Инклюзивное образование:быть, или не быть?

С приходом инклюзивного обучения в школах и садах поток детей со статусом ребёнка ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) резко увеличился. Это является дополнительной нагрузкой для сотрудников образовательных учреждений. Времени таким детям уделяется много, бумажной работы прибавилось, выход на результат за таких детей постоянно требуют. Хочу отметить, что многие дети с психиатрическими нарушениями. Конечно, учителя бегут из школ. При нагрузке под 38 человек в классе, от 2 х до 5 ти человек из них-это дети с ОВЗ. На детей с нормальным развитием времени не остаётся, да и не получается уделять внимание. Сейчас чуть ли не каждая вторая школа имеет статус "Ресурсной"...