Как не потерять авторитет в глазах ребëнка? Ответ на критику

Уважаемый дорогой читатель, так как я являюсь убеждëнным гуманистом, в моих предыдущих статьях достаточно регулярно затрагивалась тема домашнего насилия. Стараюсь исследовать вопрос с разных сторон и доступно объяснить неприемлемость с точки зрения психологии и педагогики.

От одной из читательниц поступил гневный комментарий, на который я изначально не хотел отвечать. Тратить свой временной и психологический ресурс на споры и поиск виноватых я считаю нерациональным.

Итак, можно сказать что читательнице крупно повезло, она получит бесплатную рецензию в печатном формате и с картинками. Возможно, сделаю в дальнейшем это регулярной практикой и буду в последующих статьях делать полноценные разборы комментариев, показавшихся мне интересными.

Текст комментария (орфография, пунктуация и стилистика оригинала сохранены):

Контекст изложенный выше я трансформировал в четыре основных претензии, на каждую из которых хочу ответить.

Итак, определëнная логика в словах уважаемой читательницы прослеживается. Действительно очень важно выполнять обещания, которые вы дали ребëнку. Наши юные друзья очень хорошо всë запоминают, и если дела родителей противоречат словам, это не полезно для формирующейся личности малыша.

Но зачем нужно вообще такое ребëнку обещать?

Он вас не слышит? Конечно, не слышит, потому что вы агрессор. Вы унижаете его достоинство, вы посягаете на его самоуважение. Всë естество ребëнка протестует против вас. Непременно он будет вас игнорировать, а дальше это всë только усугубится.

Безусловно, вам будет хуже, если вы потеряете одну из излюбленных возможностей выпускать пар. Кроме того, придëтся искать новые способы взаимодействия.

Наверное, автор комментария имеет в виду, что рискует окончательно потерять авторитет в глазах ребëнка, если он не будет подкрепляться побоями.

Но тут я вас успокою: вам нечего терять. У вас нет никакого авторитета и уважения ребëнка. Вы потеряли его тогда, когда впервые подняли на него руку.

Мы ступаем на очень зыбкую почву субъективщины. Что можно считать серьёзные проступком, а что мелкой шалостью? Это решаете непосредственно вы, всë зависит лишь от вашего настроения и личных предпочтений.

Например, двойка по алгебре — серьёзный проступок? Думаю, многие скажут, что да.

Но в чëм конкретно вина ребëнка?

Может, виноват учитель, который не заинтересовал предметом?

Или вы сами не показали хороший пример образованности?

А может, все его моральные силы расходуются на то, чтобы пытаться избежать наказания и переживать уже полученные, так что на алгебру просто не остаëтся психологического ресурса?

Возможно, его нужно поддержать и приободрить, чтобы он не опускал руки и поверил в себя?

А может, он от природы гуманитарий и не нужна ему вообще эта ваша алгебра?

Я уверен, что умничать надо, и чем больше, тем лучше. Просто необходимо заниматься просветительской деятельностью, рассказывать родителям, что есть другая, более качественная модель взаимодействия с ребëнком.

И без ложной скромности заявляю: да, я профессионал в вопросах воспитания, это моя работа. И ещë: мой ребëнок гораздо счастливее вашего.