Почему же ребенок не хочет читать книги? Этот вопрос обретает огромную актуальность в современное время. Многие родители задаются подобным вопросом и активно обсуждают его. В этой статье я хотела бы озвучить и суммировать некоторые мнения по этой теме:
В первую очередь советую прочитать вам книгу Даниэля Пеннака "Как Роман". Эта замечательная книга позволит вам со всей полнотой осознать важность регулярного чтения вслух (конечно же читаетать вы будете своему любимому чаду). В этой книге нет точного рецепта и указаний к "употреблению" чтения: нет - здесь вы найдете множество ярких примеров вдохновения, которое приносит чтение, и то вдохновение, которое МЫ - взрослые можем подарить детям увлечённым и безвозмездным чтением вслух. Под "безвозмездным" я имею ввиду то, что вы не будите постоянно переспрашивать ребенка о том, что вы только что прочитали ему, "вот скажи (Петенька), о чем я сейчас тебе прочитал(а)!?", "Ты ЧТО? Не слушаешь МЕНЯ?!"... и начинается тихий ужас для ребёнка... Мы, сами того не понимая, отталкиваем, отпугиваем ребенка от того процесса, который должен приносить удовольствие. Вместо этого мы превращаем чтение в орудие пыток для измерения так называемых "интеллектуальных способностей ребенка". Я даже не говорю о тех "замечательных" родителях, которые наказывают ребенка чтением, запрещают гулять, пока он не почитает, заставляют читать публично, при родственниках и обсуждают там же его неудачи.... и этих примеров сотни!
Зачастую мы даже не понимаем, почему чтение - это такая мука для нашего "маленького взрослого", хотя многие из нас не тратят на книги даже пяти минут в день (а кого-то и в неделю)... не читают сами и не читают ребенку. Пеннак отмечает, что и абстрактное и образное мышление у ребенка - процессы, требующие развития, тренировки и повышенной концентрации внимания (именно поэтому чтение может утомлять неподготовленный организм). Чтение вслух историй, сказок, басен, стишков, помогает ребенку подготовиться к самостоятельному чтению: он учится воспринимать информацию словами (поверьте, это не так просто, как это воспринимает взрослый. Переход от эмпирического (чувственного) восприятия к восприятию информации посредством слов проходит в очень короткое время и развитие образного мышления напрямую связано с тем, как часто вы будете общаться или читать ребенку в это время, а это уже в дальнейшем будет связано со способностью ребенка к общению и со способностью к концентрации внимания (она может быть развита разными способами, но мы рассматриваем только речевой контекст)
И вообще, вспомните современных мамочек: они ведут своих сыночков (дочурок) из садика (в садик) и что же мы видим: либо ребенок, сидя в машине смотрит мультики, либо "немультики" смотрит по дороге мама, а иногда ей просто лень разговаривать с ребенком спросонья или "ой! я так устала после работы!" (Если вы и ваши знакомые не таковые, и вы всегда найдете минуточку отвлечься от телика и гаджетов чтобы поговорить с вашим "цветочком жизни" - я снимаю перед вами шляпу и выражаю искреннее мое почтение)...
Чтение вслух с самого детства - залог зарождения любви к чтению на всю жизнь... Я не стану вам перечислять все умные мысли, которые излагает Даниэль Пеннак, но если все вышесказанное вызвало у вас интерес, то эта книга даст вам и ответы и вопросы к размышлению...
Случается и так, что чадо вроде и не против почитать, но чтение вскоре наскучивает и начинает угнетать... Тут, пожалуй, подойдёт совет Юрия Окунева (его канал о писательстве вы сможете найти на YouTube) Он даёт совет взрослым людям и подросткам читать ВСЁ, ЧТО ВЫЗЫВАЕТ ИНТЕРЕС, это важно! Если ваш ребенок интересуется фантастикой не пытайтесь навязать ему "Войну и мир" (хотя он в 5 классе!) Не надо думать, что он упустит школьную программу, что если он и сел читать, пусть читает "полезные книги"... НЕТ! Пусть он ПРИВЫКНЕТ читать и сделает это своей потребностью, пусть он прочитает всю интересующую его нишу: всего Толкиена, Роулинг, все книги про драконов, принцесс, рыцарей, это уже потом вы сможете протянуть ему томик "Портрет Дориана Грея" и он будет читать его, буквально вгрызаясь в страницы. Да, может ему будет под двадцать (двадцать пять) лет, когда он только подумает, что Печорин ("Герой нашего времени") на самом деле "классный чувак" и решит перечитать Лермонтова, но на этот раз не в кратком содержании... пусть думает и читает! Не забывайте, что вопрос этой статьи вас беспокоит не потому что ВАС и вашего ребенка повально НЕ ХВАЛЯТ учителя: "какой у вас начитаный дитятко, как он хорошо читает!" Нет. Это вопрос культуры вашего ребенка в его настоящем и будущем, это его стремление к саморазвитию (согласитесь, что "пятерка" по литературе блекнет на фоне приведенных целей)...
Умберто ЭКО - критик и писатель современности, отмечает, что чтение - больше вопрос удовольствия, чем пользы, так и приучайте к удовольствию, а не к "семи потам со лба", что мы в основном и делаем. Нужно постепенно превращать чтение в вид отдыха, а не тяжёлого труда. ( Тяжёлым трудом чтение станет тогда, когда он сам поймет и осознает, что выбранное чтиво - действительно "прыжок выше головы")
Есть множество авторов и произведений, больших и маленьких: сказки, рассказы, легенды. Аудиокниги, экранизации, мультфильмы по мотивам... начните с чего угодно и не сдавайтесь, главное - НЕ ДАВИТЕ, и будьте увлечены сами: хотите чтоб чтение любил ваш ребенок? Любите сами, а не натягивайте улыбку на уши и не плескайте притворные сладкие речи о пользе чтения, а насладитесь им с вашим ребенком, в конце - обязательно обсудите с ним прочтённое и не стреляйте гневным взглядом, если он скажет: "Ася (Тургенева) такая дурочка, прям не могу!" Посмотрите с другой стороны: ну будет ли нормальная девушка сидеть на каменной стене? ))))
