В настоящий момент остро встает проблема изучения и активного использования технологии постановки и проведения детских праздничных программ в учреждениях культуры. Недостаточное внимание уделено вопросам организации детского досуга в условиях пандемии – 2019, когда акцент был перенесен на малые формы создания праздничных программ. К сожалению, утрачены навыки организации досуга у детей с позитивным настроем с позитивными эмоциями, которые способствуют не только интеллектуальному развитию, но и всестороннему развитию личности.
Как показывает практика, праздничные программы приобщают детей к культуре через творчество, отдых, развлечения. Коммуникативная деятельность в период подготовки и проведения детских праздничных программ способствует самоутверждению, выработке моральных норм поведения и формированию личностных качеств. Праздничные программы позволяют детям стать участниками динамической системы развития, которая отличается появлением креатива и творчества.
Среди факторов, отрицательно воздействующих на поведение детей, есть не только интернет, телевидение, но и родители, которые, в свою очередь, не осознают значимость праздника как эффективной формы воспитания коллективного единения, где выражается общее настроение, сопричастие участников и организаторов. Зачастую искажается и понимание праздника как способа связи личного и общественного. Только в учреждениях культуры не задумываются о своей миссии перед обществом. Недостаточное количество времени проведения качественного досуга детей и родителей негативно влияет на формирование интереса и уважения к общегосударственным, общенациональным, лично-семейным праздникам.
Воспитание праздничной культуры у детей – важный элемент в структуре социально-культурного времени. Дети стали понимать ценность торжественного события, желания участвовать в его подготовке и проведении. Детский праздник - это особый вид досуговой деятельности, который наиболее позитивно влияет на раскрытие творческих способностей участников, отражается на создании хорошего настроения в коллективе и семьях детей, участвующих в подготовке и проведении праздника, позволяет отвлекаться от повседневности жизни.
Сегодня постепенно разобщенность общества уходит в историю, когда интернет и социальные сети становятся менее популярны, чем прежде. Это становится возможным благодаря изменившейся социокультурной ситуации.
Поэтому развитие новых технологий, технический прогресс стали оказывать мощное воздействие на посещение детьми учреждений культуры. Учреждения культуры предназначены для создания условий посетителям с целью коммуникации, объединения, развития творческих способностей. Поэтому постановщики детских праздничных программ должны четко продумывать используемые технических средств.
Цифровизация ставит новые требования перед организаторами детской праздничной программы. Необходимо повышать свою компетентность в освоении цифровых технологий как важной составляющей технологии постановки и проведения детских праздничных программ.
Важно отметить влияние праздничных программ на психологические установки, взгляды и ценности, формирующиеся у детей. Постановщикам культурно-досуговых программ важно одновременно развивать эстетическое восприятие происходящего у детей, которые, в свою очередь, наблюдая за окружающим миром, воспринимают процессы, протекающие в нём, не внимательно. Необходимо обращать особое внимание к содержательной части праздничных программ. Постановщик программы сможет помочь формированию достойной, сильной, уверенной личности, имеющей свое мнение и свои жизненные ценности. Детские праздничные программы в учреждениях культуры необходимо развивать, распространять как культурные ценности, обучать их организации в выстраивании грамотного взаимодействия с окружающим миром. Очень важно обращаться к теме культурного продвижения в стране детских праздничных программ, оказывающих влияние на их духовно-нравственный потенциал.
Специалистам культурно-досуговой деятельности, в свою очередь, надо повышать компетентность, то есть знания, умения и навыки в использовании технологии постановки и проведения детских праздничных программ в учреждениях культуры. Это позволит сохранить ресурсы для реализации замыслов других программ. Эффективность постановки и проведения детских праздничных программ в учреждениях культуры зависит от профессионального мастерства специалистов, активного использования ими оптимальных технологий с учетом психологических и поведенческих особенностей детской аудитории.
Итак, технологии постановки и проведения детских праздничных программ – это сложный, педагогический процесс, способствующий выдвижению новых форм, оригинальных и актуальных для коллективного творчества специалистов, организаторов и участников – детей различных возрастов.
