Нет, начальник не всегда умнее. А самки более способные.

Поскольку дедуктивные рассуждения необходимы тем, кто занимает более низкие позиции (часто женщины) в социальной иерархии, можно сделать вывод, что правильное рассуждение не идет рука об руку с властью.

Внутри каждой социальной группы всегда есть лидер, человек, который координирует членов группы, направляет их, влияет на них. Но в чем ее превосходство? Только его силой или еще и его разумом? Вопреки тому, что считается, доминирующие особи менее умны, чем промежуточные и подчиненные, а самки проявляют себя лучше, чем самцы.

Ученые исследовали функционирование куриного мозга, чтобы понять, какие типы рассуждений позволяют социальным животным делать выводы об иерархии, существующей внутри группы. Исследование, проведенное на цыплятах, поскольку они являются социальными животными, способными распознавать различные социальные роли, продемонстрировало не только то, что тот, кто командует, не всегда самый умный, но и то, что самки более способны, чем самцы.

У цыплят врожденные логические способности

Результаты продемонстрировали, что цыплята наделены логико-дедуктивным мышлением с рождения: как только они вылупляются из яйца, они фактически способны воспринимать опасность и самостоятельно справляться с жизненными трудностями. И именно ради этих характеристик исследователи решили понаблюдать за ними в лаборатории, чтобы понять, как работает мозг и какие формы рассуждений позволяют ему выводить отношения между членами группы.

Эксперимент

Исследователи наблюдали за 44 цыплятами, из которых 26 самцов и 18 самок, в то время как они индивидуально выполняли лабораторные упражнения, которые исследовали их способность к умозаключениям (рассуждения, с помощью которых выводятся следствия из одной или нескольких предпосылок) в абстрактной и явно не связанной к общественным отношениям. Исследователи выбрали 5 пар объектов и присвоили им разные значения, при этом объект A больше, чем B, B больше, чем C и так далее до E. Затем они разместили пары перед цыплятами, вознаграждая их едой, если они выбирал объект, которому исследователи придавали наибольшую ценность.

Цыплята узнают роли в группе

Все цыплята сумели «признать», что А больше, чем Е, потому что выбор А всегда вознаграждался едой, а выбор Е — нет. Поскольку все цыплята смогли пройти тест, исследователи подтвердили, что эти животные способны запоминать ассоциации, выученные во время обучения. Что их удивило, так это поведение по отношению к паре BD, потому что и B, и D во время обучения предъявлялись и как вознаграждающие объекты (в BC и DE), и как не вознаграждающие объекты (в AB и CD). Помещенные перед парой BD (т. е. двумя объектами, вознаграждаемыми едой), лишь немногим цыплятам удалось выбрать B вместо D, и чаще это делали цыплята-самки и цыплята с более низким социальным статусом в группе. Среди врожденных способностей цыплят есть способность распознавать отношения между социальными членами группы, фундаментальная способность предсказывать свое положение и положение другого в социальной иерархии и избегать прямого столкновения с другими членами группы.

Переходный вывод

Чтобы выяснить, какова иерархия в курятнике, цыплята используют форму дедуктивного рассуждения, используемую во всем царстве животных: транзитивное умозаключение. Это старый принцип аристотелевской логики, согласно которому, если А больше, чем В, а В больше, чем С, то А будет больше, чем С. Ученые уже обнаружили, что куры могут распознавать людей в своей социальной группе и успешно взаимодействовать друг с другом. Это последнее исследование пошло еще дальше: оно исследовало связь между социальным рангом и способностью человека делать транзитивные выводы и обнаружило, что, поскольку дедуктивное мышление необходимо для тех, кто занимает более низкие позиции в социальной иерархии, в то время как оно излишне для тех, кто занимает доминирующие роли - можно сделать вывод, что правильное рассуждение не идет рука об руку с силой.

Самки более способны, чем самцы

Домашние куры живут социальными группами, состоящими из самца и группы самок, и состоят из социальной иерархии, известной как «иерархия», которая предусматривает доминирование самцов над самками. Хотя они и не являются «доминантами», самки все же играют важную роль: «клевая», например, они устанавливают, кто первым подходит к еде, или даже выбирают предпочитаемого окуня. А поддержание иерархии — это непрерывные взаимодействия, в основном проявления доминирования среди самок. Поэтому для цыплят важно с раннего возраста распознавать роли друг друга и рано учиться разыгрывать социальные взаимодействия.

Результаты наглядно показывают, что положение цыплят в иерархии стада и пол влияют на результат обучения: цыплята с более высоким рангом выполняли задание хуже, чем цыплята со средним рангом, а в целом самцы справлялись хуже, чем самки, в то время как самки с более низким рангом справлялись лучше, чем цыплята с более высоким рангом. Самки». «Это может быть связано с тем, что доминирующим самцам по сути не нужно изучать иерархию, поскольку им нужно только «доминировать» над всеми другими самцами и защищать свои брачные территории. И наоборот, мужчины среднего ранга, которые использовали транзитивное умозаключение, скорее всего, смогут оценить других мужчин в рамках иерархии.

Выводы

Исследования позволили понять не только то, как работает разум животных, роль пола и ранга в групповой динамике, но и понять, благодаря наблюдению за дедуктивным мышлением цыплят, как работает наш мозг и предложение. Интересная информация об эволюционном происхождении человека.

ИСТОЧНИК: https://www.today.it