Симоньян против образовательных стандартов

Симоньян против образовательных стандартов

Российская журналистка Маргарита Симоньян в своей реплике взяла на себя смелость заявить о том, что «надо отменить эту тупую практику писать дипломы».( https://www.business-gazeta.ru/ )Поспорив тем самым с принципами Уильяма Шекспира - родоначальником практической деятельности в системе образования, которая сопровождается обязательным оформлением письменных итоговых работ сродни курсовым и дипломам.

В практике замечено, что лидерами общественного мнения продвигаются темы, направленные на урезание образованности будущего поколения.

Подобный не дипломатический подход теряет способность к критическому отношению к себе.

Меж тем, любому специалисту или просто логически мыслящему человеку, имеющему высшее образование, абсолютно очевидно, что практика писать дипломную работу - одна из важных трудов подведения итогов всего образовательного процесса, требующее методологического подхода и применения накопленных знаний и навыков в ходе обучения. А также способ проверки педагогической деятельности в передаче той базы знаний, которая должна потребоваться в ходе трудовой деятельности при выпуске из ВУЗа.

А вовсе не "тупая практика". Учитывая, конечно, тот факт, если ВУЗ проводит, действительно, требовательную политику в вопросе контроля за этой деятельностью. И не ограничивается формальными показателями, типа проверки на "антиплагиат".

Единственный выход, в связи с появлением нейросети, - это расценивать данное новшество как мотивирующее средство к более детальному и индивидуальному научному подходу педагогического состава к курсовым работам студентов. Однако возвращению к подобной качественной работе профессорского и преподавательского составов препятствует общая ситуация по созданию нагрузки учебных часов (по 800 аудиторных часов, не включая дипломников и заочников), а также устоявшаяся за последние годы бизнес-модель организации высшего образования.

Фактически сегодня высшую школу полностью поставили на коммерческие рельсы и ожидать разворота этого механизма в сторону социальной (государственной) модели пока нет оснований - это практически не реально.

Отсюда можно сделать вывод, выпад Симоньян - это идеи по стремлению к созданию противоестественного, не педагогического, в отличие от традиционного, образования. И это очень нехороший сигнал, на который должны обратить внимание общественники.