Можно ли предотвратить школьное насилие.

Сообщество получило удар в спину: можно ли предотвратить школьное насилие?

29 апреля шестиклассница ударила ножом в спину подругу в школе. Пострадавшую доставили в больницу с опасными для жизни травмами, а нападавшая задержана и ожидает продолжения расследования в исправительном учреждении. В таких случаях, возможно, у всех в голове возникает один и тот же вопрос: как такое могло произойти?

Новостей по этому делу довольно мало, в сенсационных заголовках упоминается список смертников, но подробной информации об обстоятельствах дела у нас нет. Одно можно сказать наверняка: это произошло, и в таких случаях мы всегда понимаем, что нечто подобное может произойти где угодно и когда угодно.

Как можно распознать экстремизм в поведении (маленького) подростка? Есть ли предупреждающие знаки,чья задача их обнаружить? Что такое ножевое ранение делает с жизнью школьного сообщества, с душами учеников и учителей? Среди прочего, мы поговорили об этом с нашим экспертом в области педагогической психологии.

«Подростковый возраст характеризуется расширением границ и рискованным поведением, но даже подростки осознают основные социальные правила и понимают свои обязанности, - говорит наш эксперт. – Если подросток представляет опасность для себя и общества, то это крайняя, даже если учитывать крайний уровень толерантности для его возраста.

За каждым поведением, таким как рассматриваемый инцидент с нанесением ножевого ранения, стоит совокупный эффект нескольких обстоятельств, событий и действий, и никогда не бывает единой причины.

К этому добавляются личностные качества человека, его навыки преодоления трудностей и его семейное происхождение. И еще немаловажную роль в этом играет среда, включающая в себя степень наличия в школе системы профилактики злоупотреблений, поведение сверстников и всю социальную среду, в которой это происходит. Такие случаи обычно происходят не из-за внезапного порыва, а скорее как кульминация чего-либо».

Взрослые несут ответственность

По мнению нашего эксперта, сложно делать обобщения по таким случаям, но факт заключается в том, что подобные трагедии происходят время от времени, большинству из которых предшествуют определенные тревожные сигналы.

«Если ребенок высказывает угрозы, это само по себе указывает на проблему.

Эти угрозы могут также проявляться невербально, например, в рисунках или видеороликах со сценами насилия, которые вы показываете другим. Предупреждающими знаками могут быть крайности, такие как увлечение оружием или просмотр ребенком слишком большого количества агрессивного медиаконтента.

Также есть черты личности, которые могут указывать на это, например, суженное воображение, низкая толерантность к фрустрации, слабые навыки управления конфликтами и совладания с ними, а также, если ребенок испытывает недоверие к другим, не может правильно выражать и управлять своими эмоциями, - продолжает специалист психологического центра, — это прежде всего задача окружения ребенка, то есть родителей и учителей.

Родители, семья

«Если родитель уделяет внимание своему ребенку, регулярно разговаривает с ним, знает о его жизни и чувствах, ребенок может поделиться с ним своими проблемами, если он показывает ему подходящие модели преодоления трудностей и доступен ему в любое время, тогда он может быстро обнаружить, если что-то не так. И он может принять меры, либо поговорив с учителем и попытавшись решить проблему на уровне сообщества, либо посоветовавшись с профессионалом.

В таких случаях пренебрежение со стороны семьи является очень большим фактором риска.

Учитель

На учителе лежит особая ответственность распознавать злоупотребления в школе и классе и бороться с ними. Родители могут не чувствовать, что то, что они слышат, является такой уж большой проблемой, но выживание ребенка – это главное, и это необходимо учитывать. Если ученик сообщает о чем-то подобном, очень важно, чтобы родитель (или учитель) поговорил с ним и помог ему справиться с ситуацией. А если этого недостаточно, надо привлечь психолога.

Насилие носит регулярный и преднамеренный характер, цель – причинение физического или эмоционального вреда, соотношение сил неравномерно, агрессор имеет физическое или словесное превосходство.

Конфликт же возникает нерегулярно, он не всегда вызван намеренной болью, и обе стороны могут его решить. Главное для обидчика – сохранить эту ситуацию.

Потрясенное сообщество

Такая трагедия является трагедией всего общества, имеющей серьезные последствия в жизни каждого. «В такой ситуации пошатывается чувство безопасности и у детей, и у взрослых, - отмечает наш эксперт. – Тем более, что здесь произошло опасное для жизни нападение. Ребенку или взрослому может потребоваться много времени, чтобы восстановить это доверие.

В последующие недели и месяцы дети могут испытывать повышенную тревожность, а кошмары могут сниться им даже годы спустя.

И детям, и педагогам важно оказать помощь, в том числе с привлечением психолога, чтобы никто не остался один на один с травмой. В дальнейшем это может привести к паническому расстройству или посттравматическому стрессовому синдрому», — подчеркивает педагог-психолог.

Что будет с преступником?

Пока неизвестно, какое будущее ждет шестиклассницу, нанесшую удар в спину своей подруге. Минимальный возраст уголовной ответственности за отдельные преступления был снижен с 14 до 12 лет, и в эту категорию уже попадают шестиклассницы.

Всем членам сообщества будет оказана помощь, чтобы эта девочка могла реинтегрироваться в сообщество, и хотя то, что произошло, оставляет след, каждый сможет с этим жить. Опять же: в идеальном мире. Однако в этом мире социальные проблемы пытаются решать средствами уголовного права.