Новые поправки в закон о защите прав потребителей: как с 1 февраля 2026 года закон "отвернется" от потребителя
С 1 февраля 2026 года в силу вступят значительные изменения в Закон «О защите ...
Устанавливается порядок изменения ВРИ участков
1 марта 2026 г у нас вступают в силу глобальные новшества порядка изменения ...
То, что ты называешь судьбой, можно переписать
Жизнь не решила за тебя. Ты просто давно не выбирал. Очень удобно называть судьбой всё, на что не хватает сил, денег, времени или поддержки. Но судьба — это когда ты родился с тем или иным телом,...
Бедные министры и жадные учителя:Правительство призывает учителей смириться с низкими зарплатами
Как пережитки 90-х мешают чиновникам платить педагогам больше, чем заключенным ...
Поверка водосчётчиков с 2025 года не ваша проблема: государство внезапно включило режим заботы
Когда в России что-то упрощают, мы обычно смотрим по сторонам в поисках подвоха. Но на этот ...
Реформа для бизнеса: новый идентификатор для юридических лиц
Сегодня мы поговорим о таком интересном вопросе, как возможное создание единого ...
«Вы старая, а мы тут молодые!» 30-летнюю женщину не приняли на работу из-за возраста
«Вы старая, а мы тут молодые!»: 30-летнюю «старуху» не приняли на работу из-за её преклонного возраста (видео с наглой бабкой)
00:48
Подросткам в России потребуется загранпаспорт для выезда за границу c 20 января 2026 года
Сегодня мы поговорим о таком вопросе, как обязательное наличие загранпаспорта со следующего года для детей возрастом до 14 лет. Теперь правила выезда из РФ для несовершеннолетних граждан до 14 лет меняются.
Условия поступления в ВУЗы без ЕГЭ с 1 сентября 2025 года
Предыдущая система: Раньше выпускники колледжей имели возможность поступать в вузы без сдачи ЕГЭ, но практика была разнообразной и иногда использовалась как лазейка для обхода обязательного экзамена.
Борьба с нецензурной бранью в интернете: Госдума обсудит блокировку запрещённого контента
Сегодня поговорим о таком вопросе, как возможный запрет на мат в сети «Интернет» на всех платформах (соцсети, сайты, мессенджеры и прочее). Так например, 11.08.2025 г. в Госдуму был внесён законопроект,...
– Помнишь, ты сказал «Жена – чтобы обслуживать»? А что, если услуги внезапно станут платными?
Тот вечер был таким же, как сотни других. Уставший, пропахший городским смогом и офисным кофе. Вадим тяжело рухнул в кресло, откинув голову на мягкий подголовник. В доме пахло чем-то вкусным,...
Для чего создаются запреты?
А что если все запреты в мире - это отказ от твоего обновления. Что тебе нельзя ...
Минтруд меняет правила: как теперь будут считать больничные и декретные выплаты
Сегодня поговорим о таком вопросе, как изменение порядка расчёта выплат больничных и декретных. Но жизнь меняется, как и установленные раннее порядки, это логично. Но изменения затронут тех граждан,...
Творчество не дремлет
Сколько форм, видов - милиллионное количество чего можно из него сделать. И не потому, что протестуешь против теста, а потому, что добавив в него то, или это. Даже поменяв внешний вид - интереснее!
Спасибо!
Полностью согласна с мнением Л. Петрановской. Хотелось бы дополнить ее мнение следующим рассуждением.
--" Профессию невозможно выбрать в 18 лет!".
Я не считаю, что это невозможно.
1. Многие дети идут по стопам родителей, или выбирают ту профессию, которую советуют выбрать родители. Такой выбор профессии вполне обоснован. Либо ребенок уже знает, с чем связана профессия родителей, либо прислушивается к мнению родителей, которые интуитивно определяют сферу применения способностей своего ребенка.
2. Жаль, что полностью сломана система профессиональных училищ. Они давали и среднее образование, и профессию. Особенно это было удобно тем, кому по разным обстоятельствам пришлось рано стать взрослыми и начать трудовую деятельность. Очень хорошо было бы её восстановить с учётом новых условий жизни и востребованных рабочих профессий.
3. Неплохо было бы учесть и опыт западных стран с маленьким населением трудоспособного возраста. Молодые люди, уже в старших классах школы, имеют возможность получения какой-либо профессии прямо в стенах школы. Имея соответствующие сертификаты о полученных навыках для выполнения той или иной работы, они вполне востребованы на рынке труда. Или же продолжают обучение на более высоком уровне. Но это уже сознательный выбор профессии.
4. Я не согласна с мнением многих коучей различных курсов и интенсивов, что зарабатывать достойные деньги можно, не имея образовании и профессии. Обязательно должно быть базовое образование, как минимум среднетехническое, которое сейчас получают в колледжах.
Хороший опыт образования на вес золота. И игнорировать этот опыт получения образования и профессии нельзя. Потому что получается так, что проучившись 10-15 лет, человек к своим 18-25 годам не востребован обществом как трудоспособный гражданин, а зачастую, и сам не хочет работать по специальности, на получение которой потратил столько времени.
Спасибо, Людмила Андреевна, за такой развёрнутый комментарий! В рамках сайта я не решилась опубликовать материал целиком. Петрановская как раз и говорит об этом. Дети оторваны от реальной жизни. И в каких-то случаях, неплохо было бы и поработать. Поддерживаю Ваши мысли. Раньше в школах хотя бы была производственная практика.
Инна Владимировна, тема профориентации настолько злободневная, что недооценивать её нельзя. Потому что, где тонко, там и рвётся. Общество уже столкнулось с нехваткой квалифицированных специалистов и рабочих кадров. Образование должно быть бесплатным, и общее, и профессиональное, и для этого общество может выделить деньги. Дети - наше будущее, это не пустые слова. Сколько в них вложим, столько назад и получим. Очень хотелось бы, чтобы эта тема шире обсуждалась людьми.
Eщё никто не обвинял в харрасменте на рабочем месте фрезеровщиков и сварщиков.
Выбирайте правильную профессию!
Есть профессии, которые будут востребованы при любом раскладе. Это самое главное в нынешней ситуации... Какие? Я лучше промолчу
А то будет слишком большая конкуренция. А мне это надо?
Заинтриговали, Сергей.
Никакой интриги, Инна Владимировна. Программистов катастрофически не хватает, да и все остальные профессии так или иначе связаны с IT-технологиями.
Вот тут вы не правы. Программист - быстро вымирающая профессия. Всё идёт к глобализации. Там где раньше работали несколько команд программистов, там сейчас работает одна команда (софтверная компания), или вовсе один человек (мой случай - заменил четыре команды). А на горизонте маячит ИИ, который и вовсе нас всех заменит...
Ах, Сергей, даже, если бы ИИ смог бы вас всех заменить, он будет нуждаться в контроле, поддержке и обслуживании, как любое искусственно созданное творение. Тем более, что он пока ещё только,, маячит,, на горизонте. Во всяком случае, нынешнему поколению ещё достанется много работы в IT, и рано ещё говорить о невостребованности IT-специалистов. Конечно, и конкуренция возрастает, не зря Вы этого опасаетесь.
Не! Я этого не опасаюсь. На мой век хватит... Немного осталось... А ИИ очень даже быстро прогрессирует... Кончится тем, что он сам себя перепрограммирует и программисты (как, впрочем, и все люди вообще) останутся не у дел... Уже сейчас большинство программистов уже и не знают а как же это всё работает... А тогда и вовсе все их знания будут невостребованы...
Необязательно знать принцип действия мотора в автомобиле, чтобы ездить на нём. С И И будет то же самое, и не важно понимают ли программисты, как работают их программы, самое главное, чтобы остальные умели ими пользоваться.
Я даже скажу более. ИИ - это такая штука, которая в перспективе станет обучаемой. А что это значит? А значит это не только сбор знаний в некоей базе знаний, но и изменение стратегии решения проблем, а это означает немного и немало изменение алгоритмов обработки. Вот это я и имел ввиду при утверждении "ИИ сам себя перепрограммирует". Это будет вообще-то чёрный день всего человечества. Никто не сможет предсказать чем такой процесс закончится. Фантастические фильмы о конце света типа "Терминатор" могут показаться детской игрушкой в сравнении с наступившей реальностью. Но мы отвлеклись от темы... Программисты будут всё менее и менее востребованы, ибо пользователь просто с помощью голосового интерфейса давая задания на обработку будут сами того не осознавая писать модули программного обеспечения. Сейчас это уже начинает реализовываться. Правда в несколько примитивном виде - в виде визуального программирования, но всё начинается с примитива... Корче, я никогда бы не посоветовал своим потомкам ориентироваться на профессию программиста.
Значит, робототехники будут востребованы. Дорогу роботам!
Нет страшней професси которую не любишь, но приходится работать, даже если она сегодня востребована.
А вы в шешнадцать лет знали чего хотите? А сейчас уже чутьли не с начальной школы специализацию вводят...
Чо тут можно сказать? О каком призвании рассуждать. Мало того, сейчас во всех учебных учреждениях дают узкую специализацию. Это с одной стороны правильно - давать больше знаний по конкретному направлению, но с другой стороны идёт сразу ограничение по области применения... Вот я, когда поступал, вообще компьютера в глаза не видел. И поступал на специальность тогда востребованую (я вообще считал, что железобетонно без работы не останусь. Инженер-конструктор, блин), а оказалось что это к окончанию ВУЗа никому не нодо стало. Да и за время учёбы мои собственные интересы изменились. Боюсь сегодняшние абитуриенты врядли смогу кординально поменять род деятельности, как это пришлось делать мне... У нас всё-таки образование было не столь узкоспециализированным...
[
Конечно знал...
Что я не нормальный что ли?
Я увлекался радиолюбительством, и любая профессия в этой сфере мне была интересна.
А так как в школе мои успехи были средненькие, я поступил в техникум связи. А в последствии вуз.
а чем они хуже вас?Обучение-это ещё не образование.
Ни в одной стране гос. учебные учреждения не дают обра-зования хотя претендуют на это звание.
Единственное что или кто образуется это ушлый умеле сдвать зачёты и экзамены.
А по профессии образовываться приходится на рабочем месте.
Поэтому при найме интересуются стажем, т.е. реальным образованием.
Сиё не есть верно... Нас, например, учили не что бы мы всё знали (только азы и не более), а что бы умели находить и пользоваться источниками информации по интересующей теме... Это и есть образование. А на рабочем месте человек не образование уже получает, а приобретает опыт. К примеру, когда я начинал программировать, то рылся в справочной литературе (тогда интернет был не столь развит как сейчас. Да и доступ в 56 кб диалапа особой популярности ему не придавал). Однако теория сильно расходится с практикой. В программировании (в каждом языке) имеется куча так называемых недокументированных возможносте, но и ляпов тоже достаточно. Вот эта проблема и решается уже опытом. Т.е. работая на каком-либо языке программирования встречаешься с некорректной работой функций (базовые библиотеки и разные API-функции в операционке тоже людьми пишутся, а человеку свойственно ошибаться), вот и приходится искать обходные пути для избежания. Это откладывается и в дальнейшем уже вопросов "почему не работает?" уже не возникает... Так вот, образование - это теория, а опыт - практика... Это разные вещи... И ВУЗы дают именно теорию. Потому и говорят об образовании.
1.
2.
3.
4.
Вот пока у всех в стране будут в голове эти примитивные догмы.
Пока люди будут подменять понятия и подменять контекст имеющихся слов, играть словами занимаясь самообманом.
Игра слов и ты имеющий диплом уже специалист?
Умение искать ответы на рабочие вопросы, это ещё не об-разованность.
Например:
Доверитесь ли вы лётчику который им стал только начи-тавшись инструкций по управлению самолётом?
Полетите с ним?
Ведь в соответствии с вашими утверждениями он «образо-ван»
Или лечь под нож хирурга, прослушавшего курсы лекций по хирургии.
Ведь по-вашему он «образование» получил.
Образовался ли в нём хирург?
Если кипятить чайник, то образуется пар.
А если читать инструкцию к нему, то вы не попьёте чай
Что образуется в результате продажи часов учителями?
Ведь им платят не за УМЕНИЕ учеников, а за проведённые часы в классе.
Поэтому «оценки» в уч. Заведениях можно получать самы-ми разнообразными способами.
Не так ли?
.
«…образование - это теория, а опыт - практика..»
Ну так хотите к «образованному» (по вашему контексту слова ОБРАЗОВАНЫЙ) хирургу под нож, или в самолёт «образованному» лётчику?
Или реально умеющим и ОБРАЗОВАВШИМЯ уже ЛЁТЧИ-КУ И ХИРУРГУ?
Кому этот обман выгоден?
Тем, кто тратит огромные средства на обучение?
А какой процент так называемых «ОБРАЗОВАННЫХ» ра-ботают по специальности?
По проведённым исследованиям в РФ, СССР..-это часто 10-20% от курса.
А остальные уходят в другие профессии.
А сколько так называемых «образованных» людей работа-ют по другим профессиям?
Или заканчивают 2-3 вуза?
Жду ответов на поставленные вопросы.
Я полечу с ним гораздо охотнее, чем с тем, кто инструкций не читал и в принципе даже читать не умеет
Именно. Ведь про лётчиков как говорят? "ОПЫТНЫЙ ПИЛОТ", а не "образованный"
Это опять же лучше того, кто про это никогда не слыхивал. Вы просто посмотрите фильм "Жмурки". Там студент с книжкой в руках извлёк пулю и вполне сносно обработал рану. Просто прочитал как это делается
И каждый сообразительный джентельмен понимает, что герметично его закрывать нельзя потому что давление... А понимание этого даёт не практика (я чайников не взрывал, но знаю что может произойти просто из курса физики)... А опыт никогда не заменит образования. Тот же пилот не зная основ аэродинамики летать по прямой может, но выяснить возможности самолёта ему не дано... Тут нужна теория (подъёмная сила крыла, причина её возникновения, почему на низких скоростях теряется управляемость и как этого избежать... Практика без теории ничто, как и теория без практики...
А вот этого я и сам не понимаю... Многим задаю этот вопрос "Зачем?" и ни разу не получил внятного ответа...
Я и сам так работаю. И считаю, что как раз полученное в ВУЗе образование мне позволило освоить мою профессию. Да, мне пришлось переучиваться и сутками сидеть у компа с книжкой в руках. Но не имея основ я при всём желании не смог бы за год разобраться даже в таком режиме... Ведь помимо всего прочего обучение учит ещё и дисциплинировать мышление...
Каждый любит жить в своих заблуждениях.
В этом мире нет ни правды, ни лжи.
Есть только факты.
И по ошибке мы верим лишь тем фактам, которые нам нра-вятся.
Другого способа жить мы не знаем.
А те, кому не нравится, что это факты — принимают их за истину.
Так мы и входим в заблуждение.
ВАМ ВАЖНО БЫТЬ ПРАВЫМ!
Так и вы "по своему" ПРАВЫ!