Урок танцев - довольно непривычная ситуация для Екатерины.
Но когда она выходит из автобуса со своей слепой палкой и ищет дорогу в торговый центр, для нее это повседневная жизнь.
-Раздраженно отреагировала окружающая среда. Прохожие колеблются между готовностью помочь и уходом. Что делать, если слепой человек нащупывает путь палкой? Что делать, если она не реагирует одинаково на зеленый на светофоре?
Не препятствуйте слепым людям
Слепые люди больше всего хотят одного: чтобы им не мешали зрячие.
Однако это желание примерно 150 000 слепых людей в Федеративной Республике часто не удовлетворяется ими. До сих пор распространено мнение, что людям с нарушениями зрения трудно справляться со своим окружением.
Однако люди с нарушениями зрения могут предвидеть больше, чем зрячие.
Из этого возникает много недоразумений. Почти каждый слепой человек знает ситуацию, когда услужливый согражданин берет его за руку и направляет через дорогу – дорогу, которую он даже не хотел пересекать! Благие намерения часто оборачиваются противоположным.
Значит, слабовидящего человека на остановке все же предпочитают игнорировать? Правильное поведение находится между крайностями: наблюдать за слепыми людьми в их попытках ориентирования и реагировать на просьбы о помощи. Потому что, требуя поддержки в нужный момент, это то, чему научились слепые. Тогда требуется помощь.
То, что зрячие не могут видеть
Слепой - это не то же самое, что слепой, даже если у него отсутствует зрение.
То, как слепой человек может ориентироваться, также зависит от времени его слепоты. Тот, кто ничего не видит, должен для ориентации обострить другие чувства-прежде всего слух и осязание. Но для людей с нарушениями зрения, как и для зрячих, верно: с более высоким возрастом становится труднее развивать новые навыки.
Вот почему людям, которые слепнут в более старшем возрасте, труднее, чем людям, которые слепы с рождения или детства, развивать слух и кнопки для ежедневной ориентации. Таким образом, старый человек без зрения может быть совершенно беспомощным, в то время как слепой с рождения человек находит ежедневный путь на работу без посторонней помощи.
На специальных тренингах по мобильности слепые учатся по возможности самостоятельно ориентироваться. Это особенно важно:
Оценка собственных навыков ориентации в повседневной жизни
-Просить о помощи
-Принятие помощи
Люди с нарушениями зрения, с их более выраженным слухом и осязанием, воспринимают свое окружение иначе, чем те, кто видит.
Неровности пути, о которые может споткнуться зрячий, могут стать важным ориентиром для слепого человека. Звуки, которые кажутся зрячему раздражающим шумом, дают слабовидящему человеку подсказки о том, где он сейчас находится.
То, что зрячие не могут слышать
Благодаря интенсивным тренировкам слепым людям удается развить слух в отличный инструмент определения местоположения и интерпретации.
Таким образом, они воспринимают то, чего часто не замечают зрячие.
Таким образом, тонкие нюансы шума приобретают значение.
Слабовидящего человека, который после разговора обманулся в оценке своего собеседника, будут искать напрасно.
В то время как оптическое впечатление в нашем визуализированном мире постоянно оставляет обман и разочарование у зрячих, акустическая презентация редко преподносит сюрпризы, как сообщают многие слепые люди.
То, что мы говорим об оптической, но не об акустической иллюзии, может быть доказательством этого.
Слух и осязание соответственно интенсивно тренируются у слепых людей.
Речь идет также о том, чтобы правильно интерпретировать услышанное.
В то время как зрячие школьники особенно обучаются таким методам культуры, как чтение, письмо и вычисления, люди с нарушениями зрения добавляют изучение слепого точечного письма и изучение того, как правильно ориентироваться.
Целью обучения слепых, помимо образования, эквивалентного уровню образования у зрячих, является расширение возможностей для максимально нормальной жизни. Однако слепым всегда требуется больше времени, чем зрячим, чтобы попасть в новые ситуации. Часто вам нужны дополнительные инструменты. Обучение мобильности должно научить вас справляться со своим ближайшим окружением и повседневными повседневными ситуациями даже без посторонней помощи.
5.7М
