Россия всегда считалась страной с большим научным потенциалом. Именно нашим соотечественникам в прошлые времена и за последние годы удалось сделать значительный вклад в копилку мировых научных знаний. Российские ученые ценятся во всем мире, недаром в обществе часто поднимается проблема «утечки мозгов», когда талантливые специалисты уезжают работать в зарубежные научные центры и компании. Это одна сторона медали, ведь, несмотря на все достижения, сейчас профессию ученого нельзя назвать востребованной и популярной.
Социологические исследования, проведенные в 2015 году, показали, что в России примерно 75% родителей считают, что карьера ученого для их ребенка будет не выгодной. В США и в Израиле ситуация противоположная – там только 25% родителей не одобрили бы выбор своего ребенка пойти работать в научную сферу.
Поколения россиян, заставшие жизнь при СССР, помнят, что в 50-70 годы слово «ученый» заставляло людей уважительно покачивать головой, а многие просто трепетали при виде настоящих научных сотрудников. Научная сфера Советского Союза была в приоритете, общее число сотрудников различных институтов и центров достигало около миллиона человек. Правительство не скупилось на финансирование, поддерживало различные проекты.
Как результат – около дюжины Нобелевских лауреатов, многомиллионные тиражи научно-популярных журналов, уважение и престиж профессии ученого. По численности занятых в науке, ежегодному выпуску специалистов с высшим образованием и защитивших диссертации СССР превосходил другие страны. В 1987 г.в СССР было зарегистрировано 83,7 тыс. изобретений (в США - 82,9 тыс., в Японии-62,4 тыс., в Германии и Великобритании - по 28,7 тыс.). Формально на нашу долюприходилась четверть всех изобретений в мире. Подобная ситуация благотворно сказывалась на формировании престижа к научной деятельности. Тогда это была действительно уважаемая и желаемая профессия, в которую, с учетом своих возможностей, хотели попасть многие.
Все изменилось с началом перестройки. Профессия ученого потеряла свою привлекательность в 90-е годы. Привилегированные еще совсем недавно ученые-физики и другие специалисты были безжалостно сброшены с пьедестала социальной лестницы. Приоритеты в стране кардинальным образом поменялись. Научная и образовательная сфера оказались беспомощными и уязвимыми с точки зрения доходности, выгодности и понесенных затрат. Несколько лет наука практически «выживала» балансируя на грани, ни о каком престиже и уважении к человеку науки, который едва сводил концы с концами, не было и речи.
Но, к счастью, в последние годы можно отметить появление противоположной тенденции. Страна сделала значительный скачок в своем развитии. Конечно, остается огромное количество насущных и нерешенных проблем, но общая динамика стала положительной. Многие люди, которые прошли голод и жажду наживы в 90-е годы, получили возможность нормально зарабатывать в той сфере, которая предполагает творческую реализацию. Новое поколение молодых специалистов уже растет в другое время, когда приоритеты в обществе опять стали меняться в лучшую сторону.
Сейчас идет неплохое финансирование важных научных исследований, качественное образование стало пользоваться спросом, появляются все новые научные центры («Сколково» и др.). Люди имеют возможность заниматься своей сферой научных интересов. Подъем науки отражается и на уровне жизни людей, ведь развитие новых технологий и внедрение их в бытовую сферу значительно облегчает и упрощает текущую деятельность.
Известно, что социальная значимость тех или иных профессий определяется отношением к ней общества, а не тем, насколько качественно ученые или учителя делают свое дело. В последние годы Россия вошла в активную фазу постиндустриального развития, в котором особое значение имеет сфера оказания различных услуг – от медицинских до туристических и научных. Потребность в выполнении научных услуг вырастает с каждым годом, что приводит к тому, что статус профессии ученого начинает повышаться.
Большое значение имеет и специфика научной деятельности. В прошлом для того, чтобы продвигаться по научной карьерной лестнице, защитить диссертацию, получить звания кандидата и доктора наук, нужно было написать и опубликовать определенное количество научных работ и держать постоянный отчет перед руководителями о своей работе, то сейчас эти требования стали более мягкими.
Конечно, не стоит отрицать, что в России еще сохраняется многое от советской образовательной системы, но в будущем, возможно, студенты уже не будут гнаться за званиями, а сосредоточатся именно на практической научной деятельностью. К тому же связь между наличием диссертации и успешной научной карьерой – не вполне явная. Можно защитить диссертацию и остаться никому не известным преподавателем без выдающихся заслуг, а можно совершить прорыв в науке, оставаясь вчерашним студентом-бакалавром.
Научная сфера – интересная, перспективная область, которая не всегда находится на переднем плане общественных интересов, но обладает ни с чем не сравнимым потенциалом для развития как самого ученого, так и для продвижения всей науки в целом.
Научная деятельность, как и любая другая сфера, зависит от личных амбиций и возможностей человека. Люди, которые это понимают, могут увидеть в сфере науки возможности для своего роста и развития. Научная сфера с одной стороны довольное узкая – ведь не каждому дано быть ученым, но с другой стороны количество специализаций довольно широко, что открывает большой полигон для собственной реализации при наличии возможностей и стремлений. Поэтому можно провести явную параллель с уровнем научного потенциала и уровнем жизни людей.
Cогласна