«Выдавливают» в колледжи? Родители в России столкнулись с проблемой зачисления детей в 10-ый класс

В этом году российские школьники столкнулись с неожиданной проблемой, а именно после окончания 9-го класса многим отказали в зачислении в 10-й, мотивируя это отсутствием мест в обычных классах. Виновником этой ситуации стал новый государственный образовательный стандарт (ФГОС-3), вступивший в силу с сентября 2023 года.

ФГОС-3 позволяет школам создавать профильные классы, где уделяется повышенное внимание двум или более предметам. Это, на первый взгляд, отличная инициатива, которая позволяет школьникам углубленно изучать интересующие их дисциплины и готовиться к будущей профессии. Однако, на практике, реализация этого нововведения привела к тому, что в старшей школе фактически отсутствуют общеобразовательные классы.

Школы, вооружившись правом на создание профильных классов, начали проводить конкурсный отбор на основе собственных критериев. Средний балл аттестата, результаты ОГЭ, собеседования – вот далеко не полный список испытаний, которые предстояло пройти школьникам, желающим продолжить обучение в 10-м классе.

Те, кто не справился с этим отбором, оказались в тупике. Школы, не имея возможности предоставить места в обычных классах, отказывались зачислять их, "настойчиво предлагая" альтернативу – поступление в колледжи. Такая ситуация, естественно, вызвала бурю негодования у родителей.

Общественное движение "Родители Москвы" зафиксировало около 50 обращений от родителей, чьи дети оказались в подобной ситуации. Илона Менькова, председатель движения, подчеркивает, что школа не имеет права отчислять детей после 9-го класса и обязана предоставить доступ к общеобразовательным классам. После обращения родителей к директорам школ, в прокуратуру и департамент образования и науки Москвы, школы были вынуждены "пойти на попятную" и зачислить детей.

Департамент образования подтвердил, что школы сами устанавливают правила зачисления в 10-й класс, но при этом подчеркнул, что учащиеся, не удовлетворившие требованиям, могут пройти независимую диагностику в Московском центре качества образования. Однако, стоимость диагностики по одному предмету составляет 2 тысячи рублей, что делает ее недоступной для многих семей.

Ситуация, сложившаяся вокруг ФГОС-3, обнажает ряд серьезных проблем:

1. Неравный доступ к образованию. Отбор в профильные классы по собственным критериям школ создает неравные условия для учащихся из разных семей и с разным уровнем подготовки.

2. Отсутствие общеобразовательных классов. Не все дети после 9-го класса готовы к выбору профиля. Отсутствие общеобразовательных классов лишает их возможности получить базовое образование и спокойно определиться с дальнейшим путем.

3. Финансовая нагрузка на родителей. Необходимость проходить платную диагностику, чтобы "доказать" свою готовность к обучению в старшей школе, является дополнительной финансовой нагрузкой на семьи.

Необходима срочная корректировка ФГОС-3 с целью обеспечения доступности качественного образования для всех школьников. В частности, нужно:

1. Ввести обязательное наличие общеобразовательных классов в старшей школе.

2. Разработать единые критерии отбора в профильные классы, исключающие произвол со стороны школ.

3. Обеспечить доступность диагностики для всех учащихся, независимо от финансовых возможностей их семей.

Только тогда ФГОС-3 действительно сможет стать инструментом, способствующим качественному образованию всех школьников, а не препятствием для получения среднего образования.

Источник