Ну тупыыыые! Более 95% учащихся государственных школ в Мэриленде, США, НЕ владеют основами МАТЕМАТИКИ

Департамент образования штата Мэриленд опубликовал результаты последних тестов для учащихся государственных школ по всему штату. Штат Чесапикский залив использует Программу комплексной оценки штата Мэриленд (MCAP) для тестирования учащихся начальной, средней и старшей школы.

В этом году результаты испытаний были шокирующими . В более чем 200 школах штата более 95% учащихся государственных школ НЕ владели основами математики. В этих школах обучается около 77 000 учеников.

Государственные школы Балтимора рухнули

Округ государственных школ Балтимора занял самое низкое место в штате. В общей сложности в 23 школах Балтимора не было ни одного ученика, владеющего математикой! Еще в 20 городских школах Балтимора всего один или два ученика прошли тестирование по математике. В прогрессивном штате Мэриленд существует неэффективная система образования, подобная которой непостижима.

В феврале список школ, в которых ноль детей может освоить основы математики, включал следующие:

В число неудавшихся начальных школ входят: Эбботтстон, Бельмонт, Даллас Ф. Николас-старший, Дороти И. Хайт, Джонстон-сквер, Академия Парк-Хайтс, Академическая академия Стюарта Хилла, Сэмюэл Кольридж-Тейлор. В число неудавшихся средних школ входят: Коллингтон-сквер, Балтиморская международная академия Запад, Академия Excel, школа Независимости, местная 1 и школа Джозефа К. Бриско. В число неудавшихся средних школ входят: Академия достижений, Августа Феллс Сэвидж, Балтиморская школа искусств, Школа городских соседей, Академия Коппина, Форест-Парк, Академия Новой Эры, Reach! Партнерство, Академия Возрождения и Вивьен Т. Томас.

Brighteon.TV

Школы, в которых только один или два ученика хорошо владели математикой, включают следующие: Западная академия STEM Блуфорда Дрю Джемисона, профессионально-техническая школа Карвера, ConneXions: общественная школа искусств, начальная/средняя школа Дики Хилл, средняя школа Диджитал-Харбор, доктор Бернард. Харрис-старший, начальная школа Эдмондсон-Вестсайд, начальная школа Юто-Маршберн, начальная школа Фредерика, начальная школа Гвиннс-Фолс, школа Лилли Мэй Кэрролл Джексон, профессионально-техническая средняя школа Мергенталер, Фонд Национальной академии, средняя школа Паттерсона, средняя школа Реджинальда Ф. Льюиса, Роберт Начальная школа У. Коулмана, Начальная школа Синклера Лейна, Стадионная школа, Начальная/средняя школа Тенча Тилмана и Академия Вестпорта.

Департамент образования Мэриленда скрывает результаты тестов

Журналист-расследователь Крис Папст из Fox45 News собрал необработанные данные об успеваемости учащихся непосредственно в городских школах Балтимора в рамках своего расследования под названием «Проект Балтимор» . Первоначально необработанные данные были размещены то на веб-сайте штата, но после того, как они были проанализированы и появилась история о том, что ни один учащийся не владеет математикой, штат удалил данные. Через несколько недель данные снова появились на веб-сайте со звездочками вместо некоторых данных. Крис Папст говорит, что штат изменил исходный набор данных и скрывает необработанные данные от общественности. Необработанные данные предположительно включают в себя отредактированные результаты тестов, которые округ определяет как «усиленную деидентификацию». Отредактированные результаты тестов заменены звездочками, чтобы скрыть низкие результаты тестов и придать округу хороший вид, хотя на самом деле это ужасный провал.

В ходе дальнейшего расследования Project Baltimore узнал, что Департамент образования штата Мэриленд изменил способ представления результатов тестов штата, скрыв некоторые результаты от общественности. Шон Кеннеди из Института государственной политики Мэриленда согласился с Крисом Папстом. Еще в апреле он сообщал: «Государственный департамент образования скрывает то, что происходит в государственных школах; это возмутительно».

Согласно последним необработанным данным, полученным из государственных школ Балтимора, 1736 человек прошли тест и 1295 (74,5%) набрали самый низкий уровень (1 из 4). Даже после того, как в образование было вложено историческое количество денег, большинство студентов даже близко не достигли уровня знаний по базовой математике и другим предметам.

«Я в ярости», — сказал Шон Кеннеди. «Эти данные совершенно бесполезны. Они сделали это совершенно бесполезным и сделали это намеренно».

Шон Кеннеди не мог поверить в то, что государство сделало, чтобы скрыть провал системы государственных школ. «Вместо того, чтобы признаться и сказать, что они подвели студентов Балтимора и студентов по всему штату, они пытаются скрыть это, а теперь накапливают ложь о том, почему они это скрывают», — сказал Кеннеди Project Baltimore.

https://www.naturalnews.com/2023-10-08-95-percent-public-school-students-in-maryland-not-proficient-in-math.html