Иностранный опыт. Школа без оценок.

Технологии и социальные сети продолжают разрушать образование. Классы превращаются в творческие помещения; Лаборатории STEM и медиацентры наполнены интересными электронными гаджетами. Учителя проводят меньше времени перед классом и больше времени в середине действия. Школы, учителя, руководители, родители и учащиеся по всей стране принимают этот дивный новый мир.

В разгар быстро меняющихся технологий и, следовательно, педагогики, есть еще одно фундаментальное изменение, которое, необходимо принять большему количеству преподавателей. Это растущее движение за изменение единственной функции образования, которую большинство заинтересованных сторон упорно отказываются пересматривать: то, как мы оцениваем обучение.

В системе обучения без оценок, учащиеся начали выполнять все задания, стали более заинтересованными в учебе и даже сдали стандартные тесты с более высокими показателями, чем их сверстники в классах с традиционными оценками.

Чтобы создать класс без оценок, преподаватели должны выполнить четыре шага:

1. Будьте в первую очередь подотчетны ученикам. Мы обязаны предоставить учащимся наилучшие возможности для обучения, независимо от каких-либо всеобъемлющих требований, которые мы получаем в отношении выставления оценок. Не беспокойтесь так сильно о том, что могут подумать коллеги, и сосредоточьтесь на том, что подходит вашим ученикам.

2. Расскажите родителям, почему вы хотите отменить оценки. Когда вы объясняете, что хотите предоставить подробную информацию обо всех занятиях и дать детям возможность по-настоящему освоить обучение, как могут спорить родители? Решите их проблемы и открыто сообщите, как это поможет учащимся.

3. Объединитесь со школьными и общественными лидерами. Обратитесь к лицам, принимающим решения, и подробно расскажите о своем плане по устранению числовых и буквенных оценок. Напомните им, что вы не исключаете оценку обучения. Опишите преимущества превращения оценивания в постоянный, содержательный разговор, ведущий к более эффективному обучению.

4. Вовлеките учащихся в обсуждение табелей успеваемости. Если в вашем округе требуются табели успеваемости, возможно, вам вообще не удастся избежать присвоения номера. В конце каждого периода оценивания сядьте со своими учениками и обсудите: какую работу они выполнили и какие навыки приобрели с течением времени? Как студенты восприняли ваши отзывы? Затем просто попросите их оценить себя.

Альтернативная оценка может показаться пугающей идеей. Но когда мы даем учащимся отдохнуть от зацикливания на вызывающих тревогу оценках, мы позволяем сосредоточиться на истинном обучении, а не на том, что происходит в журнале оценок.