1. Почему в странах мира и России торжествует пораженческий стиль управления

1. Почему в странах мира и России торжествует пораженческий стиль управления

Пораженческую тактику можно обнаружить в любой игре и даже при занятиях физкультурой. В госуправлении стран и даже международных организациях доминирует цель устранить недостатки, мешающие факты жизни. Поэтому чиновники обречены выделять мозаику сходств различий, чтобы выбрать более выгодную комбинацию. В своих рассуждениях «в ответ на», после того как» и сравнении различных признаков в мозаике представления, они не замечают, что будущее в них отсутствует.

Стратегия и прогнозы создаются по принципу пожеланий, которые не контролируются в исполнении. Сейчас по такой технологии работает вся дипломатия, даже в деятельности ООН. Если по такому же принципу прописываются законы, Положения, инструкции (как в России), то ссылки на них позволяют избегать ответственности, перевести её на других (управленческий футбол).

Такие технологии существуют только в и высших эшелонах власти, организации образования и на различных межлусобойчиках, где «кукушка хвалит петуха». Без наличия разума человек не сможет попасть ложкой в рот сделать саму ложку и вырастить цветок. В процессе работы разума в каждый момент времени присутствует обратная связь, с помощью которой корректируются простые и сложные действия. Например, при прогулке мы можем беседовать, а наши ноги избегают наступать на камешки, лужи.

Чем больше целей мы выполняем, тем лучше затачиваются мыслю, действую с учётом обстоятельств, которые обнаруживаются в дисциплине ума.

Причиной появления пораженческой тактики является плюрализм и лень.

Плюрализм предполагает право создавать любые представления, измышлизмы, что исключает дисциплину ума, развивает слабоумие и разные формы слабоумия. Эти явления поражают каждое мышление, но в разной степени, что позволяет ставить диагноз. Люди со слабым мом чаще категоричны в отстаивании конкретных фактов, прикрываются повышенным административным характером и могут поддержатьлюбую вашу глупость

2.Как лучшим тренером хоккея с детьми в Челябинской области был признан заводской инженер

19 октября президент России Владимир Путин в Перми провел заседание Президентского совета по развитию физкультуры и спорта. На этом заседании было сказано много важного и необходимого. Что подвигло и меня на предложения развивать физкультуру и спорт с учётом законов формирования разума, накопления интеллектуального капитала у каждого ребёнка с рождения. Эти процессы необходимо организовать в физкультуре с учётом особенностей семьи, потребностей регионов, национальностей и даже религий.

Мозаичный характер содержание предложений о значении физкультуры свидетельствует о формировании их по принципу сходства и различия, название факта и перечисление признаков улучшения, доминирование негативной логики от недостатка к идеалу и так далее. В чём причина?

В организации физкультуры и спорта не только в России, но и мире исчезли законы разума, которые обеспечивают взаимосвязь отдельных простых и сложных движений через тождество и различие типичного. Исчезли представления о сохранении и приумножении духовного, интеллектуального капитала, обеспечивающих веру в себя и её связь с жизнью, как способ формирования разума, укрепление иммунитета в меняющихся обстоятельствах жизни (физкультура это необходимый способ поддержания здоровья!), спасение души своей богоподобной для жизни вечной и блаженстве, как смысл жизни каждого человека.

Исчезновение этих оснований в организации физкультуры и спорта провоцируют появление лживых политических целей, даже криминальные последствия. К числу последних относятся использование допингов даже в детском спорте, увеличение травм и даже фактов гибели школьников на уроках физкультуры только в 2016 году 211 человек (Васильева О. В.) Преподавателей физкультуры и тренеров уже не обучают накапливать интеллектуальный капитал и с учётом его, мобилизовать себя на исполнение упражнения.

В конце 90-х на занятиях в ВШТХ (Высшей школе тренеров хоккея) слушатели поведали о необычном событии – из Тюмени приехали покупатели, чтобы выбрать лучших тренеров хоккея с предоставлением жилья и высокой зарплаты.

Среди детских тренеров пригласили человека, который никогда не играл в хоккей, не имел специального и даже педагогического образования. Детскую команду хоккеистов этот тренер (извините, но фамилия была у него такая добрая, только это помню) создал в Миассе, на хоккейной коробке, которая была во дворе его дома. Потом его команда стала успешно выступать на областных соревнованиях и его пригласили в Челябинск, а потом в Тюмень.

Напомню про 90-ые годы, время появления «качалок» на спортплощадках и даже квартирах, формирования криминальной идеологии у молодёжи. Молодёжь была предоставлена сама себе и стихийно формировались криминальные отношения. Тренеры рукопашных видов спорта, атлетических клубов даже просили проводить специальные занятия, чтобы не попасть под влияние криминала.

Например, двое 20-ти летних спортсмена из клуба «Атлет» соблазнились на лёгкие деньги, постоять во время беседы рядом на Зелёном рынке. Но потом появилась другая бригада, где их избивали как большие боксёрские груши. После больнички ребят пришлось восстанавливать.

Избыток силы реализовывался на стрелках, походах по улицам кого-нибудь «потрясти». Из пригородов в большие города ради этих целей приезжали группами на криминальные заработки. Из таких рябят формировали банды, обучали технологиям гопстопа, чтобы отдавали деньги и одежду, но заявления в милицию не подавали. Для защиты своего бизнеса маленькие и большие предприятия стали использовать «воровскую крышу»…. .

Удивительно, но в этот раз никто не говорил об организации ребят в секции силами преподавателей и тренеров на открытых спортивных площадках и при школьных стадионах. Участники Президентского совета «забыли» (?), что приоритет физической силы провоцирует на конфликты и формирует криминальные группы с зонами контроля.

И что, кто-то хорошо изучил события 90-х годов и решил искусственно криминализировать Россию с помощью благих стремлений без идеологического обеспечения?

3. Содержание интеллектуального капитала и способы его формирования в любой деятельности.