Итоги эксперимента выпускников Российских школ

В 2018 году в исследовании приняли участие 3834 школьника 12-17 лет и 1530 учителей из 16 регионов России. Исследователей интересовал уровень аналитического и конструктивного мышления, вовлечённость в процесс обучения, отношение к самообразованию, а также уровень рефлексии готовности к инновационной деятельности. Средний балл участников теста не превысил 2,6, а средний балл учителей 3,7. Слабое развитие аналитического мышления, к сожалению, присуще всем участникам тестирования. Существенно отстают от своих сверстников учителя математики, физики, химии.

Проведённая экспертиза подтвердила, что в 9 из 10 тестируемых детей потенциал к научной деятельности практически отсутствует. Однако порой не в детях дело, а в самих родителях и учителях, которые не стимулируют интерес детей к знаниям и научной деятельности. Тестирование предоставило участникам уникальную возможность оценить готовность своих детей к обучению в вузе на основе комплексного анализа их знаний, умений, навыков. В частности, анкета "Готов ли Ваш ребёнок к обучению" оценивала умение задавать вопросы, проявлять инициативу, прогнозировать результаты деятельности, показывать знание различных предметов и явлений, представлять информацию в доступной для понимания форме.

Некоторых родителей и учителей беспокоит, что дети не знают, чего они хотят в жизни. Это следствие формирования у детей завышенных амбиций и отказа родителей и педагогов помогать ребёнку в достижении целей и решении проблем.

Таким образом, дети и родители при правильной педагогической деятельности будут развивать аналитическое мышление и положительно влиять на их профессиональное становление. Только тогда они смогут сделать правильный выбор будущей профессии.

Подробный отчёт о тестировании уже опубликован в СМИ. Результаты должны стать достоянием общественности, чтобы их можно было учесть при проведении массовых изменений в управлении образованием в будущем.

Статья: Зачем родителям и учителям в школах разрешили ставить двойку?

Интервью с экспертом: Савиной Натальей Ивановной, начальником Департамента мониторинга и оценки качества образования Министерства образования и науки Российской Федерации