Тактика производства допроса несовершеннолетних

Допрос несовершеннолетнего при его подготовке и проведении обусловлен особой спецификой, так как участник следственного действия нередко противостоит следствию, давая либо ложные, либо ошибочные показания, или отказывается сотрудничать со следствием в целом.

Любое искажение показаний следователь непременно должен обнаружить и принять к сведению при оценке информации, полученной в ходе следственного действия.

При допросе как никогда серьезно стоит обратить внимание на тщательную

подготовку. Стоит заблаговременно изучить материалы дела и сведения о

допрашиваемом.

Следователь, тщательно проанализировав данные, должен грамотно использовать имеющиеся факты. Изучение личности ребенка должно быть исследовано

целостно, исходя из наглядных признаков участника уголовного процесса.

Говоря о возрастной периодизации, выделяют следующие детские группы:

-Младший школьный возраст (7 – 11 лет);

-Подростковый возраст (11 – 14 лет);

-Старший школьный возраст (14 – 18 лет).

Несовершеннолетние, относящиеся к первой группе, способны воспринимать происходящее, не искажая действительность. Однако особенность заключается в том, что чаще они запоминают второстепенные факты, а отсутствие жизненного опыта добросовестно компенсируют фантазией.

В подростковом возрасте ребенок воспринимает действительность более

эмоционально, при этом четко обозначив собственную значимость. Для

несовершеннолетнего, виновного в преступлении, характерны либо подавленность, либо оживление, либо нежелание отвечать на поставленные вопросы.

Неблагоприятное окружение влияет на формирование неверных представлений о понятиях дружбы, смелости, скромности. Ярко проявляется неуверенность в себе/крайняя самоуверенность, агрессия, конфликтность.

Старшие школьники отличаются тем, что их мировоззрение достаточно

сформировано, определены жизненные устои и идеалы.

Для ребят характерно проявление конформизма, т.е. податливости давлению со стороны группы, что выражается при совершении групповых преступлений. В силу возрастных особенностей при асоциальных установках, конфликтном существовании с внешним миром, поведение ребят может быть виктимным.

Знание особенностей несовершеннолетних позволяет выбрать тактику проведения допроса. Прежде всего, следователь/дознаватель продумывает место, длительность допроса, не выходя за рамки закона, анализирует надобность изоляции от компании сверстников.

Дружественное отношение к несовершеннолетнему, проявленное на основе

доверительного отношения способствует проведению следственного действия. Не

применимы вопросы, касающиеся личных интересов, способных вызвать вспыльчивость или замкнутости ребенка.

При подготовке допроса особо важно определить круг лиц, подлежащих допросу или сопричастных ему, например, законных представителей, защитника, педагога, психолога.

Специалист, выступающий в качестве психолога, в данном случае не только

гарант защиты прав и интересов ребенка, но и главный помощник для следствия.

Установив контакт при допросе, несовершеннолетний расскажет более достоверную информацию по расследуемому делу. Этот прием не усугубит психическое состояние подростка, поспособствует установлению более полного круга обстоятельств, в том числе раскроет истинное распределение ролей в преступлении.

Рассмотрим иные правила проведения допроса:

-Правило «накопления согласия». В начале необходимо задавать вопросы, на

которые допрашиваемый может дать положительные ответы. У него должно быть

положительное отношение к темам, по которым ставятся вопросы. Они могут

усложняться, приближаясь к основным тезисам;

-Общность интересов, как правило, психологического сближения. Следователь находит то общее, что сближает его с подростком: пол, место жительства, интересы, отношение к музыке и т.д.;

-Частота и устойчивость контакта;

-Наличие естественной непринужденной мимики и осанки, сходство манеры

общения.

Последний этап подготовки к допросу – составление плана, целью которого

является определить ход допроса на каждом из этапов, обеспечив полноту, объективность и всестороннее изучение поставленных вопросов.

Допрос сам по себе может включать в себя вопросы по существу постепенно.

Например, если ребенок не возражает, изначально можно беседовать о нем. После желательно понять его отношение к следствию. Свободный рассказ несовершеннолетнего о произошедшем поможет услышать информацию, имеющую для него значение, достаточно конкретную, в той последовательности, которой ребенок считает нужным ее представить.

Невербальные проявления также легче отследить при свободном рассказе.

Детальный допрос о событиях и о действиях, о времени и о признаках совершения преступления раскроет ложь в рассказе, при ее наличии. Задавая вопрос, следователь каждый раз должен убедиться, понял ли допрашиваемый его содержание. Также может быть применен метод контрольных вопросов.

Своевременная подготовки к допросу несовершеннолетнего, а также приемы,

используемые в ходе допроса, обеспечивают полные и правдивые показания по

уголовному делу, что повышает процент успеха и получения объективных результатов расследования с участием несовершеннолетнего.