Перспективная начальная школа

Цель школы – не только обучить ребёнка, но и сформировать личность, полноценную и приспособленную к жизни.

Каждый ученик – маленькая Вселенная, и если педагог подберёт к ней ключ, он сможет воспитать настоящего человека. От учителя зависит очень многое, особенно в начальной школе. Сейчас образовательная система часто подвергается изменениям. Причиной тому – перестройка. Раньше педагоги старались любой ценой дать ученикам максимум полезных знаний.

Но это не исключительно положительное стремление – да, этот метод позволил вырастить немало даровитых учёных и специалистов, но также часто убивал в человеке личность.

В связи с структурной ломкой учебного процесса в девяностые годы появились многочисленные учебники, противоречащие друг-другу по программе.

Сейчас в современном российском начальном школьном образовании можно выделить три типа:

1)традиционный (по советской, но модернизированной системе)

2)система Л.Занкова

3)система Д.Эльконина-В.Давыдова

Две последних системы включают в себя в первую очередь развитие творческих, эстетических навыков школьников.

Нужно отметить, что по всем трём системам разработан УМК – универсальный методический комплект, сборник той литературы (учебной и методической), согласно которой должно производиться обучение.

При разработке УМК учитывался возраст и уровень развития школьника, а также то, как тот или иной ученик воспринимает информацию.

УМК учит пользоваться словарями и справочниками, а также пособиями для педагогов – бумажными и мультимедийными (на компакт-дисках).

Цель УМК – помочь младшему школьнику успешно окончить начальную школу и перейти в средние классы с необходимым багажом знаний. Эти пособия позволят каждому ребёнку развиваться всесторонне, сформировать мышление и мировоззрение, словом, получить от образования всё.