Биология - не предмет

Школьная пора

Школьные годы. Возможно и правда, что для кого-то они ЧУДЕСНЫЕ. Возможно они были, есть и будут чудесными для более старшего поколения. Но... Всё в жизни меняется.

Словесный плевок на вопрос учителя

Поколение, которое сейчас учится в школе - это поколение, которое растёт в новой информационной среде. Им всё доступно, они быстро находят ту информацию, которая им необходима как для учебы, так и для интеллектуального развития. "Тогда при чём тут БИОЛОГИЯ?" - спросите вы. Мой ответ будет совсем прост: "Сегодняшние ученики учатся избирательно". Что это значит? А то, что упор делается на те предметы, которые считаются важными для того или иного ученика. Остальные же, мягко говоря, отодвигаются в сторону, и про них вспоминают время от времени. Когда, к примеру, заканчивается четверть и необходимо получить хорошую оценку по "неважному предмету - не предмету". Типичная картина произошла совсем недавно между мной и ученицей среднего звена, мама которой работает моей коллегой в школе. Так вот, Мария пришла в сопровождении классного руководителя. За четверть Мария желала получить "5", несмотря на то, что в течение четверти девушка училась посредственно. Я согласилась, что нужно "помочь" девчонке получить желаемую оценку. Решила Марию немного поспрашивать по пройденным темам. А в ответ - тишина. На мой последний вопрос, о том, что биологию учить надобно, я получила ответ, который меня просто убил: "Я не успеваю. Я учу другие предметы". Выходит, что другие предметы - это конкретные предметы, важные, которые просто необходимо учить. А Биология - это не предмет, его зачем учить? Просто вовремя подойти к учительнице данного предмета и выклянчить нужную оценку, благо, что мама в этой же школе работает...

И зачем их учить?

"Зачем мне учить биологию (или другой предмет), если в жизни он мне не пригодится?" Да, я согласна с тем, что в нашей жизни не всегда бывают востребованы те знания, которые мы получали в школе. Или всё же? Закон бумеранга ещё никто не отменял...