Почему образование в мире потеряло своё лицо и стало фашистским

Если фашисты прошлого убивали тело, то в образовании калечат душу, а потом люди теряют контроль над собой и убиваю непохожих ракетами. Под влиянием Болонского соглашения образование в мире с целью унификации по единым стандартам стали организовывать под конкретные цели. В результате выбросили формирование национальной, профессиональной культуры и обучение с учётом индивидуальности. Навязывание общей унификации через образовательные стандарты уничтожило в странах разнообразие образовательных учреждений, которые имели своё Лицо с учётом связи с социальным, национальным, профессиональным и региональным спросом.

Ориентирование на общие требования уничтожило и формирование личностного влияние преподавателей – они стали говорить без богатства использования живых (30%) и невербальных (70%) языков. Наличие интеллектуальных технологий повсеместно превращало их в роботов – лидерские качества в поведении и общении при исполнении навязывания общих программ обучения. Такая форма отношения к преподавателям исключала и обучение с учётом индивидуальности, формирование специализации с учётом регионального спроса и духовных потребностей граждан. Использование различных видов тестирования подменило цели образования, вместо стимулирования стали использоваться системы мотивации в основе которых кнут и пряник.

Фашистская идеология в образовании существует как вид воспроизводства зависимости, где воспроизводство всех отношений закреплено в законах и ведомственных приказах. В каждой стране с учётом власти чиновников глубина её проникновения различна и цели приучить всех граждан с детства делать КЮ чиновникам. .