Ученые утверждают, что уровень образования пенсионера напрямую влияет на его удовлетворенность жизнью

Оказывается, что определенно высокий уровень образования человека, особенно в пожилом возрасте, усиливает его удовлетворенность жизнью. К такому выводу пришли ученые Высшей школы экономики, которые провели соответствующее исследование по разработанной модели влияния образования на удовлетворенность жизнью на пенсии в одном из индустриальных регионов России. Особое внимание уделялось влиянию этого фактора на уровень дохода и здоровья.

Результаты исследования

В целом результаты анализа подтвердили существующую гипотезу, что более высокий уровень образования повышает удовлетворенность жизнью на пенсии. Как основные показатели удовлетворенности были отмечены:
удовлетворенность собственным доходом; субъективной оценкой состояния своего здоровья.

Исторической тенденцией XXIстолетия можно отметить как новый тренд актуальность повышения образования в «третьем возрасте». Причины этого обосновываются увеличением продолжительности жизни, вследствие чего и продление профессионального долголетия. Кроме того, объективное снижение потребности в физическом труде позволяет продолжить трудовую деятельность, так как во-первых более востребован интеллектуальный труд, где очень востребован профессиональный опыт и знания пожилых. Ну и сложившийся сегодня дефицит рабочей силы повышает шансы работников пенсионного возраста.

В то же время государство заинтересовано в поднятии престижа образования и воспитанием осознания этого, приучает общество к мысли, что учиться, поднимать уровень профессионального образования в современном обществе надо всю жизнь.

Ученые считают, что в качестве жизни сегодня отражается в первую очередь субъективная оценка состояния здоровья и психологических характеристик, таких как благополучие, счастье и удовлетворенность жизнью.

Работающие пенсионеры

При этом, исследуя тенденции, было отмечено, что у работающих пенсионеров состояние удовлетворенности жизнью выше, так как на это влияет сохраненность социальных контактов в трудовом коллективе и осознание собственной полезности. Касается такое положение чаще пенсионеров, работающих в медицине, юриспруденции, науки и других.

Но на производствах использующих физический труд, пенсионерам приходится гораздо сложнее, так как ресурс здоровья естественно снижается.

Таким образом образование выступает как фактор социальной мобильности, напрямую определяя связь уровня образования и материального благополучия.

Такая зависимость называется "парадоксом Истерлина", в данной трактовке определяя, что население страны будет тем счастливее, чем выше будет уровень его доходов.

Однако, поскольку по результатам исследований понятно, что пенсионеры воспринимают свое материальное положение как пессимистичное, можно определить, что сейчас следует только говорить о том, что образование как позитивный фактор носит для них отложенный характер.

Подтверждает это, к примеру, существующие сегодня отношения бабушек-дедушек с внуками, когда высокообразованные пожилые люди используют тесную связь с внуками как положительный эффект на ощущение удовлетворенности жизнью.

Таким образом, образование наверняка может быть одним их факторов, повышающих удовлетворенность жизнью и возможность чувствовать себя более молодым.