Проблемы с речью у детей. Почему?

Здравствуйте, уважаемые читатели!

Поговорим о детских дефектах речи?

С огорчением замечаю, что актуальность этой темы постоянно растёт.

Почему же дефекты возникают? Как они классифицируются?

Возникают дефекты по ряду причин:

- стресс, испуг, перенесённый ребёнком.

- нарушение функций центральной нервной системы.

- диагноз ДЦП

- всевозможные травмы

- нарушение слуха

- генетическая наследственность

- инфекционные заболевания

- неврологические расстройства.

Существуют разновидности речевых нарушений, такие как:

Брадилалия - характеризуется замедленным речевым темпом.

Тахилалия - характеризуется тем, что ребёнок частит со словами.

Дизартрия - нарушение заключается в недостаточной иннервации речевого аппарата,

Ринолалия - характеризуется специфическим тембром голоса у ребёнка, так же отмечается специфическое звукопроизношение.

Дисглосия - нарушение произношения из-за небных, челюстных и расщелин.

Дислалия - отклонения, при полноценном слухе и сохранённом речевом аппарате у ребёнка.

Дисфония - фрагментарное, или полное нарушение фонации из-за аномалии голосового аппарата.

Заикание - нарушение, характеризующееся спазмами челюстных мышц, при которых возникают сбои темпоритма речи.

Существуют системные отклонения, они более тяжёлые. Возникают они из-за поражения головного мозга.

У ребёнка с такими отклонениями частично утеряна возможность правильно повторять слова, ребёнок не всегда понимает их смысл.

Алалия - отсутствует возможность речи, или поражены речевые участки коры головного мозга.

Афазия - потеря речи ( полная или частичная), из-за мозговых поражений.

Дети с нарушениями речи с трудом справляются со сравнениями, найти общее им тоже даётся не просто. У таких детей нарушена координация, присутствует медлительность, развитие мелкой моторики не соответствует возрасту.