Как Российское общество «Знание» превращает людей в толпу.

Посмотрел методические материалы общества «Знание» и обнаружил отсутствие необходимости концепций формирующей смысл лекции и культуру мышления от целого к частям. При такой работе любая просветительская деятельность превращается в идеологию толпы, а человека считают горшком, куда можно заливать любую информацию. Что сейчас и происходит в мире, где люди превращаются в пушечное мясо.

Законы формирования смысла и доброделания делают даже из животных верных друзей и помощников. Для человека они существует тысячелетия во взаимосвязи знаний, умений, навыков, в единстве мыслю, действую с учётом обстоятельств. Но эти смыслы отсутствую в организации общества «Знание». Они не видят, что создают психологию толпы которая появляется при единомыслии, формируемом однообразием информации через перечисление значений базового понятия «Бессмертный полк», «Победа», «Патриотизм» в режиме Да – Нет, отсутствие-присутствие, сходство - различие. Лишённых В методиках нет концепций даже через взаимосвязь знаний, умений и навыков.

Например, по этой методике о «табурете» можно рассказывать бесконечно долго, поэтому для такого просветительского изложения существует ограничение – перечислять необходимое и достаточное количество признаков, не более 5-7. Таковы особенности нашего восприятия информации-назовёте больше, всё ранее сказанное сотрётся и будет обратная реакция.

Такой же будет результат, если кто-то будет постоянно добавлять; это важно, необходимо, будем контролировать и так далее. Почему? В этом случае он предлагает заняться мозговой жвачкой самому слушателю.

Если эти рекомендации будут использовать в рекламе, то этот бизнес исчезнет. Вместе с ним исчезнут все профессии по связям с общественностью, копирайтеры, спичрайтеры и ещё десятки других. Отсутствие стремлений доброделания в целях лекции отрицательно повлияет на отношения в семье и производстве.

Получается, что кто-то организовал общество «Знание» в России как диверсионную организацию по разрушению государства с помощью технологий «Благими желаниями создавать Ад отношений».

Предлагаю с помощью методологии Классического образования вернуть в общество «Знание» смыслы добороделания.

В молодости работал освобождённым лектором, был членом областного Правления общества «Знание». Ездил по всей области предприятиям, общежитиям, санаториям и даже тюрьмам. Однажды читал лекцию на тему «Использование свободного времени для личностного развития» в колонии общего режима. Человек 900 посадили задницами на футбольном поле, при летней жаре оии были вынуждены меня слушать минут тридцать. Рассказывал как в России тюрьмы стали формой повышения образованности начиная с декабристов.

Через несколько лет на задней площадке троллейбуса молодой человек, студент ВУЗа сказал мне, - «А я помню вашу лекцию».