Что умел любой советский школьник, чего сейчас не умеет большинство взрослых

Общая система Советского образования при СССР была государственного классического типа, которая раньше, при царе, до революции, применялась для детей богатых родителей. Система царского образования была творчески переработана в новую систему государственного классического, социалистического бесплатного образования для всех. На каждый предмет и год обучения было выпущено огромное количество разнообразных школьных учебников. В системе социалистического образования школьные учебники неоднократно изменялись и переиздавались с учётом постоянно возрастающих требований к уровню знаний и совершенствованием самого процесса обучения.

В советской школе, с детства, учили детей жить и общаться в коллективе, чтобы в жизни они могли быть способными на коллективный труд и создание общественных благ. Новый, высокий уровень советского образования, позволял в школе, получать глубокие знания в виде единой общей широкой системы знаний. Учебный процесс Советского образования обязывал учителя входить в личное общение с учениками, развивать и воспитывать творческую ориентацию мозга у учеников.

Личное общение позволяло учителю передавать свои знания, непосредственно, учитывая психологию, скорость восприятия и усвоения знаний учениками. Бесполезно раскрывать предмет преподавания дальше, если учениками не понят и не усвоен предыдущий материал. С детства у учеников развивался творческий системный тип мышления. А чтобы развить активнее способность к творческому процессу, в школьное образование было введено преподавание уроков физического труда и логики. Дети в школе постигали устройство природы, устройство общества, учились пользоваться любым инструментом, необходимым в быту и даже на производстве, познавали мир и своё место в этом мире. Была построена советская система образования будущего социалистического государства. Социалистическое образование создавало человека для новой социалистической цивилизации, а ученики, получившие в школе системные знания, в дальнейшем умели их творчески применять.

Была поставлена важнейшая задача, в КРАТЧАЙШИЕ СРОКИ создать своих инженеров, техников, учёных, врачей, военных, рабочих, которые могли бы работать на импортном оборудовании. Вчерашних неграмотных крестьян усадили за парты и учили, делали из них профессиональный, технически грамотный, рабочий класс, который после обучения работал на ИМПОРТНОМ ОБОРУДОВАНИИ и выпускал продукцию соответствующую ГОСТ. Благодаря социалистическому образованию из вчерашних крестьян и рабочих создавалась первая советская интеллигенция и первые учёные и врачи.

Это огромная заслуга советских учителей. Это заслуга лучшего в мире Советского социалистического образования, способного отвечать на вызовы начавшейся в мире научно-технической революции. И в кратчайшие сроки, до 1941 года, за десять лет, это было сделано!

Вчерашние дети рабочих и крестьян, пройдя все ступени бесплатного советского социалистического образования, становились учёными, врачами, инженерами, профессиональными военными. Советские инженеры проектировщики делали проекты заводов, электростанций, самолётов и космических кораблей, другие инженеры воплощали в жизнь то, что было начерчено на бумаге, а третьи инженеры и рабочие могли работать на импортном оборудовании, и выпускать промышленную и военную продукцию в народное хозяйство. Вся интеллигенция СССР была воспитана советской социалистической системой образования и состояла из вчерашних рабочих и крестьян из вчерашних кухаркиных детей.

Благодаря новому советскому социалистическому образованию Сталин сумел преобразовать отсталую, неграмотную, лапотную Россию в индустриальную, передовую сверхдержаву, в империю, которая решительно и непреклонно стремилась к достойному мировому влиянию.

Именно советскими экономистами было введено социалистическое плановое ведение экономики. В 1923 году был организован ГОСПЛАН СССР. С 1925 Госплан СССР начал формировать годовые планы развития народного хозяйства СССР, в которые вводились контрольные цифры. Первая пятилетка — первый пятилетний план развития народного хозяйства СССР. Был принят в 1928 году на пятилетний период 1928—1932 годов, и выполнен за четыре года и три месяца. По итогу его выполнения СССР из аграрной страны превратился в индустриальную страну. Благодаря планированию все народное хозяйство представляло единый цельный организм, одну громадную государственную систему, машину плановой, бескризисной, экономики.

Как наилучшим образом разместить заводы? Как лучше распорядиться имеющимися ресурсами? Для ответа на эти вопросы Госпланом СССР в 30-е годы впервые была составлена модель межотраслевого баланса, базирующаяся на системе линейных уравнений, которые отражают затраты и объёмы выпуска продукции различных отраслей экономики. Плановая модель межотраслевого баланса позволяла устанавливать межотраслевые пропорции, обеспечивающие равновесие выпускаемой продукции на всех сегментах товарного рынка, структуру и динамику экономики страны, долгосрочные тенденции развития с учётом прямых и косвенных последствий использования новых технологий и многое другое. Те сталинские темпы промышленного производства до сих пор не превзойдены ни в одной из стран мира. Это о многом говорит.

Историческое значение ХХ века во многом было связано с тем, что это было столетие расцвета в СССР плановой социалистической цивилизации социалистического образования, передовой науки и высшей школы. И кем это было сделано? Мы можем гордиться, это было сделано нашими дедами, отцами, кухаркиными детьми, вчерашними детьми рабочих и крестьян.

Мой отец, выходец из бедной крестьянской семьи, родители которого вдвоём не знали одной буквы, после школы окончил Ленинградский юридический институт по специальности – Международное частное право. Он прекрасно знал английский и немецкий языки, и комиссией руководимой М. И. Калининым был отобран и зачислен слушателем в Высшую дипломатическую школу, но началась ВОВ, и он добровольцем со второго курса обучения ушёл на фронт. Присутствовал в Карлсхорсте и принимал участие в подготовке написания Акта о капитуляции Германии. Закончил войну в сентябре 1945 года в Китае в звании майора.

советские школьники любили всё исследовать

Большинство из присутствующих на форуме - бывшие советские школьники. Что с ними произошло? Верят в разную белиберду, конспирологию, читают сто раз перепечатанные "новости" и анекдоты с бородой вокруг глобуса и всё. Что произошло?

Вася пишет: "Сейчас же мало кто отпустит своего ребенка на заброшенную стройку, старый полигон или склад. Чрезмерная опека губит личность ребенка"

***

Сейчас некоторые богатые или обеспеченные родители, могут нанять няньку ребёнку, водить на тренировки или дома заниматься репетиторов всяких. Я видел объявления на авито, видосы разоблачения на ютубе