В исламе нет конфликта между верой в Бога и современными научными знаниями. Действительно, на протяжении многих веков в Средние века мусульмане вели мир в научных исследованиях и исследованиях. Сам Коран, ниспосланный около 14 веков назад, полон фактов и образов, которые подтверждаются современными научными открытиями. Здесь будут упомянуты три из них. Из них развитие языка и митрохондриальная Ева (генетика) являются относительно новыми областями научных исследований.
Коран наставляет мусульман
“Воистину, я создам человека из глины...” (Коран 38:71).
Действительно, многие элементы, присутствующие в земле, также содержатся в человеческом теле. Наиболее важным компонентом наземной жизни является верхний слой почвы; тонкий слой темной, богатой органикой почвы, в которой растения пускают свои корни. Именно в этом тонком, жизненно важном слое почвы микроорганизмы перерабатывают сырьевые ресурсы, минералы, составляющие основную глину этого верхнего слоя почвы, и делают их доступными для бесчисленных форм жизни вокруг и над ними.
Минералы - это неорганические элементы, которые происходят из земли, которые организм не может производить. Они играют важную роль в различных функциях организма и необходимы для поддержания жизни и оптимального здоровья, а значит, являются важнейшими питательными веществами.[1] Эти минералы не могут быть созданы человеком; они не могут быть получены в лаборатории или на фабрике
Поскольку клетки состоят на 65-90% из воды по весу, вода, или H2o, составляет большую часть человеческого тела. Поэтому большую часть массы человеческого тела составляет кислород. Углерод, основная единица для органических молекул, занимает второе место. 99% массы человеческого тела состоит всего из шести элементов: кислорода, углерода, водорода, азота, кальция и фосфора.[2]
Человеческий организм содержит следовые количества почти всех минералов на земле; в том числе серы, калия, цинка, меди, железа, алюминия, молибдена, хрома, платины, бора, кремния, селена, молибдена, фтора, хлора, йода, марганца, кобальта, лития, стронция, алюминия, свинца, ванадия, мышьяка, бром и многое другое.[3] Без этих минералов витамины могут практически не оказывать никакого эффекта. Минералы являются катализаторами, запускающими тысячи важных ферментных реакций в организме. Микроэлементы играют ключевую роль в функционировании здорового человека. Известно, что недостаток йода вызывает заболевание щитовидной железы, а дефицит кобальта оставляет нас без витамина В 12 и, следовательно, неспособными производить эритроциты.
Еще один стих, над которым стоит поразмыслить::
“Он научил Адама всем названиям всего”. (Quran 2:31)
Адама научили названиям всего; ему были даны способности рассуждать и свобода воли. Он научился классифицировать вещи и понимать их полезность. Таким образом, Бог научил Адама языковым навыкам. Он научил Адама мыслить – применять знания для решения проблем, составлять планы и решения и достигать целей. Мы, дети Адама, унаследовали эти навыки, чтобы мы могли существовать в мире и поклоняться Богу наилучшим образом.
По оценкам лингвистов, сегодня в мире существует более 3000 отдельных языков, отличающихся друг от друга, так что носители одного не могут понимать языки другого, однако все эти языки настолько фундаментально похожи, что можно говорить о “человеческом языке" в единственном числе.[4]
Язык - это особая форма общения, которая включает в себя изучение сложных правил составления и объединения символов (слов или жестов) в бесконечное количество осмысленных предложений. Язык существует благодаря двум простым принципам - словам и грамматике.
Слово - это произвольное сочетание звука или символа со значением. Например, в английском языке слово cat не выглядит, не звучит и не ощущается как кошка, но оно относится к определенному животному, потому что все мы запомнили это сочетание в детстве. Грамматика относится к набору правил для объединения слов во фразы и предложения. Это может показаться удивительным, но носители всех 3000 отдельных языков выучили одни и те же четыре правила языка.[5]
Первое языковое правило – это фонология - то, как мы произносим значимые звуки. Фонемы - это основные звуки. Мы объединяем фонемы в слова, изучая второе правило: морфологию. Морфология - это система, которую мы используем для группировки фонем в значимые комбинации звуков и слов. Морфема - это наименьшее, значимое сочетание звуков в языке. Научившись комбинировать морфемы для получения слов, мы учимся объединять слова в осмысленные предложения. Третье языковое правило регулирует синтаксис или грамматику. Этот набор правил определяет, как мы комбинируем слова для формирования значимых фраз и предложений. Четвертое языковое правило регулирует семантику – конкретное значение слов или фраз, когда они появляются в различных предложениях или контекстах.
Все дети, независимо от того, в какой части мира они находятся, проходят одни и те же четыре языковых этапа из-за врожденных языковых факторов. Эти факторы способствуют тому, как мы произносим звуки речи и приобретаем языковые навыки. Известный лингвист Ноам Хомский говорит, что все языки имеют общую универсальную грамматику, и что дети наследуют ментальную программу для изучения этой универсальной грамматики.[6]
Третий стих для размышления - о потомстве:
“О человечество! Будьте послушны своему Господу, Который сотворил вас из одного человека (Адама) и из Него (Адама) Он создал свою жену (Еву), и из них обоих Он создал много мужчин и женщин ”. (Quran 4:1)
Понимание того, что все линии мтДНК (Африка, Азия, Европа и Америка) могут быть прослежены до единого источника, в народе называют теорией “митохондриальной Евы”. Согласно ведущим ученым [7] и передовым исследованиям, каждый человек на планете сегодня может проследить определенную часть своего генетического наследия до одной женщины через уникальную часть нашего генетического состава, митохондриальную ДНК (мтДНК). мтДНК “митохондриальной Евы” передавалась на протяжении веков от матери к дочери (мужчины являются носителями, но не передают ее дальше) и существует у всех людей, живущих сегодня.[8] В народе она известна как теория Евы, потому что, как можно сделать вывод из вышесказанного, она передается через Х-хромосому. Ученые также изучают ДНК из Y-хромосомы (возможно, ее следует назвать “теорией Адама”), которая передается только от отца к сыну и не рекомбинируется с генами матери.
Это лишь три из многих чудес творения, которые Бог предлагает нам созерцать в своих стихах в Коране. Вся вселенная, которая была создана Богом, следует и подчиняется Его законам. Поэтому мусульманам рекомендуется искать знания, исследовать вселенную и находить “Знаки Бога” в Его творении.
