Когда закроют на дистант в 2022 году? Дистант: Челябинск, Тюмень, Улан-Уде, Оренбург, Санкт-Петербруг, Москва. Будет ли дистант в 2022 году

"Вакцинация или дистант?" Или зачем родителя ставить перед таким выбором. Мысли.

Думается, вопрос поставлен так, чтобы родитель был вынужден перевести детей на дистанционное обучение.

Очередное испытание для русского человека. Практика показала, что некоторые люди шли по пути наименьшего сопротивления относительно себя, поставив в своё тело экспериментальный препарат.

Урок не усвоен. Что ж, обучение продолжается. Сейчас человек ставится перед выбором: привить ли своего ребёнка и позволить ему стать частью эксперимента.

Кто ещё не проснулся. Наверное, уже пора. Хотя когнитивный диссонанс и боль признания ошибки многим не даст размышлять здраво.

Однако, времена такие, что пора научиться слышать свой здравый смысл, а не подчиняться стадному инстинкту.

Каждый выбирает здесь сам. Но выскажу своё мнение по дистанту. Сама педагог и родитель. Не могу остаться относительно этой темы в стороне, так как напрямую связана с процессом образования детей.

Дистанционное обучение в том формате, как оно предлагается в школах - это не обучение. С этим согласится любой педагог. Я считаю, что этот формат может носить только временный характер. По сути, оно сводится к пересылке учителем разных видео с разных источников Интернет, к самообучению, без обратной связи и сокращенными уроками.

Учителям доплачивают, если они используют в обучении детей различные интернет- платформы, вовлекают их в интерактивные обучающие игровые площадки.

К чему мы идём? К полному разрушению традиционной системы образования. Продуктивные виды деятельности учащихся обесцениваются. Учитель вытесняется из образования, заменяется интернет- платформами.

С такими темпами, скоро процесс образования будет выстариваться совсем без учителя.

Понимает ли эту стратегию педагогическое и родительское сообщество?

Дети лишаются конституционного права на очное обучение, подвергаются сегрегации по имунному статусу.

Слишком всё гладко получается. Цель - дебилизация и снижение уровня образованности детей. Формирование "человека служебного", как высказался один из представителей продвижения данной реформации образования.

Цель же традиционной системы образования - воспитание человека-творца, созидателя, свободно и разумно и независимо мыслящего, здорового физически, умственно и нравственно.

Вывод: Сейчас мы видим, что под видом нагнетания темы иммунизации идёт реформация образования. Родителей вынуждают соглашаться с дистантом и тд.

А подаётся это под соусом заботы о здоровье граждан.

Шваб "Мир никогда не вернётся к нормальной жизни после covid 19".

Эта цитата отражает спланированность реализуемой глобалистами стратегии по разрушению государственности.

Молчаливым согласием людей делается выбор и поддержка данной стратегии.

Вспомним русское народное творчество. Сказки. Когда дело касалось детей, просыпался народ из глубокого сна. Человечество проходило этот опыт не раз и оставило нам свои заветы.

Верю в русский народ и его мудрость. В его благоразумие, волю и русский дух, которого, как огня, боится вся нечисть. Он в каждом из нас.

Из-за сложившейся эпидемиологической обстановки в Российских регионах, было принято решение перевести ряд ВУЗов и школ на дистанционный формат обучения или как говорят домашнее обучение, чтобы разорвать цепочку распространения коронавируса, а именно его новой мутации под названием "омикрон".

В каких регионах вводится дистанционное обучение с 24 января 2022 из-за "омикрона"

Дистанционный формат обучения вводится во многих российских школах уже с понедельника, 24 января. Соответствующее решение приняли власти сразу ряда регионов страны.

Из-за стремительного развития пятой волны коронавирусной инфекции первой об уходе на удалёнку объявила 3-я гимназия Архангельска. В гимназии корону подхватил каждый пятый ученик, что вынудило руководство принять такое решение. Правда, продлится дистанционка всего неделю – до конца месяца.

Так, например, на домашнее обучение с понедельника переводятся все без исключения школы в Сургуте. Такое решение власти там приняли из-за роста заболеваемости коронавирусом и другими ОРВИ. На дистанционном обучении дети будут с 24 января по 5 февраля, то есть удаленка для них вводится сразу на две недели, информирует Primpress.

Также дистанционный формат обучения вводится с понедельника в Улан-Удэ, но там из дома заниматься будет только часть школ. То же самое коснется и главного университета северной столицы, СПбГУ. Студенты уйдут на дистанционку и будут сдавать экзамены в онлайн-режиме.

Помимо этого, на удаленку уйдут все учреждения культуры и образования в Орле. С 24 января в городе вводится тотальное дистанционное обучение. Пока такое решение для них принято на одну неделю, в течение которой специалисты будут обрабатывать помещения школ специальным обеззараживающим раствором.

Власти Ивановской области накануне отрапортовали о том, что они готовы в оперативном порядке перевести на дистанционное обучение все школы региона.

Дистанционное обучение с 24 января 2022 в Москве: будет или нет

Мэр Москвы Сергей Собянин несколько дней назад заявил о том, что ситуация с коронавирусной ситуацией снова ухудшается. Исходя из этого, в городе предпринимают ряд мер, направленных на подготовку к четвертой волне коронавируса.

Сейчас ведется активная подготовка к тому, чтобы перевести школьников и студентов на дистанционный формат обучения. Точной информации относительно того, что учащиеся отправятся на отдых с 24 января 2022 года, нет. Однако правительство предполагает, что это возможно с конца января – начала февраля.

Ученики школ перейдут на дистанционное обучение лишь в случае экстренной ситуации с распространением "омикрон", сообщил глава Министерства просвещения Сергей Кравцов.

Школьники только вышли после новогодних каникул на учебу, и сразу появилась информация об удаленном обучении. Это связано с новым штаммом коронавирусной инфекции "омикрон", который заражает россиян.

Если до нового года количество инфицированных медленно снижалось, то сейчас снова резко увеличилось до 21 тысячи. По мнению властей, это еще не предел, и ситуация может измениться в худшую сторону.

Руководитель Министерства просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов заявил, что пока не идет речи о переходе на дистанционный режим обучения. По его словам, переход на "дистант" рассматривается на фоне эпидемиологической обстановки из-за активного распространения коронавируса в отдельных регионах, где власти могут самостоятельно принимать решение.

В Минпросвещении отметили, что дистанционный режим обучения - это не то, что заменит очный формат, но в экстренных ситуациях он помогает получать знания. В ведомстве считают, что к такому варианту стоит прибегать только в действительно сложной ситуации. Если количество инфицированных в сутки будет продолжать расти, есть вероятность, что дистанционный режим обучения будет введен на территории многих субъектов, в том числе и в крупных городах Российской Федерации.

Когда в России буде пик заболеваемости "омикроном": прогноз врачей

Этот вопрос также сегодня находится на повестке. Ответить на него попытался врач-инфекционист Евгений Тимаков, который привел расчеты, на основе которых можно сделать некоторые выводы. Специалист дал понять, что средний инкубационный период у омикрона два-три дня, тогда как максимально он может длиться семь дней.

Таким образом получается, что общий пик по России можно будет увидеть в середине февраля. При этом Тимаков объяснил, что на самом деле заболевших будет гораздо больше, нежели власти будут отражать в официальных отчетах.

Цифровизация усугубляет неравенство детей

Высшая школа экономики, стоявшая у истоков разрушения образования в России, делает вид, что не понимает, откуда возник неравный доступ к образованию.

Социальное неравенство создало препятствие для получения возможности обучаться.

Оказывается, эксперты предполагали, что развитие онлайн-образования предоставляет гораздо большему числу людей равные возможности получить образование.

Однако, как выяснилось в ходе данного исследования, в реальности для получения такой возможности нужны "как минимум оборудование и хороший доступ к интернету".

"Пандемия показала, что к шоковым трансформациям разные семьи оказались готовы по-разному", - заявил научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.

Так, в результате исследования ВШЭ «Цифровой переход: опыт педагогов и образовательных организаций в России и мире» выяснилось, что традиционное социальное неравенство создало границы там, где технологии считались общедоступными.

"Во время пандемии успешное преодоление вызовов обучения во многом оказалось зависимо от везения, обусловленного семейным капиталом", — сообщил Фрумин.

Выводы, которые делают исследователи наглядно продемонстрировали, во-первых, что социальное неравенство в России 21 века уже стало считаться традиционным. Во-вторых, было показано, что цифровизация не только не устранила такое неравенство, а, напротив, лишь усугубила его.

Отделив тех, кто не попал в число обеспеченных везунчиков от возможности получать гарантированного Конституцией общедоступного образования.

А само предложение авторов исследования решить проблему неравенства бесплатной раздачей #гаджетов и интернета выглядит лукавым, поскольку это решение лишь усилит его, причем в гораздо более важном вопросе.

В конце концов, пандемия закончится, а гаджеты и интернет уже будут розданы. И можно предположить, что далее будет сделан следующий шаг, лишь цементирующий как бы побежденное неравенство.

Живое, очное обучение станет доступно опять лишь детям обеспеченных родителей, а остальные дети будут довольствоваться щедротами #цифровизаторов, т.е. вечным дистантом.

И вот тогда настанет время настоящего неравенства. О котором исследователи предпочитают пока что скромно молчать.

Источник