с 16 лет, то за вандализм лицо может быть привлечено к ней с 14 лет. Это законодательное положение было неоднозначно воспринято в среде ученых.

Так, А.Е. Донченко посчитал необоснованным понижение возраста уголовной ответственности за вандализм. Свое мнение он обосновывал тем, что в силу особенностей определенной ст. 214 УК РФ санкции и трудностей с введением в жизнь новых видов наказания практически невозможно применять к виновным, совершившим вандализм в возрасте до 16 лет, какое-либо из предусмотренных санкцией этой статьи видов наказания. Другой его довод заключается в том, что вандализм является преступлением небольшой тяжести, а уголовную ответственность с 14 лет целесообразно устанавливать за тяжкие и особо тяжкие преступления. Вряд ли можно согласиться с мнением этого ученого, так как им не учитывается целый ряд обстоятельств. Во-первых, вандализм традиционно относится к подростковым преступлениям, поэтому и борьба с ним должна вестись достаточно жестко по отношению к лицам этого возраста (по данным изученных дел, 16,4% всех виновных совершили вандализм в возрасте 14—15 лет). Во-вторых, смысл и значение своих действий, как того требуют нормы Общей части УК РФ, осознавать при совершении вандализма значительно проще, чем при осуществлении многих других противоправных поступков. В-третьих, сами вандалистские действия не требуют какой-то специальной подготовки, криминальных знаний, навыков, опыта, применения особых технических средств по сравнению со многими другими видами преступлений, т. е. они вполне доступны для совершения в возрасте до 16 лет. В-четвертых, вандализм, будучи доступен и в определенной степени популярен в подростковой среде, способствует развитию и укреплению у лиц этого возраста склонностей к антиобщественному поведению, становясь для некоторых из них некоей ступенькой нисхождения по криминальной лестнице, поэтому важно бороться с проявлением вандализма именно в этом возрасте. Наконец, в-пятых, отмечаемые А.Е. Донченко трудности с применением санкции ст. 214 УК РФ отчасти носят временный характер, будучи обусловлены необходимостью подготовительного этапа внедрения в практику предусмотренных ею новых видов уголовных наказаний, введенных в УК РФ. Кроме того, суд вправе освободить таких лиц от уголовной ответственности и наказания по различным основаниям, например, в соответствии со ст. 90 УК РФ. Ведь с точки зрения профилактики преступлений более важным представляется не уголовное наказание, а неотвратимость ответственности. Характерно, что законодателем установлена уголовная ответственность с 14 лет за заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207 УК РФ), а это преступление также традиционно считается подростковым и имеет немало общего с вандализмом в происхождении, сущности и содержании состава. Примечательным в этой связи является высказывание Н.Г. Андрюхина, который, отмечая общую тенденцию снижения возраста субъектов правоотношений в ряде отраслей права, считает, что «есть основания для установления в законе общего возраста уголовной ответственности с 14 лет»[. Объекты преступлений, за которые определен пониженный возраст уголовной ответственности, в том числе и вандализма, объединяет между собой и одновременно отличает от других относительная конкретность, очевидность и бесспорность их необходимости и полезности для общества. Немаловажно также, что такие преступления можно вполне совершить, не применяя сложные способы и средства, недоступные лицам подросткового возраста по уровню их развития. Более того, многие из них, в том числе, несомненно, и вандализм, нередко начинают совершать в гораздо более раннем возрасте. Кроме того, закон установил дополнительные гарантии для лиц, не достигших 16-летнего возраста. Согласно ч. 3 ст. 20 УК РФ если такое лицо вследствие отставания в психическом развитии не могло в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своего деяния либо руководить им, оно не подлежит уголовной ответственности. Наконец, несовершеннолетний возраст вандала может быть учтен судом в качестве смягчающего обстоятельства при избрании вида и размера наказания. Существуют различные формы скрытого вандализма, когда граждане, чье имущество пострадало от вандалов, не обращаются в правоохранительные органы, скрывая по разным причинам такие проявления; когда лица, совершившие такие деяния, не выявлены, а последствия порчи и разрушения устранены или считаются незначительными. Однако следует помнить, что оставленные безнаказанными случаи проявления детского и подросткового вандализма приводят впоследствии к более серьезным преступлениям, таким как хулиганство, причинение побоев гражданам, умышленное уничтожение памятников культуры и истории, проявления экстремизма. Так, по данным зарубежных исследований (Д. Эллиот, Л. Шэннон), более половины подростков, задержанных за вандализм, впоследствии совершают более тяжкие преступления, или те, кто совершал вандализм в возрасте от 6 до 17 лет, как правило, к 21 году уже имеют серьезную преступную карьеру. Вот почему особенно важно при ранних проявлениях разрушительного поведения среди детей и подростков понять их мотивацию, своевременно выявить и устранить причины подобных поступков, чтобы впоследствии не допустить более серьезных преступлений с их стороны. Таким образом, крайне неблагоприятная ситуация с преступлениями вандалистского свойства характеризуется взаимодействием целого ряда негативных социальных факторов и подтверждается качественной составляющей данных преступлений: 1) снижением возрастного порога; 2) тяжестью и жестокостью групповых преступлений, высокой степенью общественной опасности и подготовленностью подростковых преступных групп; 3) повторением почерка совершения преступлений по канонам организованной преступности взрослых; 4) неповиновением правоохранительным органам и участием в социально напряженных ситуациях, особенно межнационального характера; 5) отсутствием строгого учета подобных преступлений в органах внутренних дел; 6) неинициированием уголовных дел по таким преступлениям (в случае, если дело все-таки возбуждается, оно зачастую прекращается с передачей на рассмотрение комиссий по профилактике правонарушений и защите прав несовершеннолетних); 7) стабильно высоким уровнем групповой преступности несовершеннолетних, в том числе так называемых неформальных объединений антиобщественной направленности; 8) вовлечением несовершеннолетних в межнациональные и этнические конфликты, политическую борьбу; 9) увеличением числа наркоманов и токсикоманов, усложнением ситуации с пьянством и половой распущенностью подростков, ростом числа случаев садизма и насилия, вандализма, азартных игр как одной из форм проведения свободного времени; 10) отсутствием действенной системы профилактики вандализма.

Подростки хотят выделится в группе своих сверстников, поэтому совершают подобные акты вандализма. Хотят показать, что они крутые. Самоутвердится.

Ваше мнение, уважаемые коллеги и подписчики?