Женщины-преподаватели оказались больше удовлетворены своей работой, чем мужчины

Глобальные исследования, посвященные удовлетворенности работой, указывают на то, что женщины часто демонстрируют более позитивное отношение к своему месту работы. Специалисты из Института социального анализа и прогнозирования Президентской академии подтвердили, что это наблюдение справедливо и для России, особенно в сфере высшего образования.

Опрос, охвативший более 16 тысяч сотрудников высших учебных заведений в феврале 2024 года, выявил, что женщины-преподаватели в среднем на 8% более удовлетворены своей работой по сравнению с их мужскими коллегами. Примечательно, что самыми довольными оказались молодые женщины в возрасте от 18 до 34 лет, которые полны оптимизма, стремятся к профессиональному росту и строят карьерные планы. Это радует не только самих женщин, но и вузы, имеющие таких сотрудниц в своих рядах.

Позитивный настрой женщин проявляется во многих аспектах: в то время как около четверти мужчин оценивают социально-экономическую ситуацию в России как плохую или очень плохую, среди женщин таких только 16%. А когда речь заходит о дистанционном обучении, 55% мужчин-преподавателей в целом негативно к нему относятся, в то время как среди женщин таких лишь 48%. Убеждены, что качество образования может ухудшиться из-за дистанционного формата, 34% мужчин и только 27% женщин.

Несмотря на это, средний уровень заработной платы женщин остается ниже, чем у мужчин: 22% опрошенных мужчин-преподавателей получают 100 тысяч рублей и более, в то время как среди женщин таких только 11%. Женщины также реже, чем мужчины, включены в неформальные сети поддержки: только 16% женщин сообщили, что знают влиятельных людей, которые могут помочь им или их семьям, в то время как среди мужчин таких 23%.

Руководитель исследования, Дмитрий Рогозин, директор Центра полевых исследований Президентской академии, подчеркнул, что женщины на преподавательских должностях заслуживают высокой оценки: они надежные, ответственные и перспективные сотрудники. Отвечая на вопрос о перспективах профессионального роста, женщины охотнее, чем мужчины, делятся своими планами и демонстрируют широкий спектр стратегий развития.

Некоторые из них планируют изучать новые программные продукты и возможности искусственного интеллекта в своей области, другие нацелены на переход в сферу административного управления учебными процессами, третьи стремятся получить звание доцента ВАК. Многие выражают намерение достичь научных результатов, проводить эксперименты и устанавливать эффективное сотрудничество с передовыми предприятиями. Таким образом, оптимизм женщин на рабочем месте становится скрытым резервом российской науки и образования.

Исследование также напоминает о первоначальном значении Международного женского дня 8 марта, связанного не просто с женщинами, но с "женским вопросом", правами и трудовыми отношениями, что по-прежнему актуально и требует внимания.