Дистанционное обучение – временно или навсегда?

Карантин по коронавирусу внес в нашу жизнь много изменений. Мы все посмотрели на мир немного иначе, сделали какие-то открытия и выводы. Не минула эта участь и наших детей – во время карантина им пришлось ощутить на себе все прелести неподготовленного дистанционного обучения.

Дистанционное обучение – откуда взялись проблемы?

В первую неделю стартовавшего дистанционного обучения мой ребенок ликовал: сбылась мечта миллионов детей – в школу ходить не надо! Но недели было достаточно, чтобы фееричное настроение переросло в депрессивное состояние, панику и нежелание что-либо делать. Впервые за годы учебы ребенка я услышала фразу: «Мама, я хочу в школу!» В этом я вижу один из немногих плюсов сложившейся ситуации. Знаю, что многие дети теперь оценили по праву возможность ходить в школу, общаться со сверстниками. Мой сын даже оценил, насколько было здорово отвечать лично учителю, а не записывать все свои шаги на камеру...

Вторым плюсом этого периода я бы назвала то, что наружу выплыли все проблемы, связанные с отсталостью нашей системы образования в плане цифровизации и компьютерных технологий. Если бы детей и учителей обучали работе в разных компьютерных программах, если бы существовала база учебных программ, если бы школы имели необходимую материальную базу для этого, то учебного коллапса не случилось бы.

Мой педагогический стаж составляет 12 лет, и я с уверенностью могу сказать, что в нашей стране дается прекрасное образование, которое помогает детям развиваться всесторонне и анализировать свои способности и стремления. Однако в последнее десятилетие новая программа потеряла в качестве: ухудшилась взаимосвязь между предметами и внутри предметов. Еще одним существенным минусом нашей системы образования является то, что она отстает от развитых стран в плане применения современных компьютерных технологий.

Поэтому удивительно, что, зная состояние этой стороны нашего образования, правительство рискнуло пойти по пути европейских стран и ввело на период самоизоляции дистанционное обучение. Итог этого мы с вами имеем возможность наблюдать: ни учителя, ни дети, ни родители не готовы к такому формату, что привело к всероссийской каше в обучении.

Дистанционное обучение – а если навсегда?

Естественно, проблемы и паника родителей и учителей стали причиной того, что появились далекие от действительности ролики о том, что дистанционное обучение оставят навсегда. В соцсетях даже придумали голосование родителей о том, чтобы не вводить дистанционное обучение на постоянной основе. Виновны в таких слухах и учителя, особенно старшего поколения, которые цифровизацию обучения воспринимают как трагедию.

Подлило масла в огонь и высказывание В. Матвиенко. «Пандемия коронавируса дала импульс движению к формированию системы школьного и вузовского образования, органично сочетающего как традиционные, так и дистанционные, цифровые технологии обучения. Будущее именно за такой системой. А она требует более точного правового, законодательного оформления уже в ближайшее время. Но надо понимать, что дистанционное обучение теперь уже не будет практиковаться как резервный, временный способ только в чрезвычайных ситуациях вроде нынешней. Оно имеет немало плюсов. Глупо это отрицать»,- написала Валентина Матвиенко в своем блоге на сайте Совфеда.

Однако стоит понимать, что цифровизация обучения подразумевает добавление новых форматов образования, в число которых входит и дистанционное. Уже сейчас некоторые вузы предлагают школьникам, живущим в других городах, возможность дистанционного обучения и подготовки к поступлениям в высшие заведения. Кроме этого, есть группа детей, которым недоступно обычное обучение, и для них такой вид обучения является хорошей альтернативой.

Дистанционное обучение – это дополнение, но не основа!

Я твердо убеждена, что наша система образования нуждается в корректировке в вопросах цифровизации и компьютеризации. И данная ситуация хорошо это показала. Дети должны иметь больше возможностей для образования и цифровые технологии могут помочь в этом. Дистанционное обучение тесно связано с развитием этих самых технологий.

Но никто никогда не говорил о том, чтобы навсегда закрыть детей дома, переведя их на домашнее обучение. Дистанционное обучение может быть только дополнительной мерой, которая уже используется некоторыми учебными учреждениями. Поэтому не стоит наводить панику и переживать по этому поводу: дистанционное обучение является временной мерой. А нам остается надеяться, что коронавирус сработает в этом вопросе как двигатель прогресса и поможет задуматься правительству о нуждах современного образования.