Студенты станут "профи" сразу в нескольких квалификациях. Закон "Об образовании" новые изменения.

Студенты вузов и колледжей смогут получить во время обучения сразу несколько квалификаций. Это станет возможным благодаря тому, что теперь федеральные образовательные госстандарты профессионального образования можно будет разрабатывать не только по отдельным профессиям и специальностям, как это было раньше, но и по укрупненным группам. По словам представителей российских высших учебных заведений, такие нововведения не только помогут студентам менять направления подготовки в зависимости от своих предпочтений, но и дадут конкурентное преимущество при трудоустройстве. Однако кардинально поменять специальность все-таки не получится.

На пути к многопрофильности.

Студенты вузов и колледжей смогут получить во время обучения сразу несколько квалификаций. Это станет возможным в связи с принятием закона, который вносит поправки в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Согласно нововведениям, федеральные образовательные госстандарты профессионального образования теперь можно разрабатывать не только по отдельным профессиям и специальностям, как это было раньше, но и по укрупненным группам. Кроме того, образовательные программы вузов смогут включать в себя элементы разных профстандартов. Таким образом, у высших учебных заведений будет больше автономии в их разработке.

Что касается студентов, то они после двух лет общей подготовки смогут выбрать более углубленное изучение по специальности или даже вовсе ее поменять. В итоге в рамках обучения у них будет возможность получить сразу несколько специальностей. Кроме того, теперь профстандарты будут учитываться и при разработке примерных программ в среднем профобразовании, то есть в колледжах и техникумах.

Новые нормы должны вступить в силу уже с 1 сентября 2021 года. Основные профессиональные образовательные программы необходимо будет привести в соответствие с ними не позднее сентября 2022 года.

Изначально о необходимости сделать профобразование более гибким, обновить ФГОСы и примерные основные образовательные программы говорилось в перечне поручений президента Владимира Путина от 28 марта 2020 года по итогам заседания президиума Госсовета и Совета при президенте по науке и образованию. Разработанный по поручению президента законопроект поддержали в Госдуме. Как отметил спикер нижней палаты Вячеслав Володин, изменения на рынке труда сегодня происходят быстрее, чем студент успевает получить диплом, «поэтому важно, чтобы и у вузов, и у студентов была возможность быстрее адаптироваться к новым условиям». Совет Федерации одобрил закон 19 мая, а 26 мая его подписал и Владимир Путин.

В рамках одного направления.

По новому закону вуз, безусловно, должен будет создать условия для получения студентами нескольких квалификаций, однако выбранное им новое направление подготовки всё-таки должно будет соответствовать базовому образованию, которое студент получил на первых двух курсах, объяснил в разговоре с «Известиями» ректор Санкт-Петербургского государственного политехнического университета Андрей Рудской.

— Если вы учились на инженерном факультете, то, скажем, поступить в магистратуру на юриста будет проблематично в силу отсутствия знания базовых дисциплин. А вот внутри области технических, инженерных знаний это возможно и возможна унификация базового образования, которая позволит после второго курса бакалавриата (это принцип «2+2+2») поменять внутри направления подготовки свой профиль либо уйти в другое направление, например из металлургии в энергетику, и досдать какие-то недостающие экзамены. После окончания бакалавриата студент уже сможет выбрать себе другую профессию в магистратуре — из энергетика уйти в электрики или ядерщики. Конечно, надо будет досдавать другие дисциплины, от этого никто не освобожден.

Впрочем, в университете будет использоваться система собеседований со студентами, решившими сменить направление подготовки, рассказывает Рудской. «Это нужно, чтобы мы могли понимать, что ими движет, почему они решили сменить то или иное направление. Но это будут собеседования на доброй основе, для того чтобы мы убедились в осознанности этого выбора. Важно, чтобы это решение было обдумано, а главное, чтобы оно опиралось на способности, знаниях и наклонности. Для этого мы будем смотреть и на текущую успеваемость: если, например, у студента будут плохие оценки по математике и физике, а он захочет перейти, в теории, из инженера-электрика в инженеры-физики, то ему придется это доказать. Мы ему не будем запрещать, но ему придется пересдавать и досдавать базовые предметы, которые позволили бы ему комфортно доучиться по новому направлению подготовки», — сообщил ректор.

Нововведения уже поддержали и в МГУ. «Это позволит построить более гибкую образовательную траекторию, открывает больше возможностей для получения студентами новых компетенций и дополнительных квалификаций одновременно с освоением основной образовательной программы», — ранее заявил проректор МГУ Станислав Бушуев. В университете также подчеркнули, что хотя их программы направлены «прежде всего на фундаментальную подготовку», но при этом «включают в себя возможности междисциплинарной подготовки, самостоятельного выбора межфакультетских курсов».

Однако самое главное в результате образовательных новшеств — не навредить, отметил ректор Воронежского государственного университета Дмитрий Ендовицкий. «Тема индивидуальных траекторий в образовании очень интересная, но рациональный отбор студентов нескольких треков должен идти только с учетом потребностей рынка труда. Многие вузы эту опцию будут использовать, в том числе и ВГУ, но делать мы это будем очень аккуратно, чтобы не навредить качеству подготовки наших студентов».

https://iz.ru/1172454/marta-litvinova/vsego-i-pobolshe-studenty-smogut-poluchit-neskolko-kvalifikatcii