Дистанционное образование – в нём есть и плюсы, и минусы!

Дистанционное образование – как страшно для многих звучит это словосочетание, но в нём есть и плюсы, и минусы. Давайте разберёмся, ведь всё новое нас вначале пугает, но может, и правда обучение в общеобразовательной школе ничем не заменить?

Плюсы дистанционного образования

• Ребенок учится самообразовываться, что важно в современном мире;
• семья может быть мобильной и обеспечить возможность учебы для ребенка везде, где есть Интернет;
• обучающиеся и учителя обеспечены всеми необходимыми техническими устройствами для дистанционного обучения;
• отсутствуют лишние мероприятия – школьные линейки, дежурства, которые не относятся к образовательной деятельности;
• учителя имеют возможность выбирать из огромного количества интернет-ресурсов наиболее удобные и комфортные для них;

• обучение индивидуально, что исключает потребность в репетиторстве;

• больше свободного времени, которое можно потратить с пользой для здоровья, отдать детей в различные секции, кружки или водить в бассейн;
• Интернет позволяет подбирать яркий, красочный демонстрационный материал, использовать видео-и аудиоконтент, что способствует не только удержанию внимания;

• родители могут участвовать вместе с детьми в учебном процессе, что позволит сблизить родителей и детей;

• стеснительные ученики станут более активными на онлайн-уроках.

Минусы дистанционного образования

• На онлайн-уроке трудно включить всех учащихся в общее обсуждение, даже организовать диалог, обычно в дискуссии участвует лишь процент присутствующих.

• отсутствие у большинства онлайн-педагогов реальной практики и умения строить онлайн-обучение, многие из них не различают дистанционное и электронное обучение;

• сложность организации групповой работы, которая необходима для деятельностного образования;
• методы, используемые в определённых предметах (физика, математика), где требуется выполнение практической работы непосредственно учеником (собрать экспериментальную установку, выполнить построение циркулем), оказываются неэффективными при дистанционном обучении;
• ввиду недостаточного опыта дистанционного обучения много времени приходится тратить на техническую организацию урока. На сегодняшний день объём материала меньше и качество онлайн-урока ниже, чем обычного школьного урока, проведённого в классе;
• такой вид образования явно не для гипперактивных детей;
• нет возможности самостоятельного выполнения/решения учебных заданий и задач.

Первоисточник: Подробнее ➤