Взгрустнулось!

Конец 80-х. годов. Вечер. Я сижу на диване и пытаюсь понять, что же моя мама так увлеченно читает. Почему ей интересно? В книге нет ни оной картинки, сплошные буквы, но мама продолжает читать и что-то повторять в слух.

Я спрашиваю, что все-таки моя мама читает, она говорит, что это кодекс. Для ребенка возраста 6 лет, слово «кодекс» звучит также, как фраза «до свадьбы заживет!», вроде, что-то грандиозное, но смысл не ясен. Тогда моя мама говорит, что она учится и хочет быть юристом. Спрашивает меня, хочу ли я когда вырасту тоже стать юристом, на что я со всей ответственностью отвечаю «Да». С того времени я постоянно с мамой читаю умные тексты, конечно, даже не понимая их содержание; мы что-то учим, ну во всяком случае, я усердно помогаю маме запомнить все что произносится в слух; мы сидим под одеялом и проявляем пленку, появляются отпечатки пальцев, мама что-то пишет в тетради. Я всем говорю, что когда вырасту, то стану юристом.

Прошло много лет, я получила диплом юриста, работаю по своей профессии, каждый раз вспоминаю моменты из детства и понимаю, что фундамент моего выбора заложила во мне мама, за что ей огромное спасибо.

Так к чему я это все пишу? А к тому, что же движет людьми при выборе профессии. Почему кто-то решает быть как многие из пользователей сайта-юристами, кто-то экономистами, кто-то врачами и тд.

Является ли выбор профессии осознанным или, как говорится, куда родители «запихнут».

Раньше образование и направленность помогала ученику осознать, кем он хочет стать, и государство в этом помогало, создавало условия для получения образования (бесплатного) и раньше людей реально двигал интерес к той или иной профессии.

Спустя много лет факторы, влияющие на выбор профессии поменялись, интересы ребенка учитываются все реже.

Сейчас все чаще критериями отбора являются тщеславие, карьеризм, финансовая свобода, мода на профессию, реальность получить работу. Детей перестали учить выбирать профессию и анализировать свой выбор профессии.

Это говорит о том, что научно-технический прогресс развивается с такой скоростью, что нынешние ученики не успевают вообще понять даже суть своего выбора. Затем, поступив в учебное заведение, многие понимают, что не хотят этим заниматься, а если не хотят заниматься, то и учить азы предмета нет желания, после окончания учебы такие специалисты идут работать на ненавистную ими работу, что сказывается на качестве работы и оказываемых услугах, помощи и тд.

Конечно, это не обобщение. Но такое явление говорит об уровне жизни наших людей, о ценностях, которые упираются не в какие-то моральные принципы, а материальные интересы. Современными людьми движет жажда наживы, обма, нарциссизм и тд. Люди перестали помогать друг другу, соседи редко где общаются, у нас каждый сам за себя. Так какова цель того, что сейчас происходит в отношениях между людьми? …