98
Когда смотришь выступления официальных лиц США по ТВ - волосы дыбом встают. Откуда такая безграмотность? Попробуем разобраться:
Уровень обучения в первых американских колледжах был довольно низкий, а их основателей больше вдохновляли не идеи просвещения, а потенциальная прибыль. Сейчас высшее образование в США считается одним из лучших в мире, страна лидирует по количеству научных открытий и проводимых исследований. Так ли это.
В XIX веке всем, кто приезжал в США, местная система образования казалась насмешкой. Это даже сложно было назвать системой — скорее просто случайный набор разбросанных по сельской местности институтов, именующих себя колледжами. Казалось бы, структура, которая не может похвастать ни достойным финансированием, ни выдающимися академическими успехами, ни выполнением своих социальных функций и при этом базируется в маленьких городках вдоль границы, обречена на провал. Но дело в том, что те черты системы, которые казались недостатками в XIX веке, в ХХ превратились в достоинства. Скромное госфинансирование, зависимость от количества учащихся, атмосфера популизма и помешательство на футболе сделали ее настолько автономной, что ей удалось обойти всех своих конкурентов и добраться до вершины.
Часто вера и соображения прибыли сочетались в одном человеке, порождая узнаваемого американского персонажа — священнослужителя-спекулянта. Например, священник Джосайя Бушнелл Гриннелл покинул конгрегационную церковь, которую сам же основал в Вашингтоне (округ Колумбия), чтобы построить на западе новый город ради спекулятивных инвестиций. В 1854 году он обосновался в Айове, назвал город Гриннеллом, получил разрешение на открытие колледжа и начал продавать землю по 1,62 доллара за акр. Вместо того чтобы заниматься созданием совершенно новой организации, он убедил колледж Айовы переехать из Давенпорта в Гриннелл и переименоваться в Гриннелл-колледж.
Американская система высшего образования не выросла из плана, и никакой орган ей не руководит. Она просто случилась. Тем не менее это система, у которой есть четкая структура и ясный набор правил, определяющий действия организаций и отдельных людей внутри нее. В этом смысле она больше напоминает систему рыночный экономики, возникшую благодаря совокупности решений отдельных людей, чем политическую систему, которая управляется конституцией. Тут скорее стоит представить стихийный рост городов, а не искусственно созданную общину. Их история — это не запланированное строительство, а эволюционный процесс. Рыночные системы просто происходят, но это не мешает нам понимать, как это случилось и как они работают. Были попытки привить системе высшего образования определенную логическую форму и функции.
Все американские президенты до Эндрю Джексона утверждали, что необходимо основать национальный университет, который будет устанавливать высокие стандарты для всей системы, но это предложение провалилось из-за всеобщего страха перед сильным центральным правительством.
Слабые места образовательной системы были абсолютно очевидны. Большинство колледжей создавались не для того, чтобы развивать высшее образование; там оставался довольно скромный уровень обучения. У них не было ни развитой инфраструктуры, ни постоянных источников финансирования. Их было слишком много, чтобы какие-то отдельные могли получить признание, и не существовало механизма для того, чтобы поставить одни выше других. В отличие от Европы, в США не было университетов, открытых с одобрения национального правительства или официальной Церкви, — только маргинальное собрание общественных и частных организаций, расположенных на задворках цивилизации. Жалкое зрелище.
Отголоски популизма в системе можно заметить и сегодня — например, в языке. Чаще всего «колледж» и «университет» для американцев — взаимозаменяемые понятия. Однако в других культурах «университет» относится к высшему уровню обучения, который следует за средним образованием и включает в себя бакалавриат и магистратуру, в то время как «колледжами» называют только учреждения, которые в США зовутся муниципальными колледжами и предполагают профподготовку и диплом младшего специалиста. Поэтому, когда британцы или канадцы говорят: «Я поступаю в университет», в этой фразе есть намек на причастность к элите. Но американцам термин «университет» кажется вычурным и претенциозным. Они скорее скажут: «Я поступаю в колледж», — вне зависимости от того, идет ли речь о Гарварде или местной школе торговли. Это часто сбивает с толку, поскольку американское высшее образование чрезвычайно сильно стратифицировано и привилегии зависят от статуса организации. Тем не менее утверждение о том, что колледжи доступны почти для всех, — это скорее характерный для американской системы популизм.
В последнее время в США все чаще звучит мысль о том, что система образования в стране разрушена. Ежегодно на образование тратится сумма больше, чем в какой-то другой стране мира. Учитывая те суммы, которые вкладываются в образование, эксперты считают, что американские ученики должны быть лучшими на планете, однако это не так. Многие отмечают отупение учеников и студентов, которое ведет к отупению нации.
Несколько цифр:
№1. Около 50 млн учеников посещают школы в США сегодня.
№2. Образование – самый дорогой пункт в бюджете 41 штата.
№3. Согласно результатам последних тестов PISA уровень американских учеников ниже, чем уровень учеников других развитых стран мира. Один из крупнейших международных тестов – это Programme for International Student Assessment (PISA), программа, в рамках которой каждые три года проверяются такие навыки, как чтение, математика, знание естественных наук и другие ключевые знания среди 15-летних учеников в десятках развитых и развивающихся стран. Последние тесты, которые были проведены в 2015 г., показали, что США занимают лишь 38-е место из 71 по математике и 24-е место в области естественных наук. Среди стран ОЭСР, которая финансирует проведение PISA, США оказались на 30-м месте в математике и на 19-м в естественных науках.
№4. Согласно отчету Educational Testing Service американские ученики, рожденные в нулевых, по уровню образования существенно отстают от поколения нулевых других стран. Половина американцев поколения нулевых набрала число баллов меньше минимального стандарта по уровню грамотности. Только в двух странах ученики набрали баллов меньше - в Италии (60%) и Испании (59%). Результаты в математической грамотности были еще ниже: почти две трети американцев из поколения нулевых не набрали минимальный уровень в области понимания и работы с цифрами. В итоге США оказались на последнем месте среди 22 развитых стран.
№5. Согласно исследованию менее половины всех выпускников школ могут хорошо читать и решать математические задачи.
№6. Согласно отчету U.S. News & World Report расходы с учетом инфляции на одного ученика в американской школе выросли на 663%.
№7. В 2015 г. процент учеников государственных школ из бедных семей превысил отметку 50%. Это произошло впервые за последние 50 лет.
№8. Согласно одному из многочисленных исследований 76% выпускников школ не были подготовлены к первому году учебы в колледже.
№9. Следующие пять показателей наглядно демонстрируют, насколько сильно упало качество образования в колледжах в США: - после двух лет учебы в колледже 45% студентов не продемонстрировали значительных успехов в обучении, 36% продемонстрировали незначительные улучшения; - студенты проводили на 50% меньше времени за учебой по сравнению со студентами несколько десятилетий назад; - 35% студентов заявили о том, что тратили 5 или менее часов в неделю на учебу; - 50% заявили, что они не посещали занятия в семестре, на которых необходимо было написать более 20 страниц; - 32% не посещали курс в семестре, где было необходимо прочитать более 40 страниц в неделю.
№10. Всего 36% студентов очного отделения колледжа получили степень бакалавра за 4 года, и всего 77% студентов очного отделения колледжа получили степень бакалавра к концу 6 лет. №11. Одно из исследований показало, что почти 10% выпускников колледжей полагают, что действия сериала "Судья Джуди" происходят в Верховном суде. №12. Согласно результатам еще одного исследования 29% взрослых американцев не могут назвать имя вице-президента. №13. Еще одно исследования показало, что только 43% студентов в США знали, что Гражданская война происходила где-то в период с 1850 по 1900 гг. №14. 75% молодых взрослых людей не могут найти Израиль на карте Ближнего Востока.
В 2003 году каждый 20-й взрослый американец практически полностью безграмотен. Как показало федеральное исследование около 11 миллионов граждан США настолько плохо знают английский, что не могут читать газеты, понимать инструкции на лекарствах или бытовых приборах. В 2015 году уже 32 миллиона человек – 14% взрослого населения США уже 32 не умели читать.
Все познается в сравнении. Сравним два типа школ: над одной реет наш триколор, над другой — американский флаг. Сперва бросились в глаза только желтые автобусы, на которых привозят учеников. Но потом нашлись и другие отличия: подходы к единым учебникам, составу класса и тестам.
Не важно, где живет российский школьник, как он учится и чем увлекается. Кое-что про него известно совершенно точно: в шестом классе он будет изучать «Пушкина» и корпеть над правописанием местоимений с «не» и «ни». Отечественные стандарты унифицированы, темы и литературные произведения жестко привязаны не только к классам, но и к учебным часам.
В Америке единого образовательного плана не существует. Есть некое ядро, есть даже более-менее общая стратегия, разработанная в администрации штата. Однако педагог волен выбирать любой учебник, экспериментировать с методиками, а может и вовсе отказаться от «Пушкина».
В России дети учатся по одной программе, и не важно, насколько им близка органическая химия. Если она в программе — учи. При этом отечественный педагог чувствует, что дотянуть Колю до тройки — личный вызов и дело чести.
В Штатах работает принцип «если нужно, Коля возьмет сам». Там вообще никто никого не напрягает. С третьего класса американские школьники сдают общештатные тесты. Если учитель заметит, что Коля показал выдающиеся способности, его направят на дополнительный тест, пройдя который, он получит возможность дополнительно обучаться по программе для одаренных ребят «Gift and talented». Кроме того, в США есть разные уровни обучения, а со средней школы каждый ученик выбирает курсы из наиболее симпатичных ему наук. Чтобы не оказалось, что весь год человек ходил на физкультуру и ОБЖ, есть требование: определенное количество часов нужно уделить урокам из каждой группы предметов, то есть наукам, языкам, искусству и так далее.
У нас с другом можно просидеть за одной партой вплоть до 11 класса. В США с другом можно встречаться лишь на курсе по обществознанию и только в том случае, если он тоже его выберет в средней школе. В американских начальных классах учеников каждый год перемешивают для более успешной социализации. В этом году с вами может сидеть хулиган и драчун, а в следующем он пойдет отравлять атмосферу в другом коллективе, и вы познакомитесь с совершенно новыми ребятами. Учителя тоже меняются: вы не учитесь в классе «А» всю началку, а переходите из первого класса миссис Стюарт во второй класс мистера Джонсона.
В России все как бы намекает на стабильность: по одним и тем же коридорам люди ходят все 11 лет, а в учительской ничего не меняется. Американским школьникам повезло меньше. Им все время нужно добираться в разные места, как минимум в три разных здания: начальной (еlementary) школы с 0 по 5 класс, средней (middle) с 6 по 8 класс и старшей (high school) с 9 по 12.
В России плохие и хорошие школы формируются довольно хаотично: то учитель-энтузиаст откроет уникальный факультатив и приманит всех окрестных ботаников, то завуч-самодур, повернутый на физвоспитании, разгонит всех умников, не способных три раза подтянуться на турнике. При этом все отечественные школы финансируются из общего бюджета. Хорошо, что всегда можно отправить ребенка в школу в другом районе, где вроде как сильная математика.
В США нельзя прийти в школу не по месту прописки. А сама школа кормится из местного бюджета, который определяется налогами жителей района. Так в престижной школе оказываются специально отобранные учителя с хорошей зарплатой, у родителей учеников похожий уровень доходов, а вокруг — сплошь дорогое жилье.
Американская школа повернута на личных границах. Об уважении к ним все время говорят, объявлена нулевая терпимость к буллингу или физическому воздействию. За неудачную саечку можно вылететь из школы.
Российская школа на такие мелочи внимания не обращает, учителя из-за подножки бить тревогу не будут, а скорее скажут что-то типа «У нас, ребята, дружный класс!». Кстати, в дружном классе мало что слышали о приватности. Дикая для иностранцев ситуация: на родительском собрании оценки всех детей объявляют во всеуслышание и даже говорят, что «Таня совершенно не тянет устный счет».
В нашей стране обычная перемена длится 10 минут, а большая — целых 20. Санитарные правила и нормы запрещают перерывы меньше 10 минут, ведь за это время невозможно отдохнуть, подвигаться, размять затекшие ноги.
В Америке с переменами все грустно: в начале дня всем приходится сидеть на собрании-летучке, на которой поздравляют именинников и объявляют о планах на день. Еще у американских школьников есть 20-минутный перерыв на обед. А между уроками приходится довольствоваться жалкими четырехминутками, которых хватает только на то, чтобы добежать до своего шкафа и поменять учебники. Американцы считают, что большие перемены не нужны: в началке дети не сидят весь урок за партами, а свободно перемещаются в пространстве. В моду входят flexible classrooms, то есть трансформирующиеся учебные пространства, где можно работать хоть на фитболах, хоть на коврике на полу, хоть в гамаках.
Дальние родственники российских школьников часто интересуются, не двоечник ли он случаем. Мы привыкли к пятибалльной системе и знаем, у кого здесь тройбан по физике. В США по факту та же картина: буквы A, B, C и D обозначают проходные баллы в порядке ухудшения. Роль единицы отводится букве Е. Но разница в том, что в американские учителя не оценивают весь предмет на тройку: балл разводится по компетенциям. Например, у нас Васе бы ставили пять за устный счет, три за умение рисовать треугольники и четыре за отработку задач на скорость.
В США вместо тройки по языку вы получите отдельные оценки за орфографию, пунктуацию и аргументированность высказывания. В средней и старшей школе преподаватели чаще выставляют не оценку, а процент выполнения работы. Приезжему родственнику можно смело отвечать, что вы делите в столбик примерно на 76%.
В нашей стране существуют коррекционные школы, интернаты или отдельные классы для детей с физическими или психологическими особенностями.
В Америке принцип «каждый имеет право на образование» реализуется на деле. В обычных классах учатся слабослышащие ребята, дети-аутисты, школьники в инвалидных креслах или с синдромом Дауна. Педагоги много говорят про интеграцию, про то, какие мы все разные и особенные личности. При необходимости школа выделяет дополнительного взрослого помощника, который помогает ребенку адаптироваться на занятиях, встречает его или сопровождает в столовую. Право на доступ каждого ребенка к образованию распространяется и на приезжих: даже если вы всего на полгода в США по визе, вашего ребенка возьмут в местную школу, а в качестве дополнительного предмета предложат английский для иностранцев.
Каждый год первого сентября российские дети стоят на линейке и прячутся за чьими-то белыми бантами и гладиолусами. Директор произносит речь в микрофон. Родители тайком утирают слезу. Все выглядит страшно волнительно и торжественно. Американские ученики не слышали про такой праздник — День знаний. У кого-то учеба начинается в августе, у кого-то — в первых числах сентября. Прийти в школу им можно не только без цветов и бантов, но даже в костюме Человека-паука.
Креативная учительница истории из Калифорнии рассмешила русских пользователей Twitter своим рассказом о том, кто жил в Америке до прихода европейцев.
Видео с отрывком урока, снятого американским школьником, выложил в Twitter пользователь @dayanat01. На фрагменте видно, как американская учительница старательно изображает поведение представителей коренных народов Северной Америки в собственной интерпретации. Она скакала по классу в странном головном уборе и выкрикивала непонятные слова. Одному из комментаторов учительница истории из Калифорнии явно напомнила тюленя.
"Доктор Борменталь, дайте ей селёдки", - написал один из увидевших видео.
Другие комментаторы заметили, что представители коренных народов США так себя не вели, а поведение учительницы скорее напоминает животных. Одна из читательниц заметила, что до прихода англичан в Калифорнии было немало русских поселений. Не обошлось и без традиционного упоминания системы образования Украины, один из комментаторов решил, что учительница приехала работать в США из этой страны. Лишь один из увидевших видео людей отважился похвалить преподавателя за креативный поход. Вспоминали и незабвенную фразу сатирика Задорнова: "Ну, тупые".
Недаром для выпускников высших учебных заведений из бывшего СССР - льготная система получения работы и гражданства в США (при условии если в голове что то есть, ведь и у нас лодыри к сожалению есть).
Если у вас возникли вопросы по теме данной публикации, вы всегда можете написать мне в мессенджеры или позвонить:
