Как базовое образование формирует будущее

Что такое "базовое" образование, и как оно применяется в повседневной жизни

Есть у меня бригада, которую возглавляет бригадир-узбек. Этот парень весьма смышленый, быстро схватывает суть дела и отлично справляется с управлением своей командой. Он прекрасно владеет русским языком, хотя вырос в сельской местности Узбекистана и учился в местной школе на родном языке. Сейчас ему 33 года.

Мы работаем вместе уже довольно долго, поэтому отлично понимаем друг друга. Однако иногда возникают трудности, когда нужно объяснить ему, как выполнять ту или иную задачу.

Вот простой пример:

Я говорю: «Нужно согнуть полосу так, чтобы получился прямой угол».

Он спрашивает: «А что такое прямой угол?»

Я отвечаю: «Такой, который составляет 90 градусов».

Он снова переспрашивает: «?»

Тогда я осознаю, что то, что для меня является очевидной информацией, полученной еще в школе, для него – нечто новое. Подобные ситуации случаются нередко. К примеру, ему сложно переводить метры в сантиметры и миллиметры и обратно.

Иногда проблема заключается в незнании русских терминов, а порой – в пробелах школьного образования.

Люди быстро привыкают к хорошим вещам и перестают их замечать.

В конце XIX и начале XX веков произошла настоящая революция в образовании, получившая название «базового среднего образования». В большинстве развитых стран была введена система, согласно которой все дети получали определенный стандартный объем знаний по основным предметам. Это стало важной составляющей индустриальной и технологической революций, поскольку позволило значительно сократить расходы на взаимодействие людей в процессе выполнения различных задач. Рабочие могли не владеть специальными навыками, необходимыми для конкретной работы, однако они обладали общими знаниями, которые позволяли им быстро освоить новые задачи.

Сегодня образовательная система находится на распутье. Одна из обсуждаемых идей звучит так: «Зачем забивать ребенку голову знаниями, лучше научить его мыслить, а нужные сведения он найдет в интернете». Сторонники этой идеи упускают из виду, что наличие общего набора базовых знаний играет ключевую роль в эффективной коммуникации. Когда ты произносишь фразу «прямой угол», собеседник мгновенно понимает, о чем идет речь. Если сказать «300 миллиметров», человек автоматически переведет это в 0,3 метра. Это относится не только к техническим аспектам. Важно, чтобы все дети читали одни и те же базовые произведения литературы, потому что в общении мы часто используем образы и символы, взятые из них. Упоминание Раскольникова сразу вызывает у собеседника соответствующий ассоциативный ряд.

Еще одно популярное мнение гласит: «Не стоит заставлять ребенка изучать ненужные ему предметы, пусть выбирает сам (или его родители), что ему интересно». Возможно, эти знания никогда не пригодятся ему лично, но они важны для общества в целом. Для общества крайне значимо умение эффективно общаться, а это достигается благодаря наличию определенного общего багажа знаний. Именно это помогает обществу достигать своих целей максимально быстро.

Таким образом, в образовательной системе любого общества должны быть установлены обязательные стандарты знаний и навыков, которым будут обучаться абсолютно все дети без исключения.