Вывод образования в области психического здоровья за пределы кампуса: Как университеты могут помочь в борьбе с кризисом психического здоровья

По оценкам Канадской ассоциации психического здоровья, каждый пятый житель Канады сталкивается с проблемами психического здоровья. Полное воздействие проблем психического здоровья еще шире: почти каждый взрослый канадец в какой-то момент либо непосредственно пострадал от них, либо имеет члена семьи, друга или коллегу с проблемами психического здоровья.

С точки зрения экономических затрат, проблемы психического здоровья ежегодно обходятся канадскому правительству примерно в 50 миллиардов долларов.

Хотя эти цифры ошеломляют, в них нет ничего удивительного. Вопрос не в том, чтобы определить проблему, а в том, что с ней делать.

Нехватка семейных врачей, переполненные отделения скорой помощи, периодически закрывающиеся из-за нехватки персонала, длительное время ожидания операций - вот лишь некоторые примеры перегруженной системы здравоохранения по всей Канаде. Психиатрическая помощь может быть еще более отсроченной, чем физическая.

Увеличение финансирования здравоохранения может не изменить ситуацию с психическим здоровьем.

Усложнение проблемы охраны психического здоровья

Речь идет не только о болезни, но и о здоровье. Правительство Канады определяет психическое здоровье как "состояние вашего психологического и эмоционального благополучия". Благополучие многогранно, и часто рассматривается как состоящее из восьми элементов: эмоционального, физического, профессионального, социального, духовного, интеллектуального, экологического и финансового. Снижение уровня благополучия в любой из этих областей может снизить благосостояние и качество жизни.

По оценкам, мировой "рынок велнеса" составляет более 1,5 триллиона долларов США и, по оценкам, увеличивается более чем на пять процентов в год. Наблюдается как рост интереса потребителей, так и рост покупок продуктов, связанных с оздоровлением.

С точки зрения образования, этот интерес к велнесу может быть мобилизован для улучшения качества жизни людей, независимо от их исходного уровня. Однако в условиях распространения дезинформации в средствах массовой информации крайне важно, чтобы информация, которую получает общественность, была основана на фактах.

Воспитание здорового образа жизни

Образование широко признано в качестве социального фактора, определяющего здоровье, наравне с такими факторами, как доход, жилье и доступ к медицинским услугам. Исследователи также отмечают важность образования как важнейшего аспекта деятельности в области общественного здравоохранения.

Университеты занимаются образованием и исследованиями. К сожалению, доступ к ним может быть ограничен теми, у кого есть предпосылки и деньги для оплаты высшего образования, что оставляет за бортом значительную часть населения. Однако каждый может извлечь пользу из исследований в области здравоохранения, если они будут проводиться в доступном формате и по приемлемым ценам.

Университеты занимают идеальное положение для того, чтобы не только создавать знания, но и распространять их, донося научно обоснованную информацию о здоровье до широкой общественности.

Центр исследований и обучения в области психического здоровья и благополучия (MeWeRTH) при Карлтонском университете, где Джоанна Поццуло является директором, а Анна Стоун - администратором, был открыт в декабре 2020 года. Его основная миссия - мобилизация знаний для улучшения повседневной жизни.

С этой целью мы предложили некредитные оздоровительные курсы для широкой публики и оценили, способствуют ли эти научно обоснованные курсы 1) психическому здоровью и благополучию и 2) вовлеченности в материал курса во внеурочное время.

Мы предложили четыре оздоровительных курса, которые рекламировались широкой местной общественности:

Преимущества природы для нашего благополучия,

Я, я и я: Изучение психологии одиночества,

Поддержание хорошего самочувствия на фоне хронических заболеваний и

Воспитание ребенка/подростка с СДВГ.

Курсы состояли из 12 часов занятий в течение шести недель с использованием виртуальной платформы в режиме реального времени, без предварительных требований. Стоимость одного курса составляла $200 с каждого участника для покрытия административных расходов. Размер курса был ограничен 20 людьми в каждом курсе, чтобы облегчить обсуждение и вовлечение в материал.

Преподаватели были экспертами в области контента с высшим образованием. Возраст участников варьировался от 16 до 75 лет, они имели различное образование и опыт работы в образовательных учреждениях (т.е. от среднего школьного образования до докторской степени).

Небольшая выборка из семи участников прошла предварительную и последующую оценку. В целом, эти участники отметили повышение уровня благополучия после прохождения курса. Однако они не сообщили об улучшении психического здоровья, что может подчеркивать разницу в этих двух понятиях. Также важно отметить, что респонденты сообщили, что начали курс в "хорошем психическом состоянии".

Респонденты указали, что иногда занимались изучением материала во внеурочное время, но их поведение не изменилось. Неясно, посещали ли респонденты курс с намерением изменить свое поведение.

Респонденты также отметили, что они поделились некоторым изученным материалом с друзьями, что говорит о том, что эти курсы способны создать сообщество для улучшения благополучия, которое выходит за пределы аудитории.

Путь вперед

Университеты располагают всеми возможностями для того, чтобы предложить широкой общественности доступное образование в области здорового образа жизни. Члены общества заинтересованы в прохождении таких курсов, поскольку содержание курса способно улучшить самочувствие. Более того, если студенты этих курсов делятся полученными знаниями, благополучие передается другим, создавая тем самым "более здоровое" общество.

Плата за эти некредитные курсы может быть непомерно высокой, что представляет собой постоянную проблему финансирования этого вида образования. Кроме того, необходимы дополнительные исследования для понимания взаимосвязи между благополучием и психическим здоровьем.

https://medicalxpress.com/news/2023-05-mental-wellness-campus-universities-health.html