Непонимание молодёжи законов и неспособность ею жить во взрослом возрасте

Думаю не секрет, что молодёжь в наше время перестала понимать законы, но скажете ли вы мне почему? Конечно нет! Это не связано с тем, что вы или школа не говорит и не напоминает об этом. Тут встаёт вопрос почему, почему дети не понимают законов?

Ответ простой, законы как учебники истории, их могут переписывать, не договаривать, обобщать и не давать разъяснений; вот возьмите Федеральные Законы РФ или кодекс РФ, кажется всё понятно, но стоит задуматься и что? Что вы поняли? То что пить, курить с 18 можно? Или что магазин всё же несёт ответственность за ваши вещи? То что закон относиться ко всем в равных условиях? Вы сами знаете что это не так, кто-то может откупить кого-то, посадить не обосновав третьего; и вы уверены что "закон" вас защитит? Дети в этом уверены, это им внушили родители и школы, но их не научили разбираться в законах, возможно они знают его наизусть, но не понимают.

Это очень легко исправить введя в школы практики, в учебные пособия более точные примеры.

Так же можно разыгрывать с детьми мини сцены, где вы будите обыгрывать ситуации используя законы.

На данный момент, в ХХI веке очень актуальна проблема повышения количества незаконопослушных подростков (от 14 до 20 лет).

Навязывается вопрос: «а с чем это связано?». Вроде все знают, что можно делать, а что нет. Что полезно, а что убивает. Но ответ на поверхности не лежит. Долго подумав о причине непониманию законов молодёжи, я нашёл несколько вариантов.

Первый: незнание в точностях закона. К сожалению, школьная программа попросту не может включить в себя все законы, кодексы РФ из-за большого объёма информации. Эти знания получают уже в том случае, если ты собираешься обучаться в юридическом направлении.

Второй: отсутствие контроля. На данный момент отношения подростков с их родителями полны недоверием и ложью. Причина кроется во взрослых, но те на отрез не могут воспринимать свою неправоту. Таким образом, ребёнок просто не доверяет родителям. Не рассказывая про моменты из своей жизни. Это доходит до того, когда перед подростком стоит выбор, он не знает, какой вариант правильный, а какой нет, ведь у него нет советчика с опытом. Выбрав неправильную дорожку, с неё очень тяжело уйти без поддержки общества, но её зачастую просто нет.

Третий: неправильные примеры для подражания. С приходом переходного возраста ребёнок начинает воспринимать всё больше и больше информации. Это приводит к тому, что он просто не может различить, что гуманно, а что жестоко. Родители и педагоги в этом варианте бессильны, из-за того, что подростку они становятся скучными и неинтересными. В итоге молодёжь начинает равняться на кого-либо. Зачастую, кумиры несут ложные представления о мире и ценностях. Но не только кумиры могут стать примером для подражания. В переходном возрасте каждый находит компанию друзей. Важно то, будет ли компания нести пользу подростку?

Каждому варианту есть место быть. Это всё – проблемы. А каждая проблема требует решения. Из-за того, что решение каждого из вариантов может оказаться затратным и ненадёжным, то власть просто отказывается их рассматривать. Приведу примеры:

Первый: из-за огромного количества разновидностей учебных программ, информация может быть неточной. В одном учебники не договорили, во втором передумали, а в третьем вовсе забыли. На фоне этого происходят разногласия. Много информации в современных пособиях – мусор. Нельзя просто сделать единый учебник, в котором будет весь материал? Государство так не думает.

Второй: сложно что-то поменять в семье. У каждого свой характер и свои принципы. Но подросток почти 12 часов проводит время в школе. А что если изменить отношения между учителями и учениками в школе? Все привыкли к строгим и дисциплинированным педагогам, которым «здрасте» сказать страшно. Их время прошло. Сейчас спросом начинают пользоваться учителя, которые поддерживают дружеские и откровенные отношения. В их присутствие подросток будет понимать, что крики родителей – это не главное. В конце концов, в школе можно трудоустроить анонимных психологов, которые в правду захотят тебе помочь и оставить все проблемы в тайне.

Третей: к сожалению, к данному варианту очень тяжело подобрать решение. Как выше было сказано, в переходном возрасте формируются ценности жизни и цели. Подросток должен воспринимать информацию правильно, а как ему помочь, если родители его не понимают, а учителя как раскалённые угли? А можно ли ввести в школьную программу учебник психологии. Звучит странно, но ты вдумайся. Благодаря освоению элементарной информации про мышление человека, молодёжь сможет решить правильно намного больше актуальных проблем, чем сейчас.

Забавно получается, что в каждой актуальной проблеме для подростка можно найти решение в изменение правил школы. Учебные заведения, которые мы можем наблюдать, являются устарелыми, как и система образования в целом. Можно спокойно прийти к выводу. Страна нуждается в глобальных изменениях. Общество двигается вперёд, а системы данные государством просто стоят на месте.