Проректор РАНХиГС назвал школьных учителей «неудачниками»

Если как он заявил что они неудачники. То кого тогда они хотят увидеть по окончанию школы удачников которых учат неудачники.

А сколько лет г.Федотову и по скольку лет тем учителям? Так что, конечно, те учителя вкладывали в поколение своих учеников именно знания, а не занимались натаскиванием на сдачу ЕГЭ. Я помню, что перед каждым экзаменом шли консультации по каждому экзаменационному предмету, на которых подробнейшим образом давались ответы на все вопросы. И в школе и в институте. И при этом сами мы перечитывали что-то, собирались с друзьями и ночами кто писал шпаргалки, кто что-то подчитывал, а кто просто слушая, засыпал. Всякое бывало, но в головах все равно оставались хорошие закладки полученных знаний. - это одно. И вот еще причина разницы между теми учителями и медиками, коль речь о них, и теперешними. Тогда в сельских местностях и провинциальных городах мало с какими профессиями были знакомы люди. Никого, пожалуй, так не ценили и уважали, как медиков и учителей. Вот и шли в институты учиться этим профессиям, запойно набираясь знаний, на практике набираясь и опыта от мастадонтов в этих профессиях. И наши родители хотели нас обучить этим профессиям. А со временем профессии учителей и медиков обесценились, стали менее оплачиваемыми, т.к. появилось множество других, более денежных, а значит престижных. И поехала молодежь учиться в эти институты не по зову души, а по причине возможности оторваться от родительской опеки. Кто с головой дружен, или переходили в другой ВУЗ, или закончив эти, шли на денежные рабочие места. И в какое-то время в школы и медучреждения пришли действительно неудачники, так называемая серая масса. Они еще обладали знаниями, но чувствуя свое унизительное положение в обществе, судя по весу своего кошелька, так и работали. И уже они наплодили тех, кого мы имеем и в школах, и в медицине. Да еще эти постоянноые реформы, приведшие весь курс обучения не к знаниям, а их подмене. Это, конечно, не отменяет наличия хороших специалистов, но это просто совестливые люди, которые не могут бросить дело, да еще если оно и любимое. И возвращаясь к истокам темы хочу сказать, что все-таки прежняя система обучения была гораздо лучше и давала свой весомый результат.

Наверняка у кого-то будут другие примеры. Но я никогда не встречал, чтобы отличник в школе поступал в пединститут на учителя младших классов. Как правило, поступали на этот факультет "троешники". А ведь начальные классы - фундамент отношения школьника к школьным дисциплинам.

А сам удачник? Кому-то нужно и в школах работать.

Такое заявление он сделал на Петербургском международном экoномическом форуме (ПМЭФ). Федотов рассказал об эксперименте сотрудников вуза, которые решили обучить учителей и учеников московских школ проектному управлению.

iz.ru