Почему дети не хотят ходить в школу?

Думаю, многие из нас сталкиваются с актуальной проблемой «Почему дети не хотят ходить в школу?».

Признаюсь честно, лично я тоже ненавидела ходить в школу, у меня были нервные срывы, стрессы, истерики. Предлагаю вам разобрать причины.

Проблемы с одноклассниками

К сожалению, проблема боулинга, другими словами, «травля в школе» является одной из актуальных. Очень часто в классе находится лидер, который устраивает травлю вашему сыну/дочери, настраивая против него весь класс.

Вас должно насторожить, что ребенок приходит домой в синяках, грустный, подавленный, на вопросы о школе отвечает неоднозначно, либо уходит от ответа, у него или нее пропадают какие-то вещи.

Многие родители совершают непростительные ошибки, когда не разбираются в ситуациях и просто говорят: "Ты сам виноват, ты их сам провоцируешь".

Надо прийти в школу, поговорить с директором, классным руководителем, попытаться поговорить с родителями обидчика, чтобы выяснить данную ситуацию, в любом случае нужно пытаться помочь ребенку стать уверенным в себе, поддерживать его, быть не только строгим родителем, но и другом/советником, важно отдать чадо на детский бокс, карате, айкидо или тхэквондо, чтобы помочь ему побороть боязнь.

Если ничего не изменилось в классе, стоит задуматься о переводе ребенка в другую школу или класс, главное – не затягивать проблему.

На самом деле меня в классе ненавидели, ну как, не били, не воровали, а просто смеялись надо мной, обсуждали. Я догадываюсь, почему меня не били и не воровали вещи, скорее меня терпели, потому что моя мать – судья, ее знают на моей родине.

На самом деле я научилась не обращать внимание, относиться с безразличием к тем, кто меня обсуждает, смеется надо мной.

Проблемы с учителями

Как говорится, «Действительно очень многое зависит от преподавателей». Это на самом деле так. Как раз я ненавидела ходить в школу по причине некоторых неадекватных преподавателей.

К примеру, лично я ненавидела преподавателя по математике, потому что он был энергетический вампир, выносил мозги, говорил, мол, не сдадите ОГЭ в 9-м классе, он толком не объяснял, ему было все равно, как мы сдадим ОГЭ. У меня по математике были оценки 2–3, я ненавидела ходить к нему на уроки, ненавидела, когда мать давила, чтобы я ходила к нему на дополнительные занятия, на которых он толком ничего не объяснял. ОГЭ я сдала благодаря помощи и поддержке репетитора (моей дальней родственницы).

Помню, знакомая рассказала, когда ушла после 9-го класса, в колледже у нее по математике были оценки 4 и 5, об этом узнал наш с ней школьный математик, он позвонил в колледж, начал говорить: мол, че вы ей поставили 4 и 5, она больше 3 не заслужила?! Что думаете? Его послали в прямом смысле.

Кроме того, я ненавидела такие дисциплины, как «география», «обществознание» и «история», не потому что мне они были неинтересны, а потому что преподавательницы были очень неадекватные, истеричные и у них с нервной системой серьезные проблемы.

К примеру, моя бывшая преподавательница по географии (бывший директор моей школы) срывалась на учеников, потому что у нее нет ни мужа, ни ребенка.

На самом деле ее ненавидела вся школа. Помню, с какой ненавистью, истериками я учила географию, выполняла задания в атласах, потому что меня раздражала преподавательница.

Кроме того, я терпеть не могла мою преподавательницу по истории и обществознанию, так как она постоянно орала на мой класс чуть ли не матами, не объясняла от слова ничего. У меня мальчишки с моего класса говорили: "Блин, опять урок у Падловны", так как мою бывшую учительницу истории и общества звали Лидия Павловна.

Когда моя учительница истории и обществознания болела, ее замещала родная сестра моей преподавательницы по русскому и литературе, ходить для меня на историю и общество было в радость, ибо родная сестра моей учительницы по русскому и литературе преподаватель общества и истории подробно объясняла, все рассказывала, приводила примеры, шутила и в конце урока рассказывала жизненные истории.

Помню, мой класс, в том числе я, были в шоке от пожилой преподавательницы английского языка, ибо она начала орать, оскорблять моего бывшего одноклассника, ладно его, но она посмела тронуть его семью: мать, старших сестер и брата – и тоже их начали оскорблять.

Как-то слышали, как муж моей преподавательницы по химии трудовик орал на мальчишек с моего класса: "Вот вы, козлы вонючие!", "Вы тупые!", "Вы придурки!". Лично я считаю, это ненормально – вот так себя вести. Блин, ты же сам выбрал такую профессию.

Если судить по рассказам моей знакомой, со школы у них в классе географию вела завуч, но в отличие от бывшего директора завуч не орала на весь класс, спокойно объясняла, если ее доводили, строгим тоном делала замечания.

Школьная программа

Еще одной причиной, по которой ребенок не хочет ходить в школу, является тяжелое изучение школьной программы. Например, я училась по очень тяжелой программе Виноградовой.

Как говорится, школьная программа меняется с каждым годом, она становится все сложнее. Например, когда я заканчивала 9-й класс, я сдавала математику и русский, пробник у меня был по математике, а сейчас в 9-м классе придумали на ОГЭ сдавать 4 экзамена: два обязательных «Математика» и «Русский» и два на выбор.

Боже, это такой стресс для школьников! Я согласна 4 экзамена можно сдавать в 11-м классе, но блин, в 9-м классе сдавать 4 экзамена – это кошмар!

Бывает, что ребенок не может справиться с объёмом домашних заданий, он/она считает, что обязан/а радовать родителей только положительными оценками. Опять же так он/она поступает под давлением родителей.

Родителям не стоит забывать, что оценки – не главное в жизни, а главное, чтобы ребенок был счастливым, здоровым и нашел свое предназначение в жизни.

Помню, как мою бывшую одноклассницу-отличницу ее родители-медики тиранили дома, заставляли не спать, учить до ночи, приносить одни оценки 5, как по мне это ненормально.

Мои мать и бабушка тоже хотели, чтобы я была отличницей, как Ксюша, Настя, Алина и Ева (мои бывшие одноклассницы), но со временем поняли, что каждый из нас по-своему разный, индивидуальный, я не такая, как они.

Заключение

Никогда не забывайте, что каждый ребенок индивидуален, не всем дано быть отличниками, вундеркиндами, учитесь принимать своего сына/дочь таким, какой он есть, не сравнивайте с отличниками, если вы заметили, что ваш ребенок не хочет ходить в школу, у него истерики, слезы, обязательно выясните причину, помогите ему или ей решить проблему, никогда не кидайтесь с упреками, обвинениями, не разобравшись в ситуации.

Кроме вас у ребенка нет никого, кому он/она будет доверять – не забывайте об этом.

Обязательно выслушивайте ребенка, вместе с ним разберитесь в проблеме, попытайтесь ее решить, помните, что безвыходных ситуаций нет.