Дистанционное обучение сделало моего ребенка нервным

ААА... взвыла я, про ребенка вообще молчу...

Моему сыну 9 лет, и мы, надеюсь, благополучно закончим в этом году 4-й класс. Жду окончания учебного года больше, чем ребенок, глаз дергается, и я поняла...

"Ненавижу школу..."

В этом году мы столкнулись с дистанционным обучением – это обычные уроки, только с дополнительной нагрузкой. В 8.30 утра, к началу первого урока, ребенок должен быть у компьютера, иначе он не попадет на видеоконференцию, или виртуальный урок.

На этом уроке ребенок должен отвечать на вопросы учителя и выполнять задания, а потом сдавать их в электронном виде. Некоторые учителя, особенно наша классная руководитель, похоже, не умеет рассчитывать объем заданий в соответствии со временем, отведенным на урок, или считает, что дети – суперроботы и одаренные сверх меры.

Ко всем веберам еще пишет набор упражнений, не понимая, что ребенок попросту не успеет их выполнить за 40 минут. В результате ребенок вместо перемены в состоянии ажиотажа доделывает необъятное задание, данное ему на уроке. После этого он должен выполненное задание сфотографировать и прикрепить в месседжерах учителю.

Потом, не отдохнув, даже не переключившись, ученик переходит на видеоконференцию другого урока. Если опоздает – его могут не пустить. Все как в обычной школе, поблажек нет.

В результате за два месяца я имею дома ребенка в состоянии постоянного стресса, и это стало обычным состоянием моего сына, находящегося на дистанционном обучении. «Вылетевший» Интернет – это, кстати, наименьшее из зол при «дистанционке». Вы, к примеру, представляете себе, что такое для 9–10-летнего ребенка написать два диктанта за урок русского языка на оценку, притом что звука практически нет и учителя, диктующего задание, почти не слышно? Сын писал такой диктант и плакал...

Вдобавок на заказ мы по два раза на неделе пишем сочинения по физической культуре, башкирскому языку, ОРСЭК и т.д. при объеме не менее страницы.

Но и это не самая большая проблема. Дети с самого утра и допоздна (до 23.00) сидят у компьютера. Потому что после стандартных 5–6 уроков надо еще сделать домашнее задание. И в дополнение к нему то, что не успели доделать на уроке, напичканном заданиями. И все это в условиях самоизоляции, без особых прогулок и свежего воздуха. Кстати, рекомендации заизолироваться на даче с учащимся дистанционно ребёнком привели многих к разорению за видеоконференции в Интернете, а от отсутствия интернет-соединений в глубинке многие были вынуждены вернуться домой в 4 стены.

Сколько же часов в день может проводить подросток у компьютера?

«Подросток должен работать в следующем режиме: 40 минут у экрана компьютера, затем – 20 минут перерыва. Ребенок должен походить, посмотреть вдаль, отвлечься. Если сидеть у компьютера непрерывно, можно заработать или усугубить близорукость, возникнет спазм аккомодации – в общем, достаточно серьезные проблемы со зрением. В общей сложности подросток не должен проводить у компьютера больше 6 часов в день. Выход за эти временные рамки может иметь мало предсказуемые последствия», – заявила доктор медицинских наук, зав. педиатрическим отделением клиники института глазных болезней им. Гельмгольца Людмила Коголева.

«Есть дети, которым категорически запрещено проводить много времени за компьютером в силу обстоятельств, связанных со здоровьем. Но если речь идёт о среднестатистическом подростке без каких-либо очевидных противопоказаний, то время за компьютером может варьироваться от 2 до 6 часов в день. Если же подросток, например, сидит весь день до вечера за компьютером — это может угрожать не только зрению, но и состоянию психики», – считает педиатр районной детской поликлиники Ирина Р.

Дистанционное обучение создало массу проблем не только детям. Если ребенок на «дистанционке», то родители, которые также в большинстве случаев переведены на период самоизоляции на удаленную работу, вынуждены постоянно решать технические проблемы.

А теперь попробуйте представить: я на работе, ребенок один дома, проблемы со связью и Интернетом из-за перегрузки сетей, огромные домашние задания... А если ко всему этому добавить, что урок похож на "птичий базар," и даже мне, взрослому человеку, тяжело воспринимать информацию, да еще и учитель постоянно троллит детей и грозит поставить два за медленное выполнение... Поблажек нет...

Хоть мой сын учится в обычное время очень хорошо (во основном пятерки) и при этом имеет спокойный уравновешенный характер, к окончанию 4-го класса имею нервного, беспокойного, с нарушением сна и не выспавшегося ребенка, который начал НЕНАВИДЕТЬ учителя и школу, ребенк, а которому отбили охоту учиться...

Каждый день вечером слезы на глазках моего мальчика, усталость и опухшие глазки от долгого сидения в Интернете, непринятие информации и полученный материал не усвоен практически... А теперь добавьте итоговые контрольные и тесты по всем предметам... ЭТО ПРОСТО ЖЕСТОКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ СО СТОРОНЫ УЧИТЕЛЕЙ...