3. Использование технологий обрезания в постперестроечный период

3. Использование технологий обрезания в постперестроечный период.

Технологии обрезания личностных качеств на тренингах «Прорыв» формировали зависимости, которые чрез какое-то время ослабевали. Для поддержания зависимостей, привлечения новых адептов в каждом областном центре и больших городах были организованы филиалы. В Челябинске таких было даже два, если денег не было на их посещения, то у людей появлялись состояния апатии и нервозные аффекты, которые необходимо было устранять. Поэтому прорывщики объединялись в команды, участвовали в выборах на разных уровнях.

Появление их во власти спровоцировало политику упрощений управления во многих сферах жизни:

-в образовании последовательно обрезали связь его с жизнью: подмена образованности, воспитанности и профессионализма на различные формы тестирования; исчезновение специализаций школ, ВУЗов, системы дополнительного образования – обучать стали только «самому важному и необходимому»;

-в управлении исчезла преемственность, системность, так как цели ограничили несколькими факторами настоящего времени;

-на различных лидерских курсах для чиновников продолжили практику обрезания личностных качеств, исключив в них наличие профессии и закрепляя зависимости с помощью тестов и различных игровых тренингах;

-для обучения чиновников создали даже РАНХиГС с филиалами, где обучается более 250 тысяч человек с применением технологий обрезания. Для доказательства готов представить экспертный диагноз на любой курс, учебную программу.

Без интеллектуального капитала исполнение любой работы, «Ситом воду носить». Так, в управлении и образовании исчезли представления об образованности, воспитанности, профессионализма как способы накопления с учётом индивидуальности, возраста и профессии. А в науке учёные стали рассуждать как школьники, особенно на передачах М. Ковальчука.

Исчезновение интеллектуального капитала исключило влияние истории в каждой профессии, накопление опыта работы и у самих сотрудников, они перестали даже взрослеть с изменением времени. У многих депутатов ГД даже уменьшился словарный запас.

Все документы в Министерствах также приобрели мозаичное содержание, так как создаются каждый раз по новой со ссылками на имеющие законы и приказы. Такое перечисление одного и того же в каждом документе и теме (до 50% ), превратило управление на камлание с добавлением это важно, необходимо и т. п. В школах и ВУЗах даже спецкурсы такие ввели.

У людей с химическими видами зависимостями также обрезан спектр личности. Руководители и чиновники ведут себя на различных должностях как вредители, обрезающие в работе смысловые цели, системность и понимание. Наличие такой зависимости легко обнаруживается по стремлениям мыслить и делать всё в настоящем времени, отсутствию ответственности и обратной связи для коррекции, самокритики своих мыслей и поступков, неспособности отличать термины от понятий в своей речи… Ну и конечно по отсутствию культуры мышления от целого к частям, от причины к следствию. Как правило они излагают любую мысль с мозаичным перечислением фактов по аналогии и различиям,

Освободиться от зависимости можно и самостоятельно по пособиям «Наркомания испытание духовной состоятельности, «Интеллектуальная подготовка физкультуре и спорте», «Моделирование сохранения, накопления и воспроизводство интеллектуального капитала» - и другие книги по нормологии.

Но сами зависимые не будут стремиться к этому – наркоманы точно также берегут связи отношения, которые обеспечивают поддержание зависимости. Спасти Россию от организованного разрушения изнутри может только строгий управленческий аудит.

Список книг по нормологии, культуре мышления от целого к частям,